1.- JUSTIFICACION.
Con el estudio que hemos realizado en la unidad 3 de la legislación vigente y los equipos de medidas existentes tenemos las herramientas necesarias para poder medir y posteriormente comparar los niveles de ruido que hay en una empresa y después poder adoptar las medidas de control y prevención necesarias. Resolveremos diversos tipos de problemas que irán desde poder llegar a conocer el nivel de ruido total en una empresa, decidir si podemos comprar una maquinaria nueva y también saber decidir qué tipos de protecciones son las más adecuadas en un supuesto donde sea necesaria la utilización de equipos de protección individual. Como trabajo final de evaluación se realizarán medidas in situ en una empresa y se hará después el informe pertinente que se entregará en una fecha determinada al profesor para alcanzar uno de los objetivos del ciclo.
2.- UBICACIÓN.
Esta unidad pertenece al módulo 3 “Riesgos Físicos Ambientales” correspondiente al primer curso del ciclo formativo superior de Prevención de Riesgos Profesionales y se desarrollará durante la primera evaluación.
3.- OBJETIVOS.
3.1.- Objetivos del Módulo:
- Valorar los riesgos de exposición a los agentes físicos ambientales utilizando las normativas vigentes y los criterios de valoración establecidos.
- Proponer medidas preventivas a los criterios de valoración establecidos.
- Aplicar las medidas propuestas o, en su caso, colaborar con su implantación.
- Vigilar la eficacia de las medidas preventivas implantadas.
- Participar en la propuesta de modificaciones en las acciones preventivas propuestas para mejorar su eficacia.
- Controlar la utilización de los EPIS frente a los riesgos físicos ambientales.
- Llevar registros de las evaluaciones y controles ambientales de los contaminantes.
3.2.- Objetivos Didácticos:
- Conocer los ultrasonidos, infrasonidos y los ruidos de impacto.
- Conocer los EPIS que hay en el mercado
- Saber resolver problemas y supuestos prácticos, donde se deba saber el nivel sonoro existente, si se puede poner una maquinaria nueva y saber seleccionar el mejor protector para el ruido existente.
- Saber aplicar medidas preventivas para el control de ruido.
- Saber medir y hacer un informe de ruido para una empresa eligiendo el mejor método de muestreo y dando los valores finales dentro de un intervalo de confianza.
4.- CONTENIDOS.
4.1.- Conceptos:
· Conocimiento de los ruidos de impacto, ultrasonidos e infrasonidos.
· Conocimientos de los EPIS que hay en el mercado.
· Resolución de problemas y supuestos prácticos, donde se deba conocer el nivel sonoro existente, si se puede poner una maquinaria nueva donde ya existe un nivel de ruido y saber seleccionar el mejor protector según el nivel de ruido que haya.
· Aplicación de las medidas preventivas según el RD-286/2006.
· Medición e informe de los riesgos debidos al ruido en una empresa.
4.2.- Procedimientos:
- Clases magistrales por parte del profesor acerca de teoría y problemas.
- Visita a una empresa y medición de ruido en diferentes puntos.
- Realización del informe de ruido de la empresa visitada.
- Visualización de un video sobre ruido del INSHT
4.3.- Actitudes:
- Reconocimiento de la importancia del ruido y sus efectos sobre la salud de las personas.
- Mantenimiento del interés durante todo el proceso y buena disposición ante las dificultades encontradas.
- Disposición e iniciativa personal para organizar y participar solidariamente en las tareas de equipo.
5.- METODOLOGIA:
- Tormenta de ideas y actividades de Feed-back al comienzo de la unidad.
- Clases magistrales con la ayuda de la pizarra y el cañón.
- Visualización de un video.
- Clases prácticas con la utilización del sonómetro en una empresa.
- Trabajo de Guía para la realización del informe de ruido.
6.- RECURSOS.
6.1.- Espacios:
- Aula.
- Aula de Informática.
- Empresa exterior.
6.2.- Materiales:
- Diapositivas en formato papel del INSHT
- Riesgos Físicos Ambientales. de. Marcombo.
- Higiene Industrial Aplicada Ampliada de Manuel Falagán Rojo.
- Higiene Industrial. INSHT.
- Curso “Contaminación Ambiental por Agentes Físicos”
- Ordenadores. Internet.
- Sonómetro-Integrador.
7.- ACTIVIDADES TIPO Y TEMPORALIZACION
13 SESIONES EN LA PRIMERA EVALUACION
– Tormenta de ideas en la primera sesión y actividades de de feed-back y retroalimentación.(1 hora lectiva)
– Clases teóricas de resolución de problemas. ( 2 sesiones)
– Clases prácticas: resolución de problemas de mediciones de ruido, posibilidad de emplazamiento de nuevas máquinas, medidas preventivas según el nivel de ruido y selección de protectores auditivos. Aprendizaje de cálculos estadísticos necesarios para acompañar a las medidas de ruido. ( 8.5 sesiones)
– Visita a una empresa y medición con el sonómetro ( 1 sesión)
– Prueba Práctica junto con las UD2 y UD3. ( 1 sesión).
– Realización por parte de los alumnos de manera individual de un informe de ruido ( supuesto práctico que yo les daré) y selección del protector auditivo más adecuado de entre tres que habrán buscado. Deberá ser entregado en soporte informático.
– Entrega de un informe sobre ruido con los datos obtenidos y los intervalos de confianza de la empresa visitada.
8.- EVALUACION
8.1.- ¿Qué evaluar? Criterios de Evaluación. CAPACIDADES 3.3 Y 3.4.
- Saber lo que son los ruidos de impacto, ultrasonidos e infrasonidos.
- Conocer los EPIS que hay en el mercado.
- Saber resolver problemas y supuestos prácticos sobre ruido.
- Saber realizar mediciones de ruido con equipos homologados.
- Conocer las medidas preventivas para le control de ruido.
8.2.-¿Cómo evaluar?
Intentaremos obtener de los alumnos la máxima información, tanto objetiva como subjetiva, y para ello utilizaremos la evaluación diaria y la elaboración de trabajos y pruebas escritas.
8.3.-¿Cuándo evaluar?
Deberemos realizar una evaluación inicial, para ver en qué momento del proceso educativo se encuentran los alumnos, una evaluación continua o formativa y una evaluación final que tendrá en cuenta todo lo anterior.
Evaluación Inicial:
El documento completo lo puedes obtener, en formato Word, realizando la donación.