Empezamos el curso 2

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1 TÍTULO: EMPEZAMOS EL CURSO

CICLO: 2º Nº SESIONES: 4

RECURSOS: pelotas, cuerdas, aros, tizas…

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Conocer al maestro/-a y a los compañeros/-as

Conocer las reglas básicas de comportamiento y de desarrollo de las sesiones.

Realizar juegos con todos y todas

Realizar la Evaluación inicial

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E.F. DE CICLO:

C O

N

T

E

N

I

D

O

S

Conceptos:

– La clase de Educación Física.

– Las personas: profesor, conserje, los compañeros, otros…

– Los materiales.

– Normas de trabajo.

– Vestuario para las clases de Educación Física: ropa, calzado…

ACTIVIDADES

DE APRENDIZAJE: SESIONES

1. Presentación del maestro, de los alumnos, del área y entrega de un cuestionario para los familiares (Anexo 4).

2. Juegos de presentación, integración grupal y animación.

3. Evaluación inicial I.

4. Evaluación inicial II.

DE ENSEÑANZA:

Diseño de la unidad didáctica

Elaboración y organización de los materiales Didácticos

Explicación

Dirección, organización y control de las sesiones

Evaluación de todo el proceso.

Procedimientos:

– Presentación en el aula.

– Uso adecuado de los materiales, respetando las normas de seguridad.

– Juegos de presentación, desinhibición y cooperación.

– Realización de varios circuitos

Actitudes:

– Conocimiento de los hábitos básicos para realizar las clases de Educación Física.

– Interés por conocer la actividad.

– Actitud positiva ante el trabajo cooperativo y la relación con el grupo.

EVALUACIÓN

INDICADORES O CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

* Conoce al maestro y a los compañeros.

* Lleva prendas deportivas adecuadas.

* Muestra una actitud positiva hacia el desarrollo de la sesión.

* Realiza los ejercicios propuestos

* Colabora con los compañeros.

* Se asea después de la clase.

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: será global, continua e integradora adaptada al progreso y capacidad de cada alumno. Se realizará a través de la observación sistemática a lo largo de todas las sesiones.

METODOLOGÍA:

Técnicas de enseñanza: Instrucción directa y Enseñanza mediante la búsqueda.

Estilos de enseñanza: asignación de tareas, libre exploración.

Estrategia en la práctica: global.

Medios de comunicación: auditivos, visuales y kinestésico-táctiles.

RELACION CON

OTRAS UNIDADES

OTRAS ÁREAS

Conocimiento del medio

Lengua castellana y literatura

COMPETENCIAS BÁSICAS.

1.Lingüística.

2.Conocimiento e interacción con el mundo físico.

3.Autonomía e iniciativa personal.

4.Aprender a aprender.

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO:

De acceso al currículo: para los alumnos extranjeros (ampliando las instrucciones y volviendo a explicar), para los alumnos lesionados (proponiendo otras actividades; ayudante del profesor, anotador…)…

No significativas: con actividades de refuerzo, apoyo, ampliación, diferentes agrupaciones, formas de plantear las actividades, adaptándolas a los distintos niveles etc.

Necesidades educativas especiales: se realizarán adaptaciones curriculares significativas