Giros

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 8 TÍTULO: GIROS

CICLO: 2º Nº SESIONES: 8

RECURSOS:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Mejorar las formas de giro en torno al eje longitudinal

Desarrollar los diferentes giros en torno al eje transversal.

Desarrollar la coordinación en acciones de rodar y girar.

Desarrollar la capacidad de girar sobre el eje sagital.

Realizar giros sobre distintos planos y superficies reducidas.

Coordinar desplazamientos, saltos y giros.

Adoptar las medidas necesarias para prevenir accidentes.

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E.F. DE CICLO:

C O

N

T

E

N

I

D

O

S

Conceptos:

Los giros como forma y posibilidad de movimiento.

Giros sobre el eje longitudinal: rodar y girar.

Giros sobre el eje transversal: volteretas adelante y atrás.

Giros sobre el eje sagital: rueda lateral.

Suspensiones y giros.

ACTIVIDADES

DE APRENDIZAJE: SESIONES

DE ENSEÑANZA:

Diseño de la unidad didáctica

Elaboración y organización de los materiales Didácticos

Explicación

Dirección, organización y control de las sesiones

Evaluación de todo el proceso.

Procedimientos:

Ejercicios y juegos de rodar.

Combinar desplazamientos y saltos con giros sobre el eje longitudinal.

Realización de volteretas adelante desde planos inclinados, desde la horizontal sin carera, con carrera, etc.

Realización de la voltereta atrás en un plano inclinado.

Realización de balanceos suspendidos en una barra.

Giros por encima de obstáculos con apoyo de manos.

Carreras de relevos con diferentes giros.

Juegos que combinen relevos con saltos y giros.

Actitudes:

Valorar el posible riesgo tomando precauciones.

Adquirir confianza y seguridad ante situaciones nuevas.

Valorar su esfuerzo y sus progresos sin comparar.

EVALUACIÓN

INDICADORES:

Es capaz de saltar ejecutando con precisión un giro de 360 º.

Realiza correctamente desplazamientos y saltos con giros sobre el eje longitudinal.

Realiza correctamente la voltereta adelante.

Realiza la voltereta hacia atrás en el suelo.

Coordina la carrera con la voltereta adelante.

Realiza un giro hacia delante en la barra fija.

Es capaz de realizar la rueda lateral.

Toma precauciones para evitar accidentes.

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: será global, continua e integradora adaptada al progreso y capacidad de cada alumno. Se realizará a través de la observación sistemática a lo largo de todas las sesiones.

METODOLOGÍA:

Técnicas de enseñanza: Instrucción directa y Enseñanza mediante la búsqueda.

Estilos de enseñanza: asignación de tareas, libre exploración.

Estrategia en la práctica: global.

Medios de comunicación: auditivos, visuales y kinestésico-táctiles.

RELACION CON

OTRAS UNIDADES

OTRAS ÁREAS

COMPETENCIAS BÁSICAS.

1.Social y ciudadana.

2.Autonomía e iniciativa personal

3.lingüística.

4.Matemática.

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO:

De acceso al currículo: para los alumnos extranjeros (ampliando las instrucciones y volviendo a explicar), para los alumnos lesionados (proponiendo otras actividades; ayudante del profesor, anotador…)…

No significativas: con actividades de refuerzo, apoyo, ampliación, diferentes agrupaciones, formas de plantear las actividades, adaptándolas a los distintos niveles etc.

Necesidades educativas especiales: se realizarán adaptaciones curriculares significativas