Programación didáctica 4° ESO Version 2 Parte 2

Estándares de aprendizaje evaluables

Actividades

1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en distintos períodos la civilización romana, delimitando su ámbito de influencia y ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.

2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas

3.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes

1.1. Reconoce, diferentes tipos de escritura, clasificándolos conforme a su naturaleza y su función.

2.1. Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del abecedario latino, señalando las principales adaptaciones que se producen en cada una de ellas.

3.1. Lee en voz alta textos latinos de cierta extensión con la pronunciación correcta.

1.1. Descompone palabras en sus distintos formantes, sirviéndose de estos para identificar desinencias y explicar el concepto de flexión y paradigma.

2.1. Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas.

3.1. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación.

3.2. Distingue diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado.

4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente.

5.1. Identifica las distintas conjugaciones verbales latinas y clasifica los verbos según

ACTS 32, 33, P. 16

TEXTO P. 4; ACTS 1,2, P. 6

ACTS 3-7 P. 8; 1-4 P. 25; 8-14 P. 10; 10 P. 26; 13

P. 27; 15 Y 16 P. 10; 17-20 P. 11; 7 Y 8 P. 25; 21-

23 P. 12; 24-26 P. 13; 27-31 P. 14; 5-11 P. 25 Y

26; 6 P. 25; 9 Y 11 P. 26; 12 P. 27; 3 P. 29

su conjugación a partir de su enunciado.

5.2. Conoce e identifica las formas que componen el enunciado de los verbos de paradigmas regulares y reconoce a partir de estas los diferentes modelos de conjugación.

5.5. Traduce correctamente al castellano diferentes formas verbales latinas.

6.1. Identifica y relaciona elementos morfológicos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos

1.1. Analiza morfológica y sintácticamente frases y textos adaptados identificando correctamente las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto.

2.1. Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las principales funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos.

3.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando sus características.

7.1. Identifica y relaciona elementos sintácticos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente.

1.3. Puede elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos relevantes, consultando diferentes fuentes de información.

1.4. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias.

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

2.2. Describe la organización de la sociedad

ACTS 3-7 P. 8; 1-4 P. 25; 3 Y 5 P. 25; 8-14 P. 10;

10 P. 26; 13 P. 27; 15 Y 16 P. 10; 17-20 P. 11; 7

Y 8 P. 25;

ACTS 1-8 P 20; 9-11 P. 23; 12 P. 24; 1-2 P. 28

romana, explicando las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas, comparándolos con los actuales.

3.1. Identifica y explica los diferentes papeles que desempeñan dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a través de ellos estereotipos culturales de la época y comparándolos con los actuales.

4.1. Identifica los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, y estableciendo relaciones entre los dioses más importantes.

5.1. Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe en nuestra cultura, señalando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos.

1.1.Deduce el significado de términos latinos no estudiados partiendo del contexto o de palabras de la lengua propia

2.2. Identifica y diferencia cultismos y términos patrimoniales relacionándolos con el término de origen.

ACTS 34- 36 P. 17

MATERIA

CURSO:

LATÍN
4º				ESO

UNIDAD DIDÁCTICA	1ª EVAL	T	2

TÍTULO:	IFIGENIA

HORAS:					11

SEMANAS:					4

CONTENIDOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES	COMP CLAVE
Bloque 1	3. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras 1. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto 2. Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras 4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación y declinarlas correctamente 1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración. 2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar	3.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes 1.1.Reconoce, diferentes tipos de escritura, clasificándolos conforme a su naturaleza y su función 2.1. Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente 1.1. Analiza morfológica y sintácticamente frases y textos adaptados identificando correctamente las categorías gramaticales	CCL, CSC, CIEE, CAA, CSC CCL, CSC, CIEE, CD CCL, CAA, CMTM, CSC CCL
Los prefijos de origen latino
Bloque 2
Diferentes sistemas de escritura: el latín, lengua con historia
Bloque 3
La lectura y audición del texto inicial
La segunda declinación
Las preposiciones
Bloque 4
Elementos de la oración

Bloque 5

Períodos de la historia de Roma: la República

La educación. Finalidad. Tipos de escuelas. Niveles educativos. Material didáctico

Los acueductos Los dioses

las principales funciones que realizan en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada.

3. Reconocer y clasificar los tipos de oración simple.

1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos.

2. Conocer los rasgos fundamentales de la organización política y social de Roma

3. Conocer la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros

a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto.

3.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando sus características

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente

1.4. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias.

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

3.1. Identifica y explica los diferentes papeles que desempeñan dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a

través de ellos estereotipos

CSC, CAA, CEC, CIEE, CMTM, CD

Bloque 6

Iniciación a las técnicas de traducción y retroversión

Análisis morfológico y sintáctico

Lectura compresiva de textos ya traducidos

Bloque 7

Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y principales prefijos

4. Conocer los principales dioses de la mitología.

5. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales

1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y sintaxis para iniciarse en la interpretación y traducción de frases de dificultad progresiva y textos adaptados.

2. Realizar a través de una lectura comprensiva, el análisis y comentario del contenido y la estructura de textos clásicos traducidos

1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.

2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos..

culturales de la época y comparándolos con los actuales

4.1. Identifica los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, y estableciendo relaciones entre los dioses más importantes.

1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de frases de dificultad graduada y textos adaptados para efectuar correctamente su traducción o retroversión.

2.1. Realiza comentarios sobre determinados aspectos culturales presentes en los textos seleccionados aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias

1.1. Deduce el significado de términos latinos no estudiados partiendo del contexto o de palabras de la lengua propia.

1.2. Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos a la propia lengua.

2.1. Identifica la etimología de palabras de léxico común de la lengua propia

y explica a partir esta su

CCL

CCL, CD. CIEE

significado.

2.2. Identifica y diferencia cultismos y términos patrimoniales relacionándolos con el término de origen

3.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes	25-31 pg 43
1.1.Reconoce, diferentes tipos de escritura, clasificándolos conforme a su naturaleza y su función	20-24 pg 41
2.1. Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas 4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente	13-16 pg 36; 17-19 pg 37; 1-6 pg 51; 7 y 8 pg 52; 10 pg 53; 1-3 pg 33; 4-8 pg 34; 9-12 pg 35; 9 pg 53; 1-8 pg 51; 3 pg 55
1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.	1-5 pg 46; 10 y 11 pg 50;
1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente
1.4. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias.
2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano. 3.1. Identifica y explica los diferentes papeles que desempeñan dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a través de ellos estereotipos culturales de la época y comparándolos con los actuales	6-9 pg 49;
5.1. Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe en nuestra cultura, señalando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos	1 y 2 pg 54; 3 pg 55

MATERIA

CURSO:

LATÍN
4º				ESO

UNIDAD DIDÁCTICA	1ª EVAL	T	3

TÍTULO:	ORFEO

HORAS:					10

SEMANAS:					4

CONTENIDOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES	COMP CLAVE
Bloque 1	2. Poder traducir étimos latinos transparentes. 3. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras. 4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación y declinarlas correctamente. 5. Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas	2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas. 3.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes. 4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente 5.3. Identifica correctamente las principales formas derivadas de cada uno de los temas verbales latinos: en voz activa el modo indicativo tanto del tema de presente como del tema de perfecto; en pasiva, el presente, el pretérito imperfecto, el futuro imperfecto y el pretérito perfecto de indicativo, así	CCL, CSC CCL, CSC, CAA, CEC
El latín vulgar, radicales latinos (1)
Bloque 3
Lectura y audición del texto inicial. Los adjetivos de la primera clase.
La concordancia del adjetivo
El imperfecto de indicativo activo.

Bloque 4

El orden de las palabras en la oración

Los complementos de lugar(1)

Bloque 5

Magistraturas e

instituciones de la República

La alimentación: ingredientes, conservación de los alimentos, comidas, innovación gastronómica

Los teatros

La casa de Micenas La épica y la elegía

1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración.

2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada.

7. Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos

1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos.

2. Conocer los rasgos fundamentales

como el infinitivo de presente activo y el participio de perfecto.

7.1. Identifica y relaciona elementos sintácticos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos.

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

2.2. Describe la organización de la sociedad romana, explicando las

características de las distintas clases sociales y

CCL, CSC

CSC, CIEE, CAA, CEC, CD

Bloque 6

Iniciación a las técnicas de traducción y retroversión

Análisis morfológico y sintáctico

Lectura compresiva de textos ya traducidos

Bloque 7

Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y principales prefijos

3. Conocer la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros

5. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales

1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y sintaxis para iniciarse en la interpretación y traducción de frases de dificultad progresiva y textos adaptados.

2. Realizar a través de una lectura comprensiva, el análisis y comentario del contenido y la estructura de textos clásicos traducidos

1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.

2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos..

los papeles asignados a cada una de ellas, comparándolos con los actuales.

1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de frases de dificultad graduada y textos adaptados para efectuar correctamente su traducción o retroversión.

2.1. Realiza comentarios sobre determinados aspectos culturales presentes en los textos seleccionados aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias

1.1. Deduce el significado de términos latinos no estudiados partiendo del contexto o de palabras de la lengua propia.

1.2. Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos a la propia lengua.

2.1. Identifica la etimología

CCL, CIEE

de palabras de léxico común de la lengua propia y explica a partir esta su significado.

2.2. Identifica y diferencia cultismos y términos patrimoniales relacionándolos con el término de origen

Estándares de aprendizaje evaluables

Actividades

2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas

3.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes.

4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma

5.3. Identifica correctamente las principales formas derivadas de cada uno de los temas verbales latinos: en voz activa el modo indicativo tanto del tema de presente como del tema de perfecto; en pasiva, el presente, el pretérito imperfecto, el futuro imperfecto y el pretérito perfecto de indicativo, así como el infinitivo de presente activo y el participio de perfecto

7.1. Identifica y relaciona elementos sintácticos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos.

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente

2.1. Describe los rasgos esenciales que

36-38 p. 67

39-46 p. 69

1-4 p 58; 5-10 p 59; 1,5 p 77; 11 p 79; 11-15

p. 60; 8 p. 78;

16,17 p 61; 18-24 p 62; 25-26 p 63; 2,3,4,6 p.

77; 7,9 p 78; 10 p 79; 3 p. 81

27-30 p 64; 31-35 p 65

1-5 p 72;

caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

2.2. Describe la organización de la sociedad romana, explicando las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas, comparándolos con los actuales.

2.2. Identifica y diferencia cultismos y términos patrimoniales relacionándolos con el término de origen

10-11 p 76

6-9 p 75

1 y 2 p 80; págs 252 y 253

39-46 P 69

MATERIA	LATÍN
CURSO:	4º	ESO

UNIDAD DIDÁCTICA	2ª EVAL	T	4

TÍTULO:	ZEUS Y EUROPA

HORAS:				11

SEMANAS:				4

CONTENIDOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES	COMP CLAVE
Bloque1 Las lenguas románicas en la actualidad (1) Los radicales latinos (2)	1. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y localizarlas en un mapa. 2. Poder traducir étimos latinos transparentes 3. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras	1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en distintos períodos la civilización romana, delimitando su ámbito de influencia y ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.	CCL. CIEE
		1.2. Identifica las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan.
		2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas.
		3.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes.

Bloque 3

Lectura y audición del texto inicial.

La tercera declinación (1)

Bloque 4

La tercera declinación

Las conjunciones de coordinación.

La aposición

Bloque 5

El fin de la República El vestido

Los anfiteatros Perseo

4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación y declinarlas correctamente

1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración.

2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada.

7. Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos

1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos.

2. Conocer los rasgos fundamentales de la organización política y social de Roma.

5. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales.

4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente

7.1. Identifica y relaciona elementos sintácticos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos.

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente.

1.3. Puede elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos relevantes, consultando diferentes fuentes de información.

1.4. Describe algunos de los principales hitos

CCL, CEC, CSC

CCL, CEC, CSC, CMTM

CSC, CIEE, CAA, CEC, CD

Bloque 6

Análisis morfológico y sintáctico

Lectura compresiva de textos ya traducidos

Bloque 7

Vocabulario básico latino: léxico transparente,

palabras de mayor frecuencia y principales

1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y sintaxis para iniciarse en la interpretación y traducción de frases de dificultad progresiva y textos adaptados.

2. Realizar a través de una lectura comprensiva, el análisis y comentario del contenido y la estructura de textos clásicos traducidos

1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.

2. Reconocer los elementos

históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias.

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de frases de dificultad graduada y textos adaptados para efectuar correctamente su traducción o retroversión.

2.1. Realiza comentarios sobre determinados aspectos culturales presentes en los textos seleccionados aplicando para ello los conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias

1.1. Deduce el significado de términos latinos no estudiados partiendo del contexto o de palabras de la lengua propia.

1.2. Identifica y explica las

CCL, CAA

CCL, CIEE

prefijos

Los radicales latinos

léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos.

palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos a la propia lengua.

2.1. Identifica la etimología de palabras de léxico común de la lengua propia y explica a partir esta su significado.

2.2. Identifica y diferencia cultismos y términos patrimoniales relacionándolos con el término de origen

Estándares de aprendizaje evaluables

Actividades

1.2. Identifica las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan.

2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas.

3.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes.

4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente

7.1. Identifica y relaciona elementos sintácticos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico

34-38 p. 97

39-41 p 99

1 p. 85

2-7 p. 87; 8y9 p. 88; 10 y11 p. 98; 12-19 p.

90; 20-24 p. 92; 25 y 26 p. 93; 1-10 p. 107;

11-13 p. 108; 14 y 15 p. 109; 3 p. 111

27 y 28 p. 94; 29-33 p. 95

1-5 p. 102

correspondiente.

1.3. Puede elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos relevantes, consultando diferentes fuentes de información.

1.4. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias.

2.1. Describe los rasgos esenciales que caracterizan las sucesivas formas de organización del sistema político romano.

2.1. Identifica la etimología de palabras de léxico común de la lengua propia y explica a partir esta su significado.

2.2. Identifica y diferencia cultismos y términos patrimoniales relacionándolos con el término de origen

6 y 7 p. 105; 8 y 9 p. 106

1 y 2 p. 110; 3 p. 111

39- 41 p. 99

MATERIA

CURSO:

LATÍN
4º				ESO

UNIDAD DIDÁCTICA	2ª EVAL	T	5

TÍTULO:	PROMETEO

HORAS:					11

SEMANAS:					4

CONTENIDOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES	COMP CLAVE
Bloque 1 Las lenguas románicas en la actualidad (2)	1. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y localizarlas en un mapa.	1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en distintos períodos la civilización romana, delimitando su ámbito de influencia y ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica. 1.2. Identifica las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan. 2.1. Traduce del latín las palabras transparentes sirviéndose del repertorio léxico que conoce tanto en la propia lengua como en otras lenguas modernas. 4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente. 5.1. Identifica las distintas conjugaciones verbales latinas y clasifica los verbos	CCL, CEC
	2. Poder traducir étimos latinos transparentes.
Bloque 3	4. Conocer las
Lectura y audición del texto inicial. La tercera declinación: temas mixtos El futuro imperf.	declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación y declinarlas correctamente. 5. Conjugar correctamente las formas verbales	CCL, CMTM, CSC
	estudiadas.
	6. Identificar y relacionar

Bloque 4

El dativo posesivo

Bloque 5

El alto imperio Los gladiadores Los circos

elementos morfológicos, de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos.

2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizan en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada.

1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos.

2. Conocer los rasgos

según su conjugación a partir de su enunciado.

5.2. Conoce e identifica las formas que componen el enunciado de los verbos de paradigmas regulares y reconoce a partir de estas los diferentes modelos de conjugación.

6.1. Identifica y relaciona elementos morfológicos de la lengua latina para realizar el análisis y traducción de textos sencillos.

1.1. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

CCL, CMTM, CSC

CSC, CD, CAA, CIEE, CEC

La casa de Tebas

Bloque 6

Análisis morfológico y sintáctico

Lectura compresiva de textos ya traducidos

Bloque 7

Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y principales prefijos

Los sufijos de origen latino

fundamentales de la organización política y social de Roma.

5. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales.

1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y sintaxis para iniciarse en la interpretación y traducción de frases de dificultad progresiva y textos adaptados.

1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.

2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos.

1.2. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente

1.4. Describe algunos de los principales hitos históricos de la civilización latina explicando a grandes rasgos las circunstancias en las que tienen lugar y sus principales consecuencias

1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de frases de dificultad graduada y textos adaptados para efectuar correctamente su traducción o retroversión.

1.1. Deduce el significado de términos latinos no estudiados partiendo del contexto o de palabras de la lengua propia.

1.2. Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos a la propia lengua.

2.1. Identifica la etimología

CCL, CMTM, CSC

CCL, CAA

de palabras de léxico común de la lengua propia y explica a partir esta su significado

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programación didáctica latín y cultura clásica

Programación didáctica 4° ESO Version 2 Parte 2

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