Programación didáctica 1° Bachillerato Economía Parte 2

OBJETIVOS DE UNIDAD

COMPETENCIAS

6.1. Explicar las distintas causas que pueden hacer que falle el mercado.

6.2. Explicar la inestabilidad cíclica y describir la capacidad estabilizadora de las políticas macroeconómicas.

6.3. Presentar el concepto de bienes públicos, describiendo el papel del sector público en su provisión.

6.4. Analizar las externalidades positivas y negativas en la producción y en el consumo.

6.5. Presentar la contaminación como un fallo de mercado de consecuencias mundiales.

6.6. Describir el papel de las políticas públicas, y especialmente de la política medioambiental, frente a las externalidades negativas.

6.7. Evidenciar las implicaciones de la competencia imperfecta y describir el contenido de las políticas de defensa de la competencia.

6.8. Reconocer la magnitud de la desigualdad de la renta, así como el sentido de la política distributiva.

Competencia matemática

(Objetivos 6 y 8)

Competencia en comunicación lingüística (Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural

(Objetivos 1, 2, 4, 5 y 6) Tratamiento de la información y competencia digital

(Objetivos 2, 4 y 7)

Competencia social y ciudadana (Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8) Competencia artística y cultural (Objetivos 1 y 5)

Competencia para aprender a aprender

(Objetivos 1, 5 y 8)

Iniciativa y espíritu emprendedor

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8)

Bloque 1: Las limitaciones del mercado

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

1.1. Los fallos del mercado

Explicar el concepto de fallo de mercado.

Caracteriza los fallos de mercado como situaciones en las que el mecanismo de mercado produce resultados ineficientes.

1. Identifica situaciones reales en las que se producen fallos de mercado.

Bloque 2: La inestabilidad de los ciclos económicos

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN / Tipo

de actividad o tarea

2.1. Los ciclos económicos

2.2. La intervención del sector público: política macroeconómica (función estabilizadora)

Explicar el contenido de las políticas macroeconómicas frente a la inestabilidad cíclica de la economía.

Describe los ciclos económicos como alternancia entre fases expansivas y recesivas de la economía.

1. Caracteriza la inestabilidad cíclica como expresión de las fluctuaciones de la economía.

2. Valora las consecuencias de que el Estado intervenga o no en el caso de una crisis económica.

Reconoce el potencial estabilizador de las políticas macroeconómicas frente a las fluctuaciones de la economía.

1. Describe mecanismos concretos por los que el sector público, a través de las políticas macroeconómicas, puede reactivar una economía en crisis.

Bloque 3: La existencia de bienes públicos

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

3.1. Concepto de bien público

3.2. La intervención del sector público: suministro de bienes públicos

Explicar el comportamiento del Estado en la provisión de bienes públicos atendiendo a las características de estos.

Distingue los bienes públicos de loe privados a través de las peculiaridades en su consumo.

1. Diferencia entre bien excluible y no excluible, proponiendo ejemplos de ambos.

2. Diferencia entre bien rival y no rival, proponiendo ejemplos de ambos.

3. Aplica los conceptos de excluibilidad y rivalidad para

identificar bienes públicos.

Identifica la necesidad de implicación del sector público en el

1. Argumenta la

necesidad de intervención del sector público en la provisión

suministro de bienes públicos, y distingue las diferentes formas de efectuarla.

de bienes públicos sobre la tendencia del mercado a producir una cantidad insuficiente de los mismos.

2. Diferencia entre la producción propia, la adquisición a empresas o la subvención como mecanismos utilizados por el Estado para el suministro de bienes públicos.

Bloque 4: Las externalidades

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN / Tipo

de actividad o tarea

4.1. Concepto de externalidad

4.2. La intervención del sector público: política medioambiental

Clasificar los diferentes tipos de externalidades y caracterizar las políticas medioambientales como actuaciones frente a externalidades negativas.

Reconoce la importancia de las externalidades en las actividades económicas de producción y consumo.

1. Diferencia entre externalidad positiva y externalidad negativa.

2. Diferencia entre externalidad en la producción y externalidad en el consumo.

Identifica las principales líneas de actuación del sector público en materia medioambiental como políticas frente a externalidades negativas.

1. Describe las principales medidas tomadas por el sector público frente a la contaminación.

2. Explica las reacciones posibles de las empresas frente a las políticas medioambientales.

3. Describe los componentes económico, social y medioambiental del desarrollo sostenible.

Bloque 5: La competencia imperfecta

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

5.1. Ventajas de la libre competencia

5.2. La intervención del sector público: defensa de la libre competencia

Describir y justificar las principales políticas de defensa de la competencia.

Caracteriza los efectos negativos de la competencia imperfecta como ausencia de los elementos positivos de la competencia perfecta.

1. Identifica la ausencia de innovación, la escasez de competidores y el escaso acceso a bienes o servicios de un mercado como síntomas de la falta de competencia en el mismo.

Describe la intervención del sector público, especialmente a través dela Comisión Nacional de la Competencia, para defender la libre competencia.

1. Reconoce las tareas de instrucción, arbitraje, fomento de la

transparencia y elaboración de informes que desempeña la Comisión Nacional de la Competencia.

Bloque 6: La distribución desigual de la renta

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

6.1. La desigualdad en la distribución de la renta

6.2. La intervención del sector público: política macroeconómica (función redistribuidora de la renta)

Reconocer la magnitud de la desigualdad de la renta, así como las políticas destinadas a reducirla.

Clasifica las diferentes políticas públicas con efectos redistributivos de la renta.

1. Identifica la distribución desigual de la renta como resultado negativo del mecanismo de mercado.

2. Describe las políticas macroeconómicas con mayores efectos sobre la distribución del ingreso.

3. Explica los fundamentos del Estado de bienestar, así como sus instrumentos de política macroeconómica y sus limitaciones.

OBJETIVOS DE UNIDAD

COMPETENCIAS

7.1. Describir las variables críticas de una economía.

7.2. Comprender las variables que miden el crecimiento económico.

7.3. Comprender la importancia de que los indicadores macroeconómicos mejoren.

7.4. Definir el PIB y sus características.

7.5. Explicar los métodos de cálculo del PIB.

7.6. Explicar los límites del PIB para medir el nivel de vida.

7.7. Explicar los efectos de la inflación en el PIB.

7.8. Calcular magnitudes derivadas del PIB encuadradas en el sistema de contabilidad nacional.

Competencia matemática

(Objetivos 4, 5, 7 y 8)

Competencia en comunicación lingüística (Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural

(Objetivos 1, 2, y 6)

Tratamiento de la información y competencia digital

(Objetivos 4, 5, 7 y 8) Competencia social y ciudadana (Objetivos 1, 3 y 6)

Competencia artística y cultural

(Objetivos 1 y 6)

Competencia para aprender a aprender

(Objetivos 3, 6 y 8)

Iniciativa y espíritu emprendedor

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8)

Bloque 1: La perspectiva macroeconómica

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

1.1. Variables críticas de la economía 1.2. Importancia de los indicadores económicos

Identificar las variables críticas de la economía y conceptualizar la macroeconomía como la disciplina que trata de su estudio.

Formula las cuestiones fundamentales que afectan al conjunto de la economía.

1. Identifica producción, empleo, precios y crecimiento como variables esenciales de la economía.

2. Define macroeconomía como la disciplina que estudia la economía en su conjunto, en contraposición a la microeconomía.

Reconoce la relación entre variables e indicadores, e identifica los más importantes.

1. Identifica el PIB, las tasas de desempleo y el IPC como indicadores de producción, empleo y precios, respectivamente.

2. Reflexiona críticamente sobre las limitaciones de los indicadores anteriores y describe el IDH como ejemplo de indicador que pretende superar algunas de ellas.

3. Razona las

consecuencias positivas del control de la inflación, de la reducción del desempleo y de la existencia de crecimiento económico.

Bloque 2: La producción: el Producto Interior Bruto (PIB)

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN / Tipo

de actividad o tarea

2.1.

Características del PIB

2.2. Métodos para calcular el PIB

2.3. Diferencia entre el PIB nominal y el real

2.4.

Limitaciones del PIB

2.5. La Contabilidad Nacional

Describir las características del PIB con vistas a calcular dicho indicador.

Define el PIB como valor monetario de todos los bienes y servicios finales producidos por un país en un periodo de tiempo.

1. Describe el conjunto de elementos que se incluyen en la definición del PIB, así como aquellos que quedan excluidos de este indicador.

Calcular el PIB por la triple vía del gasto, el valor añadido y la renta.

Calcula el PIB por el método del gasto en bienes y servicios finales.

1. Concibe el PIB como suma de los diversos componentes de la demanda agregada.

2. Calcula el PIB por el método del gasto a partir de datos estadísticos.

Calcula el PIB por el método del valor añadido.

1. Concibe el PIB como suma de los valores añadidos de las diversas ramas de la economía.

2. Calcula el PIB por el método del valor añadido a partir de datos simplificados.

Calcula el PIB por el método de los ingresos o de la renta.

1. Concibe el PIB como suma de las diversas rentas pagadas en una economía.

2. Calcula el PIB por el método de la renta a partir de datos simplificados.

Describir las limitaciones del PIB y utilizar otros indicadores que lo complementan, entre ellos los provenientes de la Contabilidad Nacional.

Concibe las limitaciones del PIB como consecuencia del modo en que se define y construye este indicador económico.

1. Identifica elementos concretos de la economía que no son medidos por el PIB, como la economía sumergida, las

externalidades o calidad de los bienes producidos.

2. Detecta la incapacidad del PIB y del PIB per cápita para dar cuenta de la desigualdad en la distribución de la renta.

Conoce y calcula los indicadores más importantes recogidos en la Contabilidad Nacional.

1. Define e interpreta en términos económicos los indicadores de Producto Nacional Bruto, Renta Nacional y Renta Personal Disponible.

2. Calcula el Producto Nacional Bruto, Renta Nacional y Renta Personal Disponible a partir de datos simplificados.

OBJETIVOS DE UNIDAD

COMPETENCIAS

8.1. Comprender la importancia del desempleo como uno de los problemas económicos más importantes.

8.2. Definir la política de empleo por su objetivo de combatir el desempleo.

8.3. Conocer, calcular e interpretar los indicadores básicos de empleo.

8.4. Conocer y utilizar las estadísticas de empleo.

8.5. Clasificar los diversos tipos de desempleo y determinar las políticas de empleo relacionadas con ellos.

8.6. Comprender la importancia de la inflación como problema económico.

8.7. Explicar las causas y consecuencias de la inflación.

8.8. Conocer, calcular e interpretar el IPC.

8.9. Explicar en términos generales las fuerzas que influyen en la economía de un país.

Competencia matemática

(Objetivos 3, 4 y 8)

Competencia en comunicación lingüística (Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural

(Objetivos 2 y 9)

Tratamiento de la información y competencia digital

(Objetivos 1, 3, 4, 6 y 8) Competencia social y ciudadana (Objetivos 1, 2, 6, 7 y 9) Competencia artística y cultural (Objetivos 1 y 9)

Competencia para aprender a aprender

(Objetivos 1, 3, 4, y 9)

Iniciativa y espíritu emprendedor

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9)

Bloque 1: La política de empleo

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

1.1.

Características de la población

1.2. Estadísticas de empleo

1.3. Clases de desempleo

Construir indicadores de empleo a partir de los datos de actividad, empleo y paro.

Construye indicadores de empleo a partir de fuentes estadísticas oficiales.

1. Diferencia entre

población total, población activa y población desempleada.

2. Calcula tasas de actividad, de paro y de ocupación a partir de datos estadísticos.

3. Conoce y es capaz de consultar la Encuesta de Población Activa, el registro de afiliación a la Seguridad y las series estadísticas del SEPE.

Analizar el fenómeno del desempleo según sus orígenes diversos y describir las principales medidas de política de empleo.

Explica las clases de desempleo y sus efectos sobre la economía, así como las políticas de empleo.

1. Diferencia entre

desempleo cíclico, estacional, estructural.

2. Explica los efectos del desempleo en una economía.

3. Describe las principales políticas de empleo en función de las clases de desempleo que buscan reducir.

Bloque 2: El nivel medio de precios: la inflación

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN / Tipo

de actividad o tarea

2.1. Causas de la inflación 2.2. Consecuencias de la inflación

2.3. Medición de la inflación

2.4. Otros tipos de inflación 2.5. Limitaciones del IPC

Definir la noción de inflación, establecer sus causas y prever sus consecuencias.

Analiza una situación de inflación estableciendo sus causas.

1. Describe la inflación de demanda y diferencia sus causas.

2. Describe la inflación de costes y diferencia sus causas.

Explica las consecuencias de la inflación en términos de grupos perjudicados y grupos beneficiados por ella.

1. Explica por qué los trabajadores, pensionistas, ahorradores y empresas exportadoras son los principales colectivos perjudicados por

situaciones de inflación.

2. Explica cómo los procesos inflacionarios benefician a los deudores en general.

3. Valora los efectos globales de la inflación en términos de una mayor incertidumbre.

Calcular e interpretar indicadores de inflación a partir del IPC, valorando las

Describe el IPC y su composición, y calcula tasas de inflación a partir de series estadísticas de este

1. Describe el IPC como indicador del nivel general de precios compuesto a partir de una cesta de la

limitaciones de este indicador.

indicador.

compra.

2. Construye un índice de precios al consumo simplificado a partir de datos de precios y consumos.

3. Calcula tasas de inflación a partir de series de datos del IPC.

Describe y utiliza indicadores de precios complementarios del IPC como medio para solventar las limitaciones de este.

1. Describe el IPC armonizado como

estándar para comparaciones internacionales de niveles de precios.

2. Explica la inflación subyacente como indicador de la evolución de los precios a largo plazo.

3. Identifica las principales limitaciones del IPC como índice de precios.

Bloque 3: La realidad económica de un país

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN / Tipo

de actividad o tarea

3.1.

Perturbaciones externas, fuerzas internas del mercado e intervención del sector público

Describir la relación entre las fuerzas que influyen en la economía y los objetivos y resultados de las políticas públicas.

Establece la relación multicausal entre la realidad económica de un país, sus variables críticas y los objetivos en materia de política macroeconómica.

1. Identifica las perturbaciones externas, las fuerzas internas del mercado y la intervención del sector público como las principales fuerzas que influyen en la realidad económica de un país.

2. Describe la causalidad entre las fuerzas que influyen en la

economía, las variables críticas y la definición de los objetivos o la concreción de los resultados de la política macroeconómica.

OBJETIVOS DE UNIDAD

COMPETENCIAS

9.1. Describir los factores que condicionan el consumo y el ahorro.

9.2. Definir, calcular e interpretar la propensión marginal al consumo y al ahorro.

9.3. Describir las clases de inversión empresarial que existen y explicar los factores que condicionan dicha variable macroeconómica.

9.4. Explicar, calcular e interpretar el multiplicador de la inversión.

9.5. Definir y representar la demanda y oferta agregadas.

9.6. Explicar el equilibrio macroeconómico y las consecuencias de sus cambios.

Competencia matemática

(Objetivos 2, 4, 5 y 6)

Competencia en comunicación lingüística

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5 y 6) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural (Objetivos 1 y 3)

Tratamiento de la información y competencia digital

(Objetivos 2, 4, 5 y 6) Competencia social y ciudadana (Objetivos 1 y 3)

Competencia artística y cultural

(Objetivos 1 y 3)

Competencia para aprender a aprender

(Objetivos 1, 3 y 6)

Iniciativa y espíritu emprendedor

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5 y 6)

Bloque 1: La economía en su conjunto

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

1.1. La demanda agregada y el PIB

Interpretar la oferta y demanda agregadas como fuerzas internas de mercado.

Interpreta la demanda agregada a través del PIB como fuerza interna del mercado.

1. Diferencia entre la oferta de un mercado concreto y la oferta agregada.

2. Diferencia entre la demanda de un mercado concreto y la demanda agregada.

3. Concibe el PIB como indicador del nivel de demanda agregada.

Bloque 2: El consumo y el ahorro privados

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

2.1. Factores que condicionan el consumo

2.2. El ahorro 2.3. Propensión marginal a consumir y ahorrar

Identifica los factores que condicionan el consumo y el ahorro, y utiliza indicadores económicos para medir ambas magnitudes.

Establece la relación entre la renta disponible, consumo y ahorro.

1. Diferencia entre consumo duradero y consumo no duradero.

2. Describe la renta disponible, la renta permanente, la hipótesis del ciclo vital y el efecto riqueza como factores condicionantes de las decisiones de consumo.

3. Identifica el consumo y la inversión como macromagnitudes que recogen el volumen de

la renta disponible.

4. Diferencia entre ahorro e inversión.

5. Identifica el ahorro de las familias, el superávit público y los beneficios de las empresas como fuentes del ahorro de la economía.

6. Explica, calcula e interpreta la propensión marginal a consumir y a ahorrar.

Bloque 3: La inversión empresarial

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN / Tipo

de actividad o tarea

3.1. Clases de inversión

3.2. Factores que condicionan la inversión

3.3. El efecto multiplicador de la inversión

Explicar el los determinantes de la inversión empresarial y determinar la capacidad de esta para influir en la economía.

Describe la inversión en relación con los bienes de capital y explica las funciones que cumple en la economía.

1. Interpreta la inversión como adquisición de bienes de capital.

2. Explica las funciones de la inversión en el conjunto de la economía.

3. Diferencia entre inversión en planta y equipo, construcción y variación de existencias.

Describe las causas de la inversión y analiza cuantitativamente su influencia sobre la economía.

1. Identifica los ingresos asociados al ciclo, los costes, la capacidad productiva utilizada y las expectativas futuras como factores relevantes en cualquier inversión.

2. Explica, calcula e interpreta el efecto multiplicador de la inversión a partir de datos simplificados.

Bloque 4: La demanda y la oferta agregadas

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN / Tipo

de actividad o tarea

4.1. La curva de la demanda agregada

4.2. La oferta agregada y su curva

4.3. El equilibrio macroeconómico

Explicar analítica y gráficamente el equilibrio macroeconómico como interacción de la oferta y la demanda agregadas.

Describe, representa e interpreta la función de la demanda agregada, describiendo gráficamente los efectos de los cambios en sus factores determinantes.

1. Identifica el nivel medio de precios, la cantidad de dinero en la economía, el nivel de renta y los impuestos como

factores que

condicionan la

función de la demanda agregada.

2. Explica, representa gráficamente e

interpreta en términos económicos la

función de la demanda agregada.

Describe, representa e interpreta la función de la oferta agregada, describiendo gráficamente los efectos de los cambios en sus factores determinantes.

1. Identifica el nivel medio de precios, los costes de producción y las expectativas empresariales como factores que

condicionan la función de la oferta agregada.

2. Explica, representa gráficamente e

interpreta en términos económicos la función de la oferta agregada.

Explica analíticamente el equilibrio macroeconómico y describe sus características.

3. Describe el equilibrio macroeconómico como resultado de la interacción de las fuerzas internas del mercado, las políticas macroeconómicas y

las perturbaciones externas al mercado.

4. Interpreta gráficamente el

equilibrio de

mercado como intersección entre las curvas de la oferta y la demanda agregadas.

5. Determina la

existencia de recursos ociosos y el carácter temporal como peculiaridades del equilibrio macroeconómico.

OBJETIVOS DE UNIDAD

COMPETENCIAS

10.1. Conocer los objetivos y criterios de la política macroeconómica.

10.2. Describir las variables sobre las que actúa la política macroeconómica.

10.2. Relacionar las funciones del Estado con los diversos tipos de política macroeconómica.

10.3. Definir la política fiscal y describir los tipos de políticas fiscales discrecionales, así como los estabilizadores automáticos más importantes.

10.4. Explicar los efectos de la política fiscal sobre la economía.

10.5. Interpretar los Presupuestos Generales del Estado como documento y como instrumento de política fiscal.

10.6. Clasificar los distintos ingresos y gastos que componen los Presupuestos Generales del Estado.

10.7. Calcular e interpretar el saldo presupuestario, explicando la aparición de déficit y las opciones para financiarlo.

Competencia matemática

(Objetivos 4, 5, 6 y 7)

Competencia en comunicación lingüística

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural (Objetivos 1 y 3)

Tratamiento de la información y competencia digital

(Objetivos 1, 5, 6 y 7) Competencia social y ciudadana (Objetivos 1, 2, 5, 6 y 7) Competencia artística y cultural (Objetivos 1 y 7)

Competencia para aprender a aprender

(Objetivos 2, 5 y 7)

Iniciativa y espíritu emprendedor

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7)

Bloque 1: Las políticas macroeconómicas

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN /

Tipo de actividad o tarea

1.1. Objetivos o fines

1.2. Criterios de política macroeconómica

1.3. Tipos de política macroeconómica

Establecer la relación entre las variables e indicadores sobre los que actúa el sector público y los objetivos y resultados de las políticas macroeconómicas.

Describe los objetivos y criterios de las políticas macroeconómicas en términos medibles por indicadores macroeconómicos.

1. Identifica el crecimiento, el pleno empleo y la estabilidad de precios como principales objetivos de la política macroeconómica.

2. Identifica la sostenibilidad y la equidad como

criterios que

condicionan la concreción de las políticas macroeconómicas.

Relacionar las distintas políticas macroeconómicas con sus respectivos objetivos y sus variables económicas de actuación.

Relaciona cada política macroeconómica con el objetivo o función que persigue y con los indicadores mediante los cuales concreta sus objetivos y valora sus resultados.

1. Describe las variables económicas de actuación de las políticas fiscal, monetaria, exterior y de rentas.

2. Relaciona las funciones proveedora, reguladora, estabilizadora, redistributiva y fiscal del Estado con los objetivos de la política económica.

Bloque 2: La política fiscal

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

2.1. Tipos de política fiscal

Clasificar las diversas medidas de política fiscal y determinar sus efectos sobre la economía.

Describe los efectos de cada uno de los instrumentos de la política fiscal sobre la producción, el empleo y el nivel general de precios.

1. Define la política fiscal como actuación intencionada del sector público sobre su propia estructura ingresos y gastos para influir en la economía.

2. Identifica los programas de obras públicas, los planes de empleo, las transferencias y la modificación de tipos impositivos como los principales instrumentos de política fiscal discrecional.

3. Identifica los impuestos proporcionales y progresivos, así como las cotizaciones a la Seguridad Social y las prestaciones por

desempleo, como principales estabilizadores automáticos.

4. Explica los efectos de una política fiscal expansiva o restrictiva sobre le producción, el empleo y los precios, a través de la influencia de la política fiscal en la renta disponible y la demanda agregada.

Bloque 3: Los Presupuestos Generales del Estado (PGE)

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN / Tipo

de actividad o tarea

3.1. Los ingresos públicos de los PGE

3.2. Los gastos públicos de los PGE

3.3. El saldo presupuestario

Calcular e interpretar el saldo presupuestario, explicando la aparición de déficit y las opciones para financiarlo.

Interpreta los Presupuestos Generales del Estado, identificando sus partidas principales de ingresos y gastos.

1. Explica los Presupuestos Generales del Estado como documento que ordena los ingresos su origen y los gastos según su destino.

2. Identifica los tributos y las cotizaciones sociales como principales fuentes de ingresos del Estado en España.

3. Conoce otros tipos de ingresos del Estado, como los

patrimoniales o la enajenación de inversiones.

4. Diferencia entre gastos corrientes, gastos de inversión, transferencias y subvenciones.

5. Identifica el lugar del gasto público en la demanda agregada.

Describe una situación de déficit público, identificando su naturaleza y las posibles opciones de política macroeconómica para reducirlo.

1. Interpreta el saldo presupuestario como diferencia entre los ingresos y los gastos del Estado en un periodo determinado.

2. Explica la diferencia entre déficit cíclico y déficit estructural

3. Identifica la emisión de deuda, la subida de impuestos y el aumento del dinero en circulación como opciones a corto plazo para financiar el déficit público.

OBJETIVOS DE UNIDAD

COMPETENCIAS

11.1. Explicar la naturaleza del dinero y su función en la economía.

11.2. Explicar los determinantes de la demanda de dinero y del tipo de interés como precio del dinero.

11.3. Describir los agregados monetarios que se utilizan para analizar la oferta monetaria.

11.4. Explicar el proceso de creación de dinero bancario.

11.5. Explicar la naturaleza de la política monetaria y las variables sobre las que actúa.

11.6. Explicar el impacto de la política monetaria en el nivel de vida de las personas.

Competencia matemática

(Objetivos 3, 4 y 6)

Competencia en comunicación lingüística

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5 y 6) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural (Objetivos 1 y 6)

Tratamiento de la información y competencia digital

(Objetivos 1, 2, y 6) Competencia social y ciudadana (Objetivos 1, 2, 5 y 6) Competencia artística y cultural (Objetivos 1 y 6)

Competencia para aprender a aprender

(Objetivos 1, 4 y 6)

Iniciativa y espíritu emprendedor

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5 y 6)

Bloque 1: ¿Qué es el dinero?

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

1.1. Funciones del dinero

1.2. La demanda de dinero

1.3. El precio del dinero

1.4. Clases de dinero fiduciario

1.5. El dinero en el conjunto de la economía

Explicar la naturaleza del dinero y su función en la economía.

Describe la naturaleza del dinero fiduciario a través de las funciones que cumple en la sociedad.

1. Define el dinero como medio de pago.

2. Diferencia dinero mercancía y dinero fiduciario.

3. Explica las tres funciones básicas del dinero: medio de cambio, depósito de valor y unidad de cuenta común.

Explicar los determinantes de la demanda de dinero y del tipo de interés entendido como precio del dinero.

Describe los determinantes de la demanda de dinero y del tipo de interés, así como los agregados monetarios.

1. Identifica el nivel de precios, la renta, el precio del dinero y el riesgo como factores que condicionan la demanda de dinero.

2. Define el tipo de interés como precio del dinero, relacionándolo con la noción de coste de oportunidad.

3. Identifica el riesgo, la liquidez y la duración de la operación como determinantes del tipo de interés de un préstamo.

4. Diferencia entre dinero legal y dinero bancario.

5. Conoce los agregados monetarios M1, M2, M3 y ALP.

Bloque 2: Los bancos y la creación de dinero bancario

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

2.1. Los bancos de reservas fraccionarias

2.2. La creación de dinero bancario

Explicar el origen del dinero bancario y el proceso de creación del mismo.

Describe el proceso de creación de dinero bancario a partir del coeficiente de caja.

1. Define la actividad bancaria como captación de dinero para financiar a los agentes económicos.

2. Conoce las nociones de reserva fraccionaria y coeficiente legal de caja, y las relaciona con la creación de dinero bancario.

3. Explica, calcula e interpreta el

multiplicador del dinero bancario como palanca del incremento del dinero legal dentro del sistema bancario.

4. Explica mediante un ejemplo numérico sencillo el proceso de creación de dinero bancario.

Bloque 3: La política monetaria

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

3.1. La política monetaria única

3.2. Tipos de política monetaria

Explicar la naturaleza de la política monetaria y los efectos que produce en la economía.

Describe los objetivos de la política monetaria, sus instrumentos y el doble sentido que esta puede asumir, explicando sus efectos en los indicadores macroeconómicos clave.

1. Concibe la política monetaria como conjunto de medidas adoptadas por una autoridad monetaria a través de la cantidad de dinero en la economía y el tipo de interés.

2. Identifica la estabilidad de precios como objetivo principal de la política monetaria única.

3. Identifica el mecanismo de reservas mínimas, las

operaciones de mercado abierto y las facilidades permanentes como instrumentos de la política monetaria única común.

4. Diferencia entre una política monetaria expansiva y otra contractiva.

5. Explica los efectos de una política monetaria expansiva o contractiva sobre la producción, el empleo y el nivel general de precios.

OBJETIVOS DE UNIDAD

COMPETENCIAS

12.1 Conocer y explicar la función del sistema financiero.

12.2. Conocer y explicar la función de los intermediarios financieros bancarios.

12.3. Conocer y explicar las funciones concretas de los principales intermediarios financieros no bancarios.

12.4. Explicar la estructura y el funcionamiento de la Bolsa de valores.

12.5. Enumerar los principales índices bursátiles españoles y mundiales.

12.6. Explicar las razones de las variaciones de las cotizaciones bursátiles y su incidencia en la vida de las familias.

12.7. Relacionar los mercados financieros con las diferentes opciones de financiación de las empresas.

Competencia matemática

(Objetivos 5, 6 y 7)

Competencia en comunicación lingüística

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural (Objetivos 1 y 6)

Tratamiento de la información y competencia digital

(Objetivos 2, 3, 5 y 6) Competencia social y ciudadana (Objetivos 1, 6 y 7)

Competencia artística y cultural

(Objetivos 1 y 6)

Competencia para aprender a aprender

(Objetivos 4, 5 y 6)

Iniciativa y espíritu emprendedor

(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7)

Bloque 1: El sistema financiero

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

1.1. La función económica del sistema financiero

1.2. Estructura del sistema financiero español

Describir la función económica y la estructura del sistema financiero español.

Describe la función del sistema financiero en la economía y caracteriza los productos financieros como instrumentos para el cumplimiento de dicha función.

1. Caracteriza la intermediación entre ahorradores e inversores como función básica del sistema financiero.

2. Identificar liquidez, riesgo y rentabilidad como factores diferenciadores de los productos financieros entre sí.

Describe la estructura general del sistema financiero español.

1. Diferencia entre intermediarios bancarios y no bancarios.

2. Identifica la posición central del Banco de España en el conjunto del sistema financiero,

como entidad reguladora y supervisora del mismo.

Bloque 2: Los intermediarios financieros bancarios

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

2.1. El Banco de España y el Sistema Europeo de Bancos Centrales

2.2. Banca privada

2.3. Cajas de ahorro

2.4.

Cooperativas de crédito

Describir los tipos de intermediarios bancarios que existen en el sistema financiero español.

Compara la naturaleza y funciones del Banco de España y de los diversos tipos de banca que operan en el sistema financiero español.

1. Describe las funciones concretas del Banco de España como banco central nacional y como miembro del Eurosistema.

2. Explica las diferencias que existen entre la banca comercial, las cajas de ahorros y las cooperativas de crédito en cuanto a su naturaleza y a su forma de operar en el sistema financiero.

Bloque 3: Los intermediarios financieros no bancarios: la bolsa

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE EVALUACIÓN / Tipo

de actividad o tarea

3.1. La Bolsa de valores y los indicadores bursátiles

3.2. El mercado de renta variable

Describir la Bolsa de valores y explicar el funcionamiento de este mercado.

Explica la estructura y funcionamiento de la Bolsa de valores española.

1. Caracteriza las bolsas de valores como asociaciones civiles de servicio al público.

2. Diferencia los mercados de deuda pública, de renta variable, de renta fija y de derivados.

3. Explica de manera sencilla las funciones de las bolsas de valores que resumen su comportamiento habitual.

4. Describe la jerarquía de instituciones que constituyen la

organización de la Bolsa de valores española.

Describe y compara diversos índices bursátiles, estudiado su evolución en el tiempo.

1. Describe los índices bursátiles como indicadores sintéticos de la evolución de los mercados financieros.

2. Compara los índices IBEX-35, Dow Jones, Euro STOXX y Nasdaq-100.

3. Interpreta gráficos que recoge la evolución de índices bursátiles.

Describe las características y el funcionamiento del mercado bursátil de renta variable.

1. Diferencia entre mercado primario o de emisión y mercado secundario o de negociación.

2. Describe el mercado Continuo o SIBE como sistema que permite la negociación de valores bursátiles en tiempo real.

Bloque 4: Financiación de las empresas

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

INDICADORES DE

EVALUACIÓN / Tipo de actividad o tarea

4.1. Fuentes de financiación de las empresas

Comparar la naturaleza de las diversas fuentes de financiación de las empresas.

Describe las diversas fuentes de financiación de las empresas, ordenándolas y comparándolas por su naturaleza.

1. Diferencia entre fuentes de financiación interna y externa.

2. Identifica las aportaciones de los socios y las reservas como opciones de autofinanciación de las empresas.

3. Diferencia entre el

crédito comercial y el resto de formas de financiación ajena.

4. Describe los préstamos, los créditos, los empréstitos y los fondos espontáneos como formas de financiación ajena de las empresas.