PARTE A: DEMOSTRACIÓN DE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS NECESARIOS PARA IMPARTIR LA DOCENCIA
Desarrollo de un Tema
Puntuación: de 0 a 10. Puntuación Ponderada: 40%.
· Planteamiento estructurado, coherente y lógico.
· Precisión en los conceptos e ideas básicas.
· Tratamiento de todos los contenidos ajustados al enunciado del tema.
· Rigor en los conocimientos y principios didácticos.
· Exposición fluida, clara y coherente de las cuestiones planteadas.
· Interrelación con otros temas o materias.
· Justificación de la relevancia del tema propuesto.
· Dominio de técnicas de trabajo necesarias para impartir las áreas, materias o créditos de formación profesional propios de la especialidad a que optan.
· Os de la terminología propia de la especialidad.
· Referencia a la legislación vigente y al marco de la formación profesional
· Utilización de fuentes y bases de datos actualizados.
· Capacidad de análisis y crítico,
· Síntesis y conclusiones.
· Originalidad en el planteamiento.
· Bibliografía y citaciones de autores.
PARTE B:COMPROBACIÓN DE LA APTITUD PEDAGÓGICA Y DOMINIO DE LAS TÉCNICAS NECESARIAS PARA EL EJERCICIO DOCENTE.
Puntuación: de 0 a 10. Puntuación Ponderada: 60%.
B-1: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
· Referida al currículo vigente de la especialidad, para un año académico y a un curso determinado.
· Justificación.
· Referencias legislativas.
· Contextualización.
· Objetivos generales del ciclo formativo.
· Capacidades terminales del módulo.
· Competencias básicas.
· Contenidos.
· Planificación y organización de los aprendizages
· Unidades didácticas.
· Diversidad y transversalitad.
· Principios y estrategias metodológicas.
· Técnicas de trabajo propias de la especialidad.
· Acvitats complementarias y extracurriculares.
· Recursos materiales.
· Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
· Técnicas, procedimientos y criterios de evaluación.
· Vocabulario técnico.
· Expresión y capacidad de comunicación.
· Creatividad e iniciativa.
B-2: UNIDAD DIDÁCTICA
· Introducción, justificación y referencias curriculares.
· Objetivos de aprendizaje y relación con capacidades terminales.
· Competencias básicas.
· Secuenciación de contenidos.
· Criterios metodológicos
· Orientaciones didácticas.
· Técnicas de trabajo.
· Actividades de enseñanza-aprendizaje.
· Adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje a las aptitudes del alumno.
· Recursos.
· Introducción de nuevas tecnologías.
· Sensibilidad por la diversidad del alumnado y la transversalitat de los aprendizajes.
· Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
· Criterios y procedimientos de evaluación.
· Utilización, manejo y adecuación del material, libremente aportado por el opositor.
· Planificación y organización.
· Vocabulario técnico.
· Expresión y capacidad de comunicación
· Habilidades docentes y presa de decisiones,
· Innovación y creatividad.
Criterios de Evaluación de los Tribunales
Ref: 060910
PARTE A: DEMOSTRACIÓN DE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS NECESARIOS PARA IMPARTIR LA DOCENCIA Desarrollo de un Tema Puntuación: de 0 a 10. Puntuación Ponderada: 40%. ” Planteamiento estructurado, coherente y lógico. ” Precisión en los conceptos e ideas básicas. ” Tratamiento de todos los contenidos ajustados al enunciado del tema. ” Rigor en los conocimientos y principios didácticos. ” Exposición fluida, clara y coherente de las cuestiones planteadas. ” Interrelación con otros temas o materias. ” Justificación de la relevancia del tema propuesto. ” Dominio de técnicas de trabajo necesarias para impartir las áreas, materias o créditos de formación profesional propios de la especialidad a que optan. ” Uso de la terminología propia de la especialidad. ” Referencia a la legislación vigente. Y al marco de la formación profesional (para FP) ” Utilización de fuentes y bases de datos actualizados. ” Capacidad de análisis y crítico, ” Síntesis y conclusiones. ” Originalidad en el planteamiento. ” Bibliografía y citaciones de autores. PARTE B: COMPROBACIÓN DE LA APTITUD PEDAGÓGICA Y DOMINIO DE LAS TÉCNICAS NECESARIAS PARA EL EJERCICIO DOCENTE. Puntuación: de 0 a 10. Puntuación Ponderada: 60%. B-1: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ” Referida al currículo vigente de la especialidad, para un año académico y a un curso determinado. ” Justificación. ” Referencias legislativas. ” Contextualización. ” Objetivos generales del ciclo. ” Capacidades terminales del módulo (para FP) ” Competencias básicas. ” Contenidos. ” Planificación y organización de los aprendizajes ” Unidades didácticas. ” Diversidad y transversalidad. ” Principios y estrategias metodológicas. ” Técnicas de trabajo propias de la especialidad. ” Actividades complementarias y extracurriculares. ” Recursos materiales. ” Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. ” Técnicas, procedimientos y criterios de evaluación. ” Vocabulario técnico. ” Expresión y capacidad de comunicación. ” Creatividad e iniciativa. B-2: UNIDAD DIDÁCTICA ” Introducción, justificación y referencias curriculares. ” Objetivos de aprendizaje y relación con capacidades terminales. ” Competencias básicas. ” Secuenciación de contenidos. ” Criterios metodológicos ” Orientaciones didácticas. ” Técnicas de trabajo. ” Actividades de enseñanza-aprendizaje. ” Adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje a las aptitudes del alumno. ” Recursos. ” Introducción de nuevas tecnologías. ” Sensibilidad por la diversidad del alumnado y la transversalidad de los aprendizajes. ” Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. ” Criterios y procedimientos de evaluación. ” Utilización, manejo y adecuación del material, libremente aportado por el opositor. ” Planificación y organización. ” Vocabulario técnico. ” Expresión y capacidad de comunicación. ” Habilidades docentes y presa de decisiones. ” Innovación y creatividad.