Objetivos didácticos
· Comprender el sentido global del cuento y expresar su contenido.
· Leer textos breves y comprender su sentido global.
· Mostrar gusto por la lectura.
· Aprender y aplicar técnicas de memorización.
· Comprender y crear textos lúdicos.
· Ampliar el vocabulario relacionado con las medidas del tiempo.
· Discriminar «za», «zo», «zu», «ce», «ci»; escribir palabras con estas grafías e inducir su norma ortográfica.
· Usar los adjetivos en concordancia con el nombre.
· Identificar los verbos como acciones que ocurren antes, ahora y después.
· Elaborar pequeños textos en que sucedan acciones en tiempo pasado, presente y futuro. Aplicar el uso de mayúscula al inicio de escrito y el punto al acabar una frase.
· Distinguir e inventar pareados.
· Resolver sumas con llevadas y sumas equivalentes de tres cifras.
· Ordenar números de menor a mayor.
· Completar series de números en orden creciente.
· Resolver problemas de sumas de tres cifras.
· Identificar las horas en el reloj y relacionarlas con las actividades cotidianas.
· Colocar y resolver sumas de unidades, decenas y centenas.
· Memorizar los meses del año y utilizar correctamente el calendario.
· Distinguir los días de la semana festivos y laborables.
· Saber las horas que tiene un día y el tiempo que se dedica a las necesidades básicas (comer, dormir, higiene, trabajo, ocio…).
· Identificar el litro como unidad de capacidad.
· Valorar la importancia de las mediciones y estimaciones en la vida cotidiana.
· Llegar a adquirir hábitos de descanso, alimentación e higiene.
· Colaborar en las actividades de grupo y apreciar el trabajo realizado.
Contenidos
Conceptos
· El adjetivo calificativo.
· El verbo.
· Las grafías «c» y «z».
· Medidas de capacidad: el litro.
· Medida del tiempo: año, mes y semana.
· Medida del tiempo: el día y las horas. La hora en punto y la media hora.
Procedimientos
· Lectura y comprensión de textos.
· Uso adecuado de la concordancia entre nombre y adjetivo.
· Uso correcto del verbo en función del tiempo verbal.
· Elaboración de una narración.
· Invención de pareados.
· Uso correcto del punto al final de la frase.
· Resolución de sumas con y sin llevadas (0 al 999).
· Realización de sumas equivalentes de tres cifras.
· Realización de series numéricas crecientes.
· Resolución de problemas de sumas.
· Realización de estimaciones acerca de mediciones.
· Lectura del reloj y del calendario.
· Ordenación temporal de actividades diarias.
· Memorización de los meses del año y de los días de cada mes.
Valores
· Valoración de la importancia de las mediciones y estimaciones en la vida cotidiana.
· Valorar los hábitos de descanso, alimentación e higiene, y su importancia para una buena salud.
· Respeto hacia los demás y hacia su trabajo.
· Valoración del trabajo de grupo.
Actividades de aprendizaje
· Relacionar los adjetivos con el personaje; responder a preguntas sobre el contenido del cuento; copiar lo que dijo uno de los personajes.
· Responder acerca de lo que uno de los personajes pidió a los meses; escribir lo que se podría pedir a tres meses del año para beneficiar a otras personas.
· Copiar los meses del año según el calendario dibujado y contar cuántos hay en total; deducir el día a partir de dicho calendario; leer el recuadro.
· Colorear los meses de 30 y de 31 días en el calendario de la página anterior y escribirlos en un cuadro; memorizar un dicho sobre los días que tiene cada mes.
· Observar cómo se realizan las sumas verticales con números de tres cifras y resolver las sumas propuestas.
· Continuar la serie numérica; resolver un problema siguiendo el esquema propuesto; ordenar cantidades de menor a mayor para obtener una palabra clave.
· Clasificar palabras según dos criterios: a) alimentos, prendas de vestir o utensilios; b) según tengan la sílaba «za», «ce», «ci», «zo» o «zu». Completar la norma ortográfica sobre el uso de las grafías anteriores.
· Completar palabras con «c» o con «z»; escribir un dictado con las grafías trabajadas.
· Anotar la hora que es y las horas que han pasado según las imágenes; completar las frases referidas al uso del reloj.
· Observar las ilustraciones y completar las frases con las horas en que se desarrolla cada acción.
· Construir un reloj con el recortable y un encuadernador; recortar los relojes y pegarlos en el lugar adecuado.
· Colocar los sumandos horizontales en forma de sumas verticales y efectuarlas; señalar la supuesta respuesta a un problema y resolverlo para comprobar su exactitud; relacionar la hora de relojes digitales con la de relojes analógicos.
· Observar una suma de tres cifras con llevadas y realizar otras sumas.
· Ordenar frases para formar un problema y resolverlo; relacionar las sumas que dan como resultado 600 ó 700.
· Construir frases descriptivas escribiendo el nombre, la forma y el color de unos elementos; completar una adivinanza con adjetivos y resolverla.
· Describir unos relojes despertadores, dibujar otro y explicar cómo es.
· Observar el modo de resolver sumas con llevadas de tres cifras; resolver varias sumas siguiendo el proceso anterior; tachar la suma mal resuelta y resolverla correctamente.
· Resolver sumas llevando; colocar los sumandos de forma vertical y realizar las sumas; inventar una pregunta para un problema y resolverlo.
· Relacionar sujetos y predicados, y escribir la acción a la que se refieren; escribir acciones que pueden realizar otros personajes y también otras acciones según se realicen antes, ahora o después.
· Explicar oralmente lo que hace el niño de la ilustración en tres momentos: ayer, hoy y mañana. Escribir la historia.
· Colorear las horas del día según la acción que se realice; hacer un recuento de las horas de vigilia y de las destinadas a dormir en un día.
· Observar y escribir los días de la semana; colorear los días festivos y deducir datos del calendario (semanas, días…); dibujar las manecillas de dos relojes según la hora indicada.
· Observar recipientes con capacidad de un litro y leer el recuadro; señalar los alimentos que se compran por litros; ordenar recipientes de menor a mayor capacidad y dibujarlos.
· Señalar con una cruz la capacidad mayor o menor de un litro de unos recipientes; observar que un litro está compuesto de dos medios litros; relacionar cantidades.
· Relacionar palabras que terminan igual; completar unos pareados con los días de la semana.
Actividades de evaluación
· Completar unas palabras con las grafías «z» o «c». Rodear las palabras que indiquen la forma o el color de unos elementos. Completar una tabla con el tiempo verbal adecuado.
· Colocar sumas horizontales de tres cifras en sumas verticales y realizarlas. Resolver sumas llevando. Ordenar objetos de mayor a menor, según su capacidad.
· Nombrar los objetos de capacidad igual al litro o superior.
· Inventar pareados.