METODOLOGÍA
La unidad comienza con una lectura que trabaja distintos conceptos sobre capacidad y, en paralelo, introduce algunos conceptos sobre los cambios de estado que se estudian en Conocimiento del medio.
En esta unidad, desde el bloque La medida: estimación y cálculo de magnitudes se repasa el concepto de capacidad y sus unidades básicas: el litro como unidad principal junto al medio litro y el cuarto de litro, sus submúltiplos más utilizados (decilitro y centilitro) y las relaciones entre ellos.
Del mismo modo se continúa el estudio de las medidas de peso y sus unidades básicas: el kilogramo como unidad principal, el medio kilo, el cuarto de kilo, el gramo y la tonelada, así como las relaciones entre ellos. Además, se analiza el uso y funcionamiento de las balanzas para obtener pesos y comparar objetos.
Desde el bloque Números y operaciones trabaja el orden y estimación de capacidades y pesos y se resuelven problemas de la vida diaria en los que intervienen distintas unidades de medida de capacidad y peso.
Como estrategia de cálculo mental se trabajan multiplicaciones de 11 unidades a números de una y dos cifras.
En los recuadros Para pensar se trabajan acertijos con balanzas y medidas de masa.
La sección Resuelve problemas plantea la necesidad de utilizar las mismas unidades para poder llegar a la solución correcta en problemas cuyos datos son medidas de peso y capacidad.
La sección Aprende a aprender sigue la estructura de unidades anteriores, con un esquema resumen y un conjunto de actividades que repasan lo aprendido en la unidad.
En la sección Recuerda lo anterior, el alumno repasa lo aprendido en las unidades estudiadas desde el comienzo del curso.
Por último, en la sección Pon a prueba tus competencias, se cierra la unidad analizando el uso y funcionamiento de distintos instrumentos de medida.
TEMPORALIZACIÓN
Esta unidad corresponde a la segunda quincena del tercer trimestre. El tiempo de duración estimado es de 15 días.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
· Cuaderno de trabajo Tercer trimestre. Unidad 12.
· Atención a la diversidad: refuerzo, ampliación y repaso. Fichas Unidad 12.
· Propuestas de evaluación. Fichas Unidad 12.
· Material complementario. Números y operaciones 12, R. problemas y cálculo mental 12.
· Más recursos en www.smprimaria.profes.net y www.primaria.librosvivos.net
COMPETENCIAS BÁSICAS
· Incorporar al vocabulario del alumno términos propios de las matemáticas para describir con rigor relaciones numéricas, operaciones, figuras planas o medidas.
Pág. 158 act. 1
Pág. 162 act. 18
Pág. 167 act. 38
· Valorar la importancia de la precisión en las medidas para transmitir informaciones rigurosas sobre objetos del entorno.
Pág. 159 act. 4
Pág. 160 act. 10
Pág. 161 act. 12
Pág. 164 act. 27
Pág. 166 act. 36
Pág. 169 acts. 1, 2 y 3
· Utilizar los números y las operaciones entre ellos para resolver problemas en los que intervienen medidas y monedas de euro y de céntimo.
Pág. 159 acts. 6, 7 y 8
Pág. 161 acts. 15, 16 y 17
Pág. 163 act. 26
Pág. 165 acts. 33, 34 y 35
Pág. 167 acts. 42 y 43
Pág. 168 acts. 54 y 55
· Valorar la representación gráfica de datos como una herramienta para obtener conclusiones que no están dadas de forma explícita.
Pág. 159 act. 5
Pág. 163 acts. 21, 23 y 24
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
1. Conocer el concepto de capacidad y el litro como su unidad principal.
2. Conocer unidades de capacidad menores que el litro: medio litro, cuarto de litro, centilitro y decilitro.
3. Dominar la equivalencia entre las diferentes unidades de capacidad.
4. Conocer el concepto de peso y el kilogramo como su unidad principal.
5. Conocer unidades de masa menores y mayores que el kilo: medio kilo, cuarto de kilo, gramo y tonelada.
6. Dominar la equivalencia entre las diferentes unidades de masa.
7. Saber estimar capacidades y pesos.
8. Resolver problemas de la vida real en los que intervengan unidades de capacidad o masa.
9. Resolver problemas de capacidad o peso expresando los datos a la misma unidad.
10. Desarrollar estrategias de cálculo mental: multiplicar números por 11.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Definir la capacidad e identificar el litro como la unidad principal de capacidad.
2. Conocer otras unidades de capacidad y su equivalencia con el litro.
3. Definir el peso e identificar el kilogramo como la unidad principal de masa.
4. Conocer otras unidades de masa y su equivalencia con el kilogramo.
5. Elegir la unidad adecuada para expresar determinadas capacidades y pesos.
6. Calcular de forma aproximada la capacidad o el peso de objetos.
7. Resolver problemas de la vida real en los que intervengan unidades de capacidad o masa.
8. Expresar todos los datos en la misma unidad antes de resolver un problema.
9. Multiplicar números por 11.
CONTENIDOS
Conceptos
· El litro, el medio litro y el cuarto de litro.
· El decilitro y el centilitro.
· El kilogramo, el medio kilo y el cuarto de kilo.
· El gramo y la tonelada.
Procedimientos
· Elección de unidades de capacidad o masa.
· Expresión de capacidades en diferentes unidades.
· Conversión de unidades de capacidad.
· Estimación de capacidades y pesos.
· Expresión de pesos en diferentes unidades.
· Conversión de unidades de masa.
· Interés por averiguar la capacidad y el peso de algunos objetos.
· Valoración de la importancia de un sistema de medida convencional y universal.
· Confianza en la aproximación de resultados para la resolución de problemas.
· Valoración del sistema métrico decimal como sistema de medida aceptado internacionalmente.
Selección de datos
· Seleccionar y relacionar los datos más importantes de la lectura.
Utilización de tablas
· Utilizar tablas para resolver mejor el problema.
Mirada preliminar
· Distinguir la información que aporta la ilustración.
Participación e implicación
· Favorecer un proceso de construcción grupal considerando la importancia de la participación y la implicación.
Escucha
· Agradecimiento de las aportaciones verbales de los alumnos.
· Desarrollo de la escucha activa.
Solución de conflictos
· Desarrollo del trabajo en equipo.
· Relatividad de los juicios de valor.