1.- INTRODUCCION
El objeto de esta asignatura es el estudio y desarrollo de las funciones de carácter administrativo y de gestión que se realizan en las organizaciones empresariales y que se presentan agrupados en una serie de procesos de trabajo.
Los contenidos abarcan los aspectos básicos de las operaciones realizadas en el ámbito de la administración y gestión, tomando con referencia la realidad empresarial y exigiendo, por tanto, una visión totalmente integrada y globalizada de la parte teórico- práctica de la materia.
Para efectuar los procesos del trabajo administrativo el alumno debe utilizar una serie de conocimientos de tipo matemático, contable, normativo y jurídico, relacional y comunicativo y de tratamiento de la información. Conocimientos que el alumno irá adquiriendo a través del desarrollo de los distintos procesos analizados.
2.- OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
De acuerdo con el Decreto n.º 262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el
currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, el desarrollo de esta materia debe contribuir a que el alumnado adquiera las siguientes capacidades:
1. Obtener una visión práctica del funcionamiento de una empresa, así como comprender y manejar las técnicas básicas que se utilizan en las diversas áreas o departamentos en que se estructura la misma.
2. Identificar, utilizar y archivar los diferentes documentos que genera el desarrollo de la actividad empresarial, así como conocer las normas sobre la obligación de conservar la documentación que genera una empresa en todas sus áreas.
3. Conocer las distintas formas de constitución de una sociedad, así como los trámites necesarios para la constitución de una empresa y su puesta en marcha, diferenciando los tipos de sociedades existentes y la responsabilidad en cada caso.
4. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y comunicación aplicadas a las funciones de gestión y administración de empresas, así como en los procesos de información y comunicación.
5. Comprender el concepto jurídico de patrimonio y su registro contable, introduciendo al alumnado en la actividad contable de la empresa.
6. Efectuar previsiones de tesorería a c/p y prever los posibles problemas de falta de liquidez.
7. Establecer las funciones del departamento de personal de una empresa, sabiendo gestionar todo lo relativo a nóminas y contratos.
8. Conocer las fuentes donde localizar las normas jurídicas y cualquier tipo de información que afecte a la empresa
3.- CONTENIDOS Y TEMPORALIZACION.
UNIDAD 1. Introducción a la empresa
Objetivos
Introducirse en la realidad empresarial, comprender qué son las empresas, qué fines tienen y qué funciones realizan.
Conocer las distintas formas de clasificación de las empresas.
Conocer las distintas formas jurídicas que existen para su constitución, y analizar sus principales características.
Comprender las principales tareas y actividades que se realizan en las empresas, y conocer sus principales áreas internas o departamentos.
Contenidos
A. Conceptos
Introducción al mundo empresarial.
Concepto, fines y funciones de las empresas. Clases de empresas.
Formas jurídicas de empresas:
– Empresario individual.
– Sociedad colectiva.
– Sociedad comanditaria: Simple.
Por acciones.
Sociedad de responsabilidad limitada:
– Sociedad anónima.
– Sociedad anónima laboral.
– Sociedad cooperativa.
El marco legal de la empresa. Organización interna:
– Departamentos y funciones.
– Organigramas.
B. Procedimientos
Simulación. Proyecto de creación de nuestra propia empresa.
– Definición y análisis del proyecto de la empresa simulada.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes que se plantean a la empresa simulada.
Análisis del papel de las empresas.
Identificación de las diferentes clases de empresas, analizando el distinto grado de responsabilidad de sus propietarios en cada una de ellas.
Relación entre formas jurídicas de empresas, magnitud del capital necesario, número de socios y responsabilidad de los mismos.
Análisis de la organización interna de la empresa.
C. Actitudes
Valoración del papel de las empresas en la economía de un país.
Reflexión sobre la utilidad de las empresas para la satisfacción de las necesidades de los ciudadanos.
Valoración de la función del empresario.
Enjuiciamiento de las distintas formas jurídicas de constitución de las empresas. Entendimiento de la organización interna de la empresa, valorando la función que
desempeñan en la misma los distintos departamentos.
Criterios de evaluación
Justificar el papel de las empresas en la economía de un país y en la vida de los ciudadanos. Identificar las diferentes clases de formas jurídicas de empresas y analizar sus principales
características: grado de responsabilidad de sus propietarios, capital necesario, número de socios, organización, etc.
Resolver supuestos prácticos sobre la organización interna de las empresas:
– Proponer una estructura departamental idónea.
– Definir funciones básicas para cada departamento.
– Dibujar un organigrama con las relaciones entre los mismos.
Temporalización
La temporalización de cada Unidad es meramente orientativa, el profesorado puede variar las directrices generales adaptándose a las necesidades de sus alumnos. De todas formas, se propone, como referencia, dedicar a esta Unidad 9 horas.
UNIDAD 2. CREACIÓN DE LA EMPRESA
a. Objetivos
Comprender el proceso de creación de una empresa. Conocer las decisiones previas a la tramitación.
Averiguar cuáles son los trámites obligatorios y necesarios para la puesta en marcha de una empresa.
Saber relacionar los trámites con sus correspondientes organismos.
Ser capaz de realizar la puesta en marcha de una empresa. En especial, una empresa individual (comercial) al por mayor.
b. Contenidos
A. Conceptos
Decisiones previas a la puesta en marcha de una empresa.
– Actividad empresarial.
– Nombre.
– Logotipo.
– Localización (ubicación).
Gestiones y trámites para la constitución y puesta en marcha de la empresa.
– Documentación.
– Organismos.
– Requisitos. Otras gestiones.
Impresos para la realización de los trámites.
B. Procedimientos
Simulación. Creación de la empresa simulada.
– Elección del nombre de la empresa.
– Identificación de los trámites y gestiones necesarios para la constitución de la empresa simulada.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y operaciones que se plantean a la empresa simulada.
Identificación de las decisiones de carácter previo a la creación de una empresa.
Obtención de información sobre las gestiones y trámites necesarios para la constitución y puesta en marcha de las empresas mediante la visita a los diferentes organismos implicados.
Cumplimentación de los documentos necesarios para la constitución de las empresas.
Análisis de las funciones que, en relación con la creación de empresas, desempeñan los organismos públicos.
C. Actitudes
Entendimiento del papel de los diferentes organismos en el proceso de creación y puesta en marcha de las empresas.
Reflexión sobre la importancia que tiene para las empresas el nombre de las mismas, del logotipo y su localización.
Reflexión sobre la facilidad/dificultad de los trámites que tienen que realizar las empresas para su constitución.
c. Criterios de evaluación
Identificar, en supuestos dados, la relación existente entre: nombre de la empresa, logotipo, ubicación y actividad que realiza.
Realizar un esquema-resumen que recoja los organismos que intervienen en el proceso de puesta en marcha de una empresa y los trámites a realizar en cada uno de ellos.
Cumplimentar los trámites necesarios para la puesta en marcha de una empresa según su forma jurídica.
Realizar gestiones diversas ante organismos públicos y privados.
d. Temporalización
8 horas.
UNIDAD 3. SECRETARÍA Y ARCHIVO
a. Objetivos
Establecer un circuito de información y comunicación dentro de la empresa y de ésta con el exterior, aplicando las técnicas más comunes.
Conocer las normas sobre la obligación de conservar la documentación que la empresa genera.
Conocer las reglas oficiales de clasificación.
Analizar y distinguir las diferentes clases de archivo.
Distinguir las diferentes formas de comunicación de la empresa con otras empresas, organismos y/o particulares.
Ser capaz de aplicar las técnicas de comunicación más frecuentes.
b. Contenidos
A. Conceptos
Conservación de la documentación:
– Necesidad de la información documental.
– Normativa legal. El archivo:
– Concepto y finalidad.
– Clases.
– Organización material.
– Sistemas de clasificación. Técnicas de comunicación escrita:
– Carta comercial.
– Saluda
– Informe.
– Notas interiores.
– Certificado.
– Instancia.
– Declaración.
– Currículum vitae.
– Oficio.
Registros de correspondencia:
– Registros de entrada y salida.
– Correspondencia interna.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de la empresa simulada.
– Organización de la empresa: circulación de la información.
– Establecimiento de un sistema de archivo, clasificación y registro para los distintos tipos de documentos.
– Confección de cartas de presentación de la empresa a los posibles proveedores.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de las nuevas necesidades que se le plantean a la empresa simulada.
Obtención de información, a través de las personas encargadas de la conservación y de la gestión de la documentación del propio centro educativo del alumno, de la forma, medios, sistemas y registros de los documentos y escritos que se utilizan.
Obtención de información, a través de las personas encargadas de la biblioteca del propio centro, sobre la forma de llevar la gestión de la misma: fichas de libros, sistema de clasificación de los mismos, localización y control de los mismos.
Redacción de escritos y comunicaciones de acuerdo con los formatos establecidos para cada clase de documentos.
Resolución de supuestos prácticos de archivo y clasificación aplicando diferentes sistemas.
C. Actitudes
Reflexión sobre la necesidad de las empresas de conservar la documentación escrita, y de poder localizarla fácilmente cuando se necesite su consulta.
Comprensión de la importancia del establecimiento de una organización eficaz de los archivos para poder guardar, conservar y localizar los documentos que se manejan en la actividad empresarial.
Valoración de los distintos sistemas de clasificación y archivo de documentos y escritos.
3. Criterios de evaluación
Justificar la importancia y necesidad de conservar la documentación en la empresa.
Realizar un esquema-resumen que ofrezca los puntos básicos de la clasificación y el archivo. Realizar supuestos planteados de comunicaciones, utilizando los diferentes medios
disponibles.
Definir, ante un supuesto dado, los sistemas de circulación interna de la correspondencia y los registros necesarios.
Procesar la correspondencia y documentación. Conocer las innovaciones tecnológicas en el campo de la información. Recibir y distribuir información oral y escrita.
4. Temporalización
8 horas.
UNIDAD 4. ADMINISTRACIÓN (PARTE I)
a. Objetivos
Comprender el concepto jurídico-económico de patrimonio (bienes, derechos y obligaciones) e introducirse en su registro contable.
Determinar las necesidades patrimoniales básicas de las empresas en relación con sus actividades.
Entender la incidencia de las distintas operaciones de la empresa sobre el patrimonio.
Empezar a conocer la Contabilidad como ciencia e introducirnos en la actividad contable de la empresa.
Comprender el significado contable de las cuentas y de los asientos contables por el método de la Partida Doble.
Conocer los principales libros contables y empezar a realizar anotaciones (asientos) en los mismos como forma de registro de las operaciones de la empresa.
Introducirnos en el estudio del Plan General de Contabilidad.
b. Contenidos
A. Conceptos
El concepto económico de la empresa y el patrimonio:
– El patrimonio y los elementos patrimoniales.
– El inventario. Clasificación y valoración de los elementos. Las masas patrimoniales.
La Contabilidad: concepto, objetivos y fines. Las cuentas:
– Concepto y representación.
– Clasificación y registro de los datos: las anotaciones en el Debe y en el Haber. El sistema de la Partida Doble.
Los libros contables.
Normas contables de carácter básico.
Estructura, características y uso de los libros contables:
– El libro Diario.
– El libro Mayor.
– El libro de Inventarios y Cuentas anuales. El Plan General de Contabilidad:
– Estructura y contenido.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada:
– Cálculo del patrimonio necesario para la empresa.
– Aportación del capital necesario para comenzar.
– Libros de Contabilidad: apertura de los libros Diario y Mayor.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le plantean a la empresa simulada.
Identificación y clasificación de los elementos patrimoniales. Determinación del valor del patrimonio.
Registro y control del estado y variación de los elementos patrimoniales mediante anotaciones en las cuentas.
Obtención, análisis y significado de los saldos de las cuentas.
Aplicación de la Partida Doble: práctica de asientos en los libros contables.
C. Actitudes
Reflexión sobre la utilidad de una agrupación y denominación común de los elementos patrimoniales para la realización de inventarios, y el análisis y comparación de patrimonios entre diferentes empresas.
Valoración de la importancia del sistema de Partida Doble para la contabilidad. Entendimiento del papel que desempeñan los planes de cuentas.
Valoración de la función del Plan General de Contabilidad como regulador del sistema de registro contable para las empresas.
c. Criterios de evaluación
Analizar los elementos patrimoniales, clasificándolos en masas. Determinar el valor del patrimonio neto.
Explicar el concepto de cuenta, indicando los distintos tipos de cuentas y los convenios de cargo y abono de cada uno.
Identificar los tipos de libros contables y sus funciones diferenciando los libros obligatorios de los no obligatorios.
Descritos unos hechos contables sencillos, explicar su registro en los libros Diario y Mayor y efectuar los asientos contables correspondientes.
Valorar la necesidad de la regulación contable.
Describir la estructura del PGC indicando los apartados de obligado cumplimiento.
d. Temporalización
11 horas.
UNIDAD 5. APROVISIONAMIENTO
1. Objetivos
Mostrar al alumno la necesidad que tienen las empresas de:
– Adquirir bienes y servicios necesarios para realizar su actividad económica.
– Establecer relaciones comerciales con los proveedores.
– Conocer la documentación generada por las compras y sus formas de pago.
– Saber cuáles son las normas jurídicas y contables que regulan estas operaciones.
2. Contenidos
A. Conceptos
El mercado.
Los proveedores.
La operación de compraventa:
– Marco legal: normas mercantiles y fiscales. Estudio del Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA). El proceso de las compras:
– El pedido.
– La recepción: el albarán y la factura.
– El coste de las compras. Las existencias:
– Clasificación.
– Almacén.
– Valoración.
– Gestión de stocks.
El proceso de pago:
– Momento del pago.
– Forma y medios de realización: La letra de cambio.
El cheque.
Otros medios de pago.
Contabilización de las operaciones de aprovisionamiento.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada.
– Elección de proveedores.
– Adquisición de elementos del inmovilizado y de las mercaderías.
– Gestión del almacén y control de las existencias.
– Control de deudas y pagos.
– Cumplimentación de documentos.
– Registro de operaciones y documentos: IVA, libros contables, documentación mercantil.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le plantean a la empresa simulada.
Análisis de ofertas y características de proveedores para poder determinar los más convenientes en cada caso.
Identificación de las principales normas, mercantiles y fiscales, relacionadas con la compraventa.
Análisis de los aspectos básicos del IVA y su repercusión en los precios de compraventa de productos y servicios.
Cumplimentación de los libros registro obligatorios en el IVA.
Cumplimentación de documentos de las operaciones de compra: pedidos, albaranes y facturas.
Valoración de existencias aplicando los métodos: FIFO y Precio Medio Ponderado. Análisis y cumplimentación de los documentos de pago: recibo, letra de cambio y cheque.
C. Actitudes
Entendimiento de la necesidad que tiene la empresa de adquirir bienes y servicios para poder realizar su actividad económica.
Entendimiento de la incidencia de las normas mercantiles y fiscales en las operaciones de compraventa.
Reflexión sobre la repercusión del IVA en los precios de venta de productos y servicios, entendiendo quién soporta definitivamente sus cuotas.
Valoración del papel de los instrumentos y medios que permiten realizar la administración y gestión de las operaciones de aprovisionamiento de las empresas y del control y realización del pago de las mismas.
c. Criterios de evaluación
Distinguir los documentos básicos de las operaciones de aprovisionamiento, precisando su función y los requisitos básicos que deben reunir.
Interpretar la normativa mercantil y fiscal vigente, aplicable a las operaciones de compraventa. Distinguir los diferentes tipos de existencias habituales en las empresas.
Analizar los distintos métodos de valoración de existencias.
Analizar los sistemas y medios de cobro y pago habituales en operaciones de compraventa. En un supuesto práctico:
– Razonar por qué se selecciona a los proveedores.
– Comprobar la documentación recibida.
– Elaborar pedidos, albaranes y facturas.
– Registrar en fichas de almacén los movimientos de existencias.
– Cumplimentar recibos, letras de cambio y cheques.
– Cumplimentar los libros registro de facturas recibidas y de facturas emitidas.
d. Temporalización
20 horas.
UNIDAD 6. PRODUCCIÓN
a. Objetivos
Resaltar la importancia que la organización del proceso productivo tiene para las empresas industriales o de transformación y analizar sus componentes más importantes.
b. Contenidos
A. Conceptos
La producción:
– Empresas productoras de bienes.
– La productividad.
– Valor añadido que genera el proceso de producción. El diseño del sistema de producción:
– Distribución en planta.
– Manejo de materiales.
– Clases de procesos productivos.
Relación del departamento de producción con otros departamentos de la empresa:
– Relación Producción-Aprovisionamiento.
– Relación Producción-Comercial. El coste de producción.
B. Procedimientos
Identificación de empresas productoras de bienes en el entorno del alumno. Análisis de los distintos tipos de procesos industriales.
Identificación y análisis de los elementos que intervienen en el proceso productivo.
Valoración de los factores de producción para la obtención del coste de productos y servicios.
C. Actitudes
Valoración de la función que desempeñan las empresas productivas para la satisfacción de las necesidades, así como la incidencia que tienen para la economía del país.
Reflexión sobre la importancia que la organización del proceso productivo tiene para la empresa.
c. Criterios de evaluación
Identificar los tipos de empresas productoras, diferenciándolas de las empresas comerciales y de servicios.
Distinguir las clases de procesos de producción.
Analizar el objetivo del sistema de producción e identificar los aspectos a tener en cuenta al establecer la distribución en planta y el manejo de materiales.
Analizar los componentes del coste de producción y calcular su importe.
d. Temporalización
2 horas.
UNIDAD 7. COMERCIALIZACIÓN
a. Objetivos
Mostrar al alumnado que la función de ventas es la tarea más importante que en la actualidad deben desarrollar las empresas.
Señalar la necesidad que tienen las empresas de dar a conocer sus productos y de distribuirlos de forma que lleguen al consumidor en óptimas condiciones.
Conocer los registros y documentos que la comercialización y ventas originan, así como las normas legales y contables que las regulan.
b. Contenidos
A. Conceptos
La distribución:
– Concepto.
– Canales.
– Costes de distribución.
La empresa ante el mercado de sus productos y servicios. Nociones de marketing:
– Marketing de investigación.
– Política comercial de la empresa. Concepto y cálculo de márgenes comerciales. La protección de los consumidores y usuarios.
Contabilización de las operaciones de comercialización.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada.
– Captación de clientes.
– Envío de productos.
– Expedición de facturas y cobro de ventas.
– Control de efectos a cobrar.
– Control de existencias.
– Registro de operaciones y documentos: IVA, libros contables, documentación mercantil.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le plantean a la empresa simulada.
Identificación y análisis de los diferentes elementos de la política comercial. Cálculo de márgenes comerciales.
Análisis de las normas legales de protección a los consumidores y aplicación de las mismas a casos prácticos.
Confección de facturas de ventas contemplando la incidencia de descuentos, portes y envases.
Cumplimentación de documentos de cobro de las operaciones de ventas.
C. Actitudes
Valoración de la función de ventas como la tarea más importante para la vida de la empresa.
Reflexión sobre la necesidad que tienen las empresas de dar a conocer sus productos y distribuirlos de forma que lleguen al consumidor en condiciones óptimas.
c. Criterios de evaluación
Identificar las funciones de la distribución.
Distinguir los tipos de canales de distribución más habituales. Diferenciar los conceptos de marketing tradicional y moderno. Analizar las funciones del marketing de investigación.
Analizar las funciones de la política comercial de la empresa.
Interpretar, ante casos concretos, las normas legales que regulan la protección a los consumidores y usuarios.
Calcular el margen comercial.
d. Temporalización
12 horas.
UNIDAD 8. TESORERÍA Y FINACIACIÓN
a. Objetivos
Realizar previsiones de tesorería para conocer su situación a corto plazo y conocer los posibles problemas de falta de liquidez.
Conocer los servicios de los intermediarios financieros: Bancos y Cajas de ahorros. Comprender las técnicas para el cálculo del interés simple y aplicarlas en las modificaciones
de los vencimientos de cobros y de pagos.
Aprender a gestionar la cartera de efectos utilizando los servicios bancarios.
Analizar los problemas de falta de liquidez y estudiar posibles soluciones, identificando los trámites y gestiones necesarios, cumplimentando su documentación y calculando sus costes.
b. Contenidos
A. Conceptos
Intermediarios financieros bancarios: Bancos y Cajas de ahorros. Operaciones y servicios bancarios:
– Cuentas bancarias.
– Domiciliación de pagos.
– Transferencias.
– Gestión de cobros.
– Descuento de efectos.
– Créditos y préstamos.
– Tarjetas de crédito y débito.
– Operaciones de extranjero y cambio de moneda.
El cálculo de intereses:
– Concepto y clases de intereses.
– Fórmula general del interés simple.
– Peculiaridades.
– Procedimientos abreviados de cálculo.
– Ampliación de conceptos: fórmula de interés compuesto. Aplicación práctica.
Gestión de la tesorería de la empresa:
– Previsiones de tesorería.
– Envío de efectos al banco.
– Efectos impagados.
– Modificaciones en los cobros y pagos.
Registro contable de las operaciones de tesorería y financiación.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada.
– Estado de previsión de Tesorería.
– Solución de los problemas de tesorería detectados, operaciones: Efectos al cobro.
Descuento de efectos.
Aplazamiento y partición de pagos.
– Problemas de cobro con los clientes: Impagados.
Aplazamiento y partición de cobros.
– Registro contable de operaciones.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le plantean a la empresa simulada.
Identificación y análisis de las funciones de tesorería y financiación de las empresas. Elaboración de estados de previsión de tesorería.
Cálculo de intereses y comisiones. Aplicación a las operaciones de tesorería y financiación.
C. Actitudes
Valoración de las funciones de tesorería y financiación de las empresas.
Entendimiento del papel que desempeñan los intermediarios financieros en la actividad cotidiana de las empresas y en la sociedad actual.
Reflexión sobre la importancia, en el mundo empresarial, de poder atender a tiempo los compromisos de pago adquiridos.
3. Criterios de evaluación
Analizar estados de previsión de tesorería previamente elaborados, y argumentar sobre los instrumentos más idóneos para solucionar problemas de liquidez.
Conocer y diferenciar las operaciones financieras más usuales que en la práctica mercantil se realizan con los intermediarios financieros.
Calcular las distintas variables que intervienen en la fórmula general del interés simple. Resolver problemas de cálculo en operaciones de aplazamiento, modificación y sustitución de
cobros y pagos.
Realizar y resolver las operaciones de la empresa simulada ISAFRÁN.
4. Temporalización
9 horas.
UNIDAD 9. EL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
a. Objetivos
Establecer claramente las funciones relativas al Departamento de recursos humanos de una empresa.
Conocer toda la normativa básica relacionada con las gestiones propias de la relación laboral. Analizar y distinguir los diferentes tipos de contratos.
Dominar el proceso de realización de nóminas y liquidación de seguros sociales e IRPF, así como las normas aplicables a dicho proceso.
Saber distinguir todos los documentos generados:
– Empresa-organismos.
– Empresa-trabajadores.
Ser capaces de aplicar las técnicas de cálculo necesarias para la confección del recibo de salario, cotización y liquidación de impuestos.
Realizar las anotaciones contables que el proceso de liquidación de nóminas, seguros sociales e IRPF generan.
b. Contenidos
A. Conceptos
Funciones del Departamento de recursos humanos. Legislación laboral básica:
– Estatuto de los Trabajadores.
– Ley General de la Seguridad Social.
– Ley de Procedimiento Laboral. La contratación laboral:
– Contratos de trabajo.
– Modalidades de contratación. Las nóminas:
– El recibo de salarios.
– Estructura.
– Liquidación de seguros sociales e IRPF.
El registro contable de las operaciones de personal.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada.
– Realización de los trámites necesarios para la contratación de personal.
– Selección de trabajadores y cumplimentación de los contratos de trabajo.
– Alta y afiliación de los trabajadores al Régimen general de la Seguridad Social.
– Pago de las nóminas y de los seguros sociales correspondientes.
– Registro contable de las operaciones.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le plantean a la empresa simulada.
Identificación de las fuentes del derecho del trabajo y análisis de los preceptos básicos de las normas laborales.
Identificación de los diferentes organismos oficiales del ámbito laboral y análisis de sus funciones.
Identificación de los derechos y deberes del trabajador y del empresario.
Obtención de información sobre modalidades de contratación a través de visitas a oficinas del INEM.
Cálculo de nóminas y de liquidaciones de la Seguridad Social.
C. Actitudes
Valoración de la importancia que los trabajadores tienen para la empresa.
Entendimiento del papel que desempeñan los organismos oficiales en relación con los trabajadores y las relaciones laborales.
Reflexión sobre la función social de las empresas como generadoras de puestos de trabajo.
c. Criterios de evaluación
Explicar las funciones y tareas que realiza el Departamento de recursos humanos.
Ser capaz de resolver un cuestionario sobre la estructura y contenido básico de la normativa laboral.
Conocer los derechos y obligaciones derivados de las relaciones laborales según el marco legal establecido.
En un supuesto dado, en el que se ofrecen todos los datos necesarios, realizar:
– Oferta de empleo.
– Contrato.
– Cumplimentación de la documentación relativa a la Seguridad Social (inscripción, Mutua, altas y afiliación de los trabajadores).
– Registro en el Libro de Matrícula.
– Liquidación de nóminas, seguros sociales e IRPF.
d. Temporalización
8 horas.
UNIDAD 10. ADMINISTRACIÓN
a. Objetivos
Comprender el concepto económico de amortización y entender su registro contable. Analizar nuevos capítulos de gastos e ingresos de la actividad empresarial.
Asignar los gastos e ingresos al ejercicio económico al que correspondan con independencia de sus fechas de pago o cobro.
Entender el proceso contable de cierre de ejercicio y determinar el resultado económico obtenido por la empresa.
Elaborar las Cuentas anuales de la empresa e interpretar la información que proporcionan.
b. Contenidos
A. Conceptos
Otros gastos e ingresos empresariales de carácter ordinario. Liquidaciones periódicas de IVA. Compensación de cuentas. El proceso de amortización del inmovilizado:
– Concepto de amortización.
– Determinación de cuotas.
– Registro contable.
Venta de elementos del inmovilizado.
El proceso de regularización contable y el cierre del ejercicio:
– Periodificación de gastos.
– Variación de existencias.
– Determinación del resultado.
– Cierre del ejercicio. Las cuentas anuales:
– Balance.
– Cuenta de Pérdidas y Ganancias.
B. Procedimientos
Simulación. Actividades de nuestra empresa simulada.
– Últimas operaciones: pago de gastos y cobro de intereses bancarios.
– Amortización de los elementos patrimoniales.
– Venta de inmovilizado.
– Compensación del IVA.
– Operaciones para el cierre contable del ejercicio económico y la determinación del resultado obtenido.
– Elaboración de las cuentas anuales.
– Aplicación de conceptos y técnicas para la resolución de los interrogantes y necesidades que se le plantean a la empresa simulada.
Análisis del concepto de amortización aplicándolo a los diferentes elementos patrimoniales. Descripción del tratamiento que establece el PGC para el registro contable de bienes y gastos.
Descripción del tratamiento que establece el PGC para la periodificación contable de gastos e ingresos, para la regularización de las cuentas de existencias y para la determinación del beneficio.
Cálculo y resolución de casos de amortizaciones, provisiones, periodificaciones y determinación del resultado del ejercicio.
Identificación y análisis de las normas que regulan la elaboración de las cuentas anuales.
C. Actitudes
Entendimiento del sentido económico de la amortización de los elementos patrimoniales. Reflexión sobre la formación del resultado económico que obtienen las empresas.
Entendimiento de la información que proporcionan las cuentas anuales y su valor como resumen de la realidad empresarial.
Valoración del papel que desempeña la Contabilidad y los libros contables para la administración y gestión de las empresas.
c. Criterios de evaluación
Analizar el concepto económico de la amortización y describir los métodos de cálculo de las cuotas.
Argumentar sobre la formación del resultado económico que obtienen las empresas.
Interpretar la información que proporcionan las cuentas anuales como resumen de la gestión empresarial.
Realizar y resolver las operaciones de la empresa simulada ISAFRÁN.
d. Temporalización
8 horas.
TEMPORALIZACIÓN
La temporalización que se indica a continuación para cada Unidad es meramente orientativa., deberá adaptarse, para cada caso, a las características o necesidades específicas de cada grupo de alumnos, debiendo introducir el profesor los cambios que considere convenientes.
1ª Evaluación
Unidad 1: 6 horas.
Unidad 2: 8 horas. Unidad 3: 8 horas. Unidad 4: 12 horas.
2ª Evaluación
Unidad 5: 20 horas.
Unidad 6: 2 horas.
3ª Evaluación
Unidad 7: 12 horas.
Unidad 8: 10 horas. Unidad 9: 8 horas. Unidad 10: 8 horas.
4.- CRITERIOS DE EVALUACION
Los criterios de evaluación establecidos para esta materia son los siguientes:
1. Determinar los diferentes tipos de empresas y sus características. Analizar sus ventajas e inconvenientes y simular los trámites necesarios para su constitución y puesta en marcha, según la forma jurídica adoptada.
Se trata de comprobar que el alumno es capaz de elegir el tipo de empresa más adecuado en función de los objetivos y fines perseguidos.
2. Procesar la correspondencia y documentación. Conocer las innovaciones tecnológicas en el campo de la información. Recepcionar y distribuir información oral y escrita. Realizar gestiones diversas ante organismos públicos.
Con este criterio se pretende evaluar la capacidad del alumno para comprender, analizar y resumir, así como para utilizar los medios adecuados al procesar dicha información.
3. Adquirir los conceptos contables básicos y resolver supuestos prácticos que reflejen el proceso contable de una empresa durante un ejercicio económico.
Se pretende comprobar si el alumno ha adquirido una visión global del ciclo contable y es capaz de
registrar correctamente las operaciones conforme a la normativa vigente
4. Conocer la importancia de realizar una adecuada selección de proveedores y captación de clientes. Realizar las operaciones derivadas de los procesos comerciales de compra y venta. Diferenciar y aplicar los diferentes métodos
de valoración de existencias: FIFO, LIFO y Precio Medio Ponderado.
Con este criterio se trata de averiguar si el alumno puede realizar y resolver los trabajos y cuestiones surgidos de la gestión comercial de la empresa.
5. Conocer y diferenciar las operaciones financieras más habituales que en la práctica mercantil se realizan con los intermediarios financieros. Realizar previsiones de tesorería para conocer la situación de la empresa a c/p y prever los posibles problemas de falta de liquidez.
Este criterio permite comprobar si el alumno está capacitado para efectuar los trámites necesarios que requieren las operaciones financieras y resolver los problemas de cálculo surgidos de aquellas que se estudian en esta materia.
6. Conocer los derechos y obligaciones derivados de las relaciones laborales según el marco legal establecido, cumplimentar los diferentes contratos de trabajo existentes
en la actualidad. Confeccionar nóminas, efectuar liquidaciones de los seguros sociales y retenciones del I.R.P.F.
Se trata de verificar, con este criterio, la capacidad del alumno para elaborar nóminas y cumplimentar los documentos exigidos por las normas establecidas al efecto.
5.- METODOLOGIA.
Esta materia se desarrollar fundamentalmente a través del desarrollo práctico de
un supuesto de creación de una empresa que los alumnos deberán realizar en clase, abordándose en el mismo todas las cuestiones relacionadas con la administración de la misma. De esta manera el alumno, con la guía del profesor, irá construyendo sus propios conocimientos a medida que los vaya necesitando, para realizar los procesos que requieren las distintas áreas de administración y gestión de la empresa ( dirección, administración, aprovisionamiento, comercialización, producción, personal, financiación, etc..).
La metodología será , por tanto, ACTIVA y participativa, pues el profesor se limitará prácticamente a guiar el autoaprendizaje del alumno y a resolver las dudas que se le vayan planteando a medida que las mismas vayan surgiendo. De esta manera al estar conectadas las breves explicaciones teóricas, que puntualmente sean necesarias, al desarrollo de un supuesto práctico basado en la realidad, el proceso de enseñanza- aprendizaje será SIGNIFICATIVO.
6.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
El proceso de evaluación no se limita a valorar las CAPACIDADES conceptuales
alcanzadas por los alumnos, sino que se tendrán en cuenta, además las siguientes capacidades:
– la capacidad del alumno para aprender por sí solo.
– para trabajar en equipo.
– para aplicar los métodos de investigación.
Hay que distinguir tres momentos en el proceso de evaluación de los alumnos:
– Evaluación Inicial ( exploración inicial )
– Evaluación Continua ( ev. Formativa )
– Evaluación Final ( ev. Sumativa )
La evaluación se entiende como un proceso continuo, lo que deber llevar implícito la recogida de una apreciable cantidad de información acerca del aprendizaje de los alumnos mediante una Ficha Personal de los mismos en la que se recogen los datos del rendimiento académico ( trabajo diario, pruebas, preguntas de clase, etc.. ).
Por otra parte se comentará con los alumnos los progresos y dificultades que estos van encontrando en el desarrollo del proceso de enseñanza, pues el trabajo práctico que han de realizar se irá supervisando a diario por el profesor. De esta manera al comentar las dificultades el alumno AUTOEVALUARA sus conocimientos.
Además los trabajos se irán devolviendo a los alumnos para que modifiquen, completen o corrijan aquellas cuestiones que se estimen necesarias, con lo que el alumno participa directamente en el proceso de evaluación, COEVALUANDO sus propios logros y aprendizajes.
Además del trabajo general que deberán realizar los alumnos en grupos de trabajo, tras cada unidad temática se realizará una prueba práctica relacionada con la misma, en la que se les pedirán contenidos de tipo teórico y cumplimentar los documentos y resolver los ejercicios que la compongan.
7.- CRITERIOS DE CALIFICACION Y MINIMOS EXIGIBLES .
A)- Criterios de CALIFICACION:
La calificación de la materia se obtendrá de la siguiente forma:
1)- PRUEBA ESCRITAS INDIVIDUALES.
2)- TRABAJO DE GRUPO e individuales: Donde se valorará
– Presentación ( limpieza, estética, medios ).
– Corrección.
– Actitud, participación e interés hacia la asignatura.
Pruebas escritas y trabajos ponderan al 50% en la calificación, si bien será necesario haber obtenido una calificación media mínima de 3,5 en las pruebas escritas para poder ser calificado positivamente en cada evaluación.
Calificación de alumnos con pérdida de evaluación continua.
Para aquellos alumnos que por cualquier motivo el número de faltas de asistencia a clase impida su evaluación continua por los métodos anteriores, se propondrá una prueba que verse sobre los contenidos relativos al periodo (trimestre o evaluación) para el cual hubiera perdido el derecho a la evaluación continua.
B)- Los mínimos exigibles serán los siguientes:
1.- Confeccionar correctamente los documentos necesarios para la creación de la empresa.
2.- Redactar correctamente los distintos tipos de cartas y documentos habituales en la empresa, así como registrarlos y archivarlos adecuadamente.
3.- Realizar el proceso contable de la información correspondiente a un ejercicio económico, aplicando adecuadamente la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad.
4.- Confeccionar correctamente los documentos habituales en las operaciones de aprovisionamiento y contabilizarlos.
5.- Confeccionar correctamente los documentos habituales en las operaciones de comercialización y contabilizarlos.
6.- Distinguir las operaciones básicas que realizan habitualmente los bancos, calcular los intereses y confeccionar correctamente los documentos habituales en las operaciones de financiación y contabilizarlos.
7.- Confeccionar Nóminas y Seguros sociales y conocer los derechos y obligaciones de la relación laboral.
8.- Realizar las liquidaciones fiscales y la documentación contable derivadas del cierre del ejercicio fiscal.
9.- Utilizar aplicaciones informáticas para la realización de las funciones de gestión administrativa de la empresa.
8.- SISTEMA DE RECUPERACION.
Al plantearse el desarrollo de la materia mediante la realización de un trabajo
práctico, aquellos alumnos que no hayan realizado correctamente los distintos documentos y ejercicios que lo componen, deberán entregar de nuevo los mismos, una vez que hayan sido corregidos siguiendo las orientaciones recibidas por el profesor y contrastadas con sus compañeros.
Para la prueba de evaluación extraordinaria de septiembre, el alumno se examinará mediante una prueba escrita que incluirá los contenidos de toda la materia.
9.- MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS.
MATERIAL BIBLIOGRAFICO: Los alumnos utilizarán el libro de texto elaborado por la editorial MacGraw Hill como guía para el desarrollo práctico de la asignatura. En el aula y el departamento existen libros de consulta:
– Libros de contabilidad,
– Manuales de Legislación
– Libros especializados
MATERIAL IMPRESO: Para el desarrollo de la materia se realizarán ejercicios prácticos en los que se utilizarán los DOCUMENTOS usados en la realidad por las empresas.
– Documentación Comercial
– Documentación Bancaria
– Documentación Financiera
MATERIAL INFORMATICO: En determinados momentos se utilizarán, en la medida en que el aula de ordenadores esté‚ libre, aplicaciones informáticas para la realización de determinadas tareas ( procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos, programas de contabilidad, nóminas, etc..)
MATERIAL DIVERSO
– Fotocopias de información complementaria
– Acetatos.
– Calculadoras
– Proyector de acetatos
– Documentos
– Folios
10.- TEMAS TRANSVERSALES EN LA ASIGNATURA.
Desde el mundo de la empresa se pueden infundir toda una serie de valores
importantes, sobre todo por ser impartidos a esta edad. Así, aspectos como el respeto al trabajo y a los trabajadores, el trabajo en grupo, la coordinación, la división del trabajo, la jerarquía, … son conceptos que pueden ser introducidos por esta materia de una forma positiva y práctica.
A pesar de ello, quizás haya un valor a infundir muy importante en nuestros días por su carácter generador de riqueza, y no es otro que la iniciativa empresarial. Se puede suponer desde un principio la presencia en las clases de multitud de alumnos que en un futuro no muy lejano pueden desarrollar proyectos empresariales.
Desde el punto de vista educativo es de obligado trabajo para el profesor el estimular esta iniciativa, formando ilusiones, impregnando ánimo, y, en definitiva, ayudando desde nuestra modesta posición a formar un tejido empresarial denso que sirva como motor generador de riqueza.
Además se prestará especial atención al Medio Ambiente desde la perspectiva empresarial. No podemos olvidar que la empresa supone un importante centro de despilfarro de recursos y de contaminación, hechos que pueden ayudar a sensibilizar al alumno en un sentido conductual positivo.
11. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
En la medida en que la disponibilidad de PCs portátiles del Centro lo permita, se utilizará
el cañón de proyección en el aula para realizar presentaciones de algunos de los temas o esquemas recapitulativos de los mismos, así como para visitar determinados sitios de internet como la Bolsa de Madrid y apreciar su funcionamiento.
Sería necesario que los alumnos pudieran realizar las simulaciones contables y administrativas en los ordenadores del aula plumier mediante su reserva durante un tiempo determinado, pero su estado de “congelación” impide su uso a estos fines de forma operativa.
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR LA LECTURA Y CAPACIDAD DE EXPRESION
Dado el enfoque eminentemente práctico de esta materia centrada en los procesos
administrativos, será casi exclusivamente en la unidad 3, “la documentación en la empresa”
cuando podamos prestar una especial dedicación a mejorar la expresión, en éste caso escrita
13. EVALUACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y PRACTICA DOCENTE.
En las reuniones de departamento se abordarán periódicamente tanto la apreciación personal
del profesor sobre los resultados de la metodología empleada en clase como los resultados objetivos obtenidos en las pruebas realizadas.
Tras cada evaluación se realizará un análisis de los resultados obtenidos tanto de forma dinámica en el tiempo como de forma horizontal entre grupos.
Igualmente, al final del curso se realizará un análisis de los resultados finales obtenidos y en función de todos ellos se realizarán propuestas de modificación o mejora que se incluirán tanto en la Memoria de Departamento como en las programaciones didácticas del próximo curso.
14.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
Para que conozcan el sistema de archivo y registro de la documentación oficial en un organismo público, se concertará una visita con el Secretario del Instituto y el Administrativo Jefe de oficina para que los alumnos visiten las dependencias de la Secretaría y las oficinas administrativas del Centro y se les explique “in situ” el sistema de clasificación y archivo utilizado, así como el funcionamiento del Registro y los libros de Entrada y Salida de Correspondencia y documentación.
Con esta visita los alumnos podrán contrastar los conocimientos adquiridos en el aula con el funcionamiento real de una oficina administrativa, y podrán plantear las dudas y preguntas que les hayan surgido.