1.- JUSTIFICACION.
En esta unidad vamos a explicar las radiaciones que no tienen poder para ionizar la materia haciendo la selección correspondiente dentro del total del espectro electromagnético. Conoceremos los conceptos básicos necesarios de las radiaciones ópticas (láseres, infrarroja, ultravioleta y visible), de las microondas, de las radiofrecuencias y por último las radiaciones producidas por los campos electromagnéticos estáticos. Aprenderemos qué equipos de medición se utilizan para medir los distintos tipos de radiaciones.
2.- UBICACIÓN.
Esta unidad pertenece al módulo 3 “Riesgos Físicos Ambientales” correspondiente al primer curso del ciclo formativo superior de Prevención de Riesgos Profesionales y se desarrollará durante la tercera evaluación.
3.- OBJETIVOS.
3.1.- Objetivos del Módulo:
- Identificar los peligros debidos a los agentes físicos ambientales presentes en una actividad.
- Tomar muestras, realizar pruebas cualitativas y cuantitativas in situ, y en su caso solicitar los análisis necesarios para la estimación de riesgos.
3.2.- Objetivos Didácticos:
- Saber qué es una radiación no ionizante.
- Conocer la microondas y las radiofrecuencias.
- Conocer los campos electromagnéticos estáticos.
- Conocer la radiaciones ópticas (láseres, infrarrojos, ultravioleta, visible)
- Equipos de medición.
4.- CONTENIDOS.
4.1.- Conceptos:
· REM no ionizante.
· Radiofrecuencia: definición, utilización en la industria.
· Microondas: definición, utilización en la industria.
· Campos eléctricos y electromagnéticos estáticos: definición y utilización.
· Luz visible : definición y utilización.
· Luz ultravioleta: definición y utilización.
· Aparatos y unidades de medida de las radiaciones no ionizantes.
4.2.- Procedimientos:
- Clases magistrales por parte del profesor con la utilización de pizarra y cañon.
- Clases teóricas con ordenadores.
4.3.- Actitudes:
- Reconocimiento de la importancia de las REM y sus efectos sobre la salud de las personas.
- Mantenimiento del interés durante todo el proceso y buena disposición ante las dificultades encontradas.
5.- METODOLOGIA:
- Tormenta de ideas y actividades de Feed-back al comienzo de la unidad.
- Clases magistrales con la ayuda de la pizarra y el cañón.
- Clases prácticas con la utilización de ordenadores.
6.- RECURSOS.
6.1.- Espacios:
- Aula.
- Clase de informática.
6.2.- Materiales:
- Diapositivas en formato papel del INSHT
- Riesgos Físicos Ambientales. de. Marcombo.
- Higiene Industrial Aplicada Ampliada de Manuel Falagán Rojo.
- Higiene Industrial. INSHT.
- Curso “Contaminación Ambiental por Agentes Físicos”
7.- ACTIVIDADES TIPO Y TEMPORALIZACION
6 SESIONES EN LA TERCERA EVALUACION
- Tormenta de ideas y actividades de Feed-back al comienzo de la unidad. (1 hora lectiva)
- Clases teóricas y prácticas por parte del profesor donde se expliquen los fundamentos de las ondas no ionizantes y los tipos que hay. ( 4.5 sesiones)
- Visionado de applets y videos youtbe acerca de las ondas electromagnéticas no ionizantes y equipo de la vida diaria e industriales que las producen. (1 sesión)
8.- EVALUACION
8.1.- ¿Qué evaluar? Criterios de Evaluación. CAPACICDADES 3.1. Y 3.2.
- Saber qué es una radiación no ionizante.
- Conocer qué son las microondas y las radiofrecuencias.
- Conocer los campos electromagnéticos estáticos.
- Saber qué son las radiaciones ópticas. Conocer el funcionamiento del láser.
- Conocer los equipos de medición.
8.2.-¿Cómo evaluar?
El documento completo lo puedes obtener, en formato Word, realizando la donación.