Juegos cooperativos y predeportivos

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 15 TÍTULO: JUEGOS COOPERATIVOS Y PREDEPORTIVOS.

CICLO: 2º Nº SESIONES: 8

RECURSOS:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Conocer y practicar diversos juegos cooperativos y predeportivos, así como sus reglas.

Conocer y utilizar las estrategias básicas de cooperación.

Respetar las características básicas de comportamiento en los juegos de equipo.

Emplear los juegos como medio de disfrute y ocupación del tiempo libre.

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E.F. DE CICLO:

C O

N

T

E

N

I

D

O

S

Conceptos:

Conocimiento de las reglas básicas de diferentes deportes.

Estrategias del juego.

Juegos cooperativos y sus reglas.

Juegos predeportivos y sus reglas.

Juegos coeducativos y sus reglas.

ACTIVIDADES

DE APRENDIZAJE: SESIONES

DE ENSEÑANZA:

Diseño de la unidad didáctica

Elaboración y organización de los materiales Didácticos

Explicación

Dirección, organización y control de las sesiones

Evaluación de todo el proceso.

Procedimientos:

Utilización de las reglas en situaciones de juego colectivo.

Práctica de deportes adaptados flexibilizando las reglas .

Aplicación de las estrategias básicas de cooperación/oposición.

Participación activa en todos los juegos.

Actitudes:

Respeto de las normas y el resultado del juego.

Aceptación, dentro del equipo, del papel que le corresponda desempeñar como jugador.

EVALUACIÓN

INDICADORES:

Participa activamente en los diferentes tipos de juegos propuestos.

Respeta las normas y reglas establecidas en los distintos juegos propuestos.

Colabora con los compañeros/as en las distintas situaciones del juego.

Comprende y acepta el cambio de rol dentro de un mismo juego.

Es tolerante con los compañeros que presentan menor competencia motriz.

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: será global, continua e integradora adaptada al progreso y capacidad de cada alumno. Se realizará a través de la observación sistemática a lo largo de todas las sesiones.

METODOLOGÍA:

Técnicas de enseñanza: Instrucción directa y Enseñanza mediante la búsqueda.

Estilos de enseñanza: asignación de tareas, libre exploración.

Estrategia en la práctica: global.

Medios de comunicación: auditivos, visuales y kinestésico-táctiles.

RELACION CON

OTRAS UNIDADES

OTRAS ÁREAS

COMPETENCIAS BÁSICAS

1.Social y ciudadana.

2.Lingüística.

3.Digital.

4.Aprender a aprender.

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO:

De acceso al currículo: para los alumnos extranjeros (ampliando las instrucciones y volviendo a explicar), para los alumnos lesionados (proponiendo otras actividades; ayudante del profesor, anotador…)…

No significativas: con actividades de refuerzo, apoyo, ampliación, diferentes agrupaciones, formas de plantear las actividades, adaptándolas a los distintos niveles etc.

Necesidades educativas especiales: se realizarán adaptaciones curriculares significativas