METODOLOGÍA
La lectura de apertura de la unidad aúna contenido matemático y transversal, trabajando el uso responsable del dinero y la valoración de la creatividad e imaginación de los alumnos.
En esta unidad, el bloque La medida: estimación y cálculo de magnitudes se centra en el estudio del euro, comenzando por recordar las diferentes monedas y billetes de euro, para, a continuación, repasar la lectura y escritura de precios de diferentes maneras. Dentro del bloque Números y operaciones se trabajan la suma y la resta de números decimales realizando problemas que implican operaciones con euros y céntimos.
Siguiendo la estrategia comenzada en el tema anterior, el cálculo mental trabaja la división de números de hasta cinco cifras que terminan en ceros entre 100 y 1.000.
En esta unidad y buscando el desarrollo de las capacidades básicas de los alumnos, la sección Resuelve problemas propone el tanteo de soluciones como herramienta para encontrar la solución, para ello los alumnos deberán analizar los datos de un problema y plantear diferentes aproximaciones a la solución hasta encontrar la que resuelve el problema.
En la sección Aprende a aprender el alumno, tras copiar el esquema que resume los contenidos aprendidos en la unidad, repasará los euros y los céntimos, así como las operaciones realizadas con precios.
Los contenidos estudiados hasta el momento se repasan en la sección Recuerda lo anterior.
La unidad se cierra con una prueba de evaluación de diagnóstico en la que se refuerza lo aprendido en la unidad con el manejo de precios de artículos cotidianos.
TEMPORALIZACIÓN
Esta unidad corresponde a la tercera quincena del segundo trimestre. El tiempo de duración estimado es de 15 días.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
· Cuaderno de trabajo Segundo trimestre. Unidad 8.
· Atención a la diversidad: refuerzo, ampliación y repaso. Fichas Unidad 8.
· Propuestas de evaluación. Fichas Unidad 8.
· Material complementario. Números y operaciones 11, R. problemas y cálculo mental 11.
· Más recursos en www.smprimaria.profes.net y www.primaria.librosvivos.net
COMPETENCIAS BÁSICAS
· Incorporar a la expresión oral de los alumnos términos de representación del dinero para mejorar sus destrezas comunicativas.
Pág. 110 act. 9
Pág. 115 act. 28
· Utilizar los números y las operaciones entre ellos para resolver problemas en los que intervienen monedas de euro y de céntimo para transmitir información precisa sobre el entorno.
Pág. 109 act. 4, 5, 6, 7
Pág. 111 acts. 12, 13 y 14
Pág. 113 acts. 22 y 23
Pág. 114 act. 24
Pág. 115 acts. 33 y 34
Pág. 117 acts. 1 y 2
· Utilizar los números y los algoritmos de cálculo como herramientas para cuantificar elementos del entorno y resolver problemas en situaciones reales.
Pág. 113 act. 21
Pág. 115 act. 32
Pág. 116 acts. 44 y 45
Pág. 117 acts. 1 y 2
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
1. Conocer las diferentes monedas y billetes de euro.
2. Saber leer y escribir precios con números decimales.
3. Conocer el algoritmo de la suma y el de la resta de números decimales.
4. Resolver problemas de la vida cotidiana en los que se efectúan pagos y devoluciones.
5. Resolver problemas de la vida real con sumas y restas de números decimales.
6. Resolver problemas tanteando los resultados hasta encontrar la solución.
7. Desarrollar estrategias de cálculo mental: dividir números que acaban en ceros entre 100 y 1.000.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Identificar las monedas y billetes de euro.
2. Leer y escribir precios en forma de números decimales.
3. Descomponer precios expresados en forma decimal en euros y céntimos.
4. Efectuar sumas y restas de números decimales.
5. Aplicar la suma y la resta de números decimales para resolver problemas.
6. Resolver problemas de pago y devolución de dinero por medio de sumas y restas.
7. Resolver problemas tanteando soluciones.
8. Dividir números que acaban en ceros entre 100 y 1.000.
CONTENIDOS
Conceptos
· Monedas de euro y de céntimo.
· Billetes de euro.
· Suma y resta de números decimales.
· Expresión de precios mediante números decimales.
· Suma y resta de precios.
Procedimientos
· Uso de monedas y billetes de euro.
· Lectura y escritura de precios.
· Uso indistinto de las dos lecturas de un precio.
· Suma y resta de números decimales.
· Resolución de problemas con datos de precios.
· Suma y resta de precios.
· Importancia de conocer las monedas y billetes de euro y su uso en la vida cotidiana.
· Valoración de la utilidad que la suma y la resta tienen en la resolución de situaciones reales.
· Reconocimiento del continuo uso de los números decimales en la vida real.
· Reconocimiento de la importancia de comparar precios para practicar un consumo responsable.
· Interiorización de la pluralidad de formas de expresión de un número decimal.
Lectura en voz alta
· Adecuar el tono de voz y el ritmo.
Activación de conocimientos previos
· Elaborar hipótesis.
Mirada preliminar
· Identificar elementos de la ilustración que nos permitan valorar el texto antes de su lectura.
Diálogo y entendimiento
· Propiciar el entendimiento y el respeto hacia opiniones diferentes desde el diálogo constructivo.
Autoconocimiento
· Reflexión sobre la importancia del ahorro.
· Reconocimiento de dificultades.
Solución de conflictos
· Formas constructivas de relacionarse con los demás.
· Valoración del trabajo en equipo para conseguir objetivos comunes.