1. METODOLOGÍA
La lectura que abre la unidad introduce las fracciones mediante un cuento que trabaja también conceptos de la historia y del cuidado del Planeta.
Los contenidos de esta unidad, dentro del bloque Números y operaciones estudian las fracciones, su significado, sus términos y la representación gráfica de las mismas. A continuación y para afianzar y mejorar el dominio de las relaciones que existen entre los números, se trabaja la comparación de fracciones y la relación entre fracción y unidad. Por último, se calculan la fracción de un número.
Las estrategias de cálculo mental de esta unidad practican la división de números de hasta cuatro cifras con todas sus cifras pares entre 2.
En el recuadro Para pensar de esta unidad se trabajan series geométricas.
Igual que en las unidades anteriores, la sección Resuelve problemas es fundamental para el desarrollo de las competencias básicas del alumno, puesto que ha de leer e interpretar el enunciado y seleccionar el orden correcto de las operaciones en problemas complejos que se resuelven en pasos sucesivos.
En la sección Aprende a aprender se resumen y afianzan los contenidos de la unidad mediante un esquema y un bloque de actividades.
La sección Recuerda lo anterior repasa los contenidos aprendidos en las 6 primeras unidades.
La página Pon a prueba tus competencias propone una prueba de evaluación de diagnóstico en la que se ilustra el uso de fracciones y su representación en la vida real, además se trabaja el uso de códigos de colores como medio útil para la representación de la información dada.
2. TEMPORALIZACIÓN
Esta unidad corresponde a la primera quincena del segundo trimestre. El tiempo de duración estimado es de 15 días.
3. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
· Cuaderno de trabajo Segundo trimestre. Unidad 6.
· Atención a la diversidad: refuerzo, ampliación y repaso. Fichas Unidad 6.
· Propuestas de evaluación. Fichas Unidad 6.
· Material complementario. Números y operaciones 11, R. problemas y cálculo mental 11.
· Más recursos en www.smprimaria.profes.net y www.primaria.librosvivos.net
4. COMPETENCIAS BÁSICAS
· Incorporar los números, su descomposición y la relación de orden a la expresión oral y escrita del alumno para describir situaciones y resolver problemas en los que se necesita contar u ordenar elementos.
Pág. 83 act. 15
Pág. 85 acts. 21 y 23
Pág. 89 act. 41
Pág. 90 acts. 51, 52 y 53
· Valorar los gráficos elaborados a partir de datos del entorno como una herramienta clara y concisa de representar la información.
Pág. 87 act. 30
Pág. 91 act. 1
· Valorar la representación gráfica de datos como una herramienta para obtener conclusiones que no están dadas de forma explícita.
Pág. 81 act. 6
Pág. 82 act. 10
Pág. 83 acts. 14 y 16
Pág. 85 acts. 21, 22 y 24
Pág. 89 act. 40
· Desarrollar la perseverancia y la autonomía personal con destrezas y estrategias de cálculo para abordar con éxito aprendizajes de mayor dificultad.
Pág. 88 act. 32, 33
· Utilizar los números y los algoritmos de cálculo como herramientas para cuantificar elementos del entorno y resolver problemas en situaciones reales.
Pág. 81 actS. 7 y 8
Pág. 87 act. 29
Pág. 91 acts. 1, 2 y 3
· Interpretar información gráfica para expresar y comparar fracciones en contextos reales.
Pág. 91 acts. 1, 2 y 3
5. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
· Reconocer las fracciones y sus términos.
· Representar fracciones gráficamente.
· Dominar la lectura y escritura de fracciones.
· Comparar fracciones.
· Expresar la unidad por medio de una fracción.
· Calcular la fracción de un número.
· Resolver problemas de la vida cotidiana utilizando el concepto de fracción.
· Resolver problemas ordenando las etapas del cálculo.
· Utilizar las fracciones para representar situaciones de la vida real.
· Desarrollar estrategias de cálculo mental: dividir entre 2 números con todas sus cifras pares.
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Identificar las fracciones y sus términos.
2. Representar fracciones gráficamente.
3. Leer y escribir fracciones con denominador menor que 10.
4. Ordenar fracciones con el mismo denominador. Uso de > y <.
5. Identificar la fracción como unidad.
6. Calcular la fracción de un número dado.
7. Aplicar el concepto de fracción para resolver problemas de la vida cotidiana.
8. Resolver problemas ordenando las etapas del cálculo.
9. Representar situaciones de la vida real mediante fracciones.
10. Dividir entre 2 números con todas sus cifras pares.
7. CONTENIDOS
7.1. Conceptos
· La fracción como representación de una partición.
· Representación gráfica de una fracción.
· Términos de una fracción.
· Comparación de fracciones.
· Fracción unidad.
· Fracción de un número.
7.2. Procedimientos
· Expresión fraccionaria de repartos gráficos.
· Representación gráfica de fracciones.
· Lectura y escritura de fracciones.
· Relación de una fracción con su lectura o su representación gráfica.
· Ordenación ascendente o descendente de fracciones.
· Escritura de una fracción mayor o menor que otra dada.
· Cálculo de la fracción complementaria.
· Cálculo de la fracción de un número.
7.3. Actitudes y educación en valores
· Valoración de la fracción como medio de expresión de un reparto.
· Valoración de la utilidad de las fracciones como expresión de una cantidad.
· Reconocimiento del continuo uso de la fracción en la vida real.
· Valoración de la fracción como método de representación de una parte de la unidad.
· Rigor y perseverancia en la resolución de problemas.
8. HABILIDADES LECTORAS
· Formulación de preguntas
Verificar la comprensión del texto.
· Selección de datos
Seleccionar los datos necesarios del enunciado para resolver el problema y desechar los innecesarios.
· Mirada preliminar
Identificar elementos del texto que nos permitan valorarlo antes de su lectura.
9. TRABAJO COOPERATIVO
· Conocimiento y respeto mutuo
Aprender a conocerse, a valorar a los otros y a respetar las diferencias.
10. EDUCACIÓN EMOCIONAL
· Autoconocimiento
Reconocimiento de gustos y preferencias.
Reconocimiento de la facilidad o dificultad para compartir y repartir pertenencias.
· Comunicación
Expresión de gustos y preferencias.
Comunicación de experiencias personales.
· Solución de conflictos
Desarrollo de la creatividad.