Unidad didáctica | 8 | Título | EXPRESIÓN CORPORAL | ||||||
Área | EDUCACIÓN FÍSICA | Temporalización | FINALES DE MARZO Y 1ª QUINCENA DE ABRIL | Nivel | 5y 6º | ||||
Competencias | Objetivos | Contenidos | Criterios de evaluación | ||||||
1. Competencia en comunicación lingüística 2. Competencia matemática 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico 4. Tratamiento de la información y competencia digital 5. Competencia social y ciudadana 6. Competencia cultural y artística 7. Competencia para aprender a aprender 8. Autonomía e iniciativa personal | Representar mediante escenificaciones personajes, objetos o hechos. ( 1,3,4,5,6) Imitar a personajes, objetos o hechos. (1,5,6,7) Responder con espontaneidad ante estímulos. (1,3,5,6,7,8) Actuar con naturalidad y expresividad en el gesto. (1,5,6,8) Actuar con naturalidad y expresividad en el movimiento. (1,3,5,6,8) Participar de forma desinhibida. ( 1,5,6,8) Conocer al maestro/-a y a los compañeros/-as. (1,3,5,6,7,8) | – El gesto: expresión y comunicación. (1,3,5,6) – El ritmo y el movimiento: expresión y comunicación. (1,2,4,8) – Las calidades del movimiento: rápido/lento, fuerte/suave. (1,7,8) – Diferencias entre el lenguaje oral y el lenguaje corporal. (1,3,5,6) – Experimentación y expresión de emociones, estados de ánimo y actitudes. (1,3,5,6,7,8) – Realización de bailes y danzas sencillas. (1,2,3,5,6) | Representa mediante escenificaciones personajes, objetos o hechos. (1,3,5,6) * Imita a personajes, objetos o hechos. (1,3,5,6,7,8) * Responde con espontaneidad ante estímulos. (1,3,5,6,7,8) * Actúa con naturalidad y expresividad en el gesto. (1,3 ,5,6,7,8) * Actúa con naturalidad y expresividad en el movimiento. (1,3,5,6,7,8) * Participa de forma desinhibida. (1,3,5,6,7,8) | ||||||
Instrumentos de evaluación | Actividades | |
Profesor | ||
Alumno | ||
Evaluación | ||
Metodología, recursos y estrategias | Atención a la diversidad | |