Actividades de enseñanza-aprendizaje.
1º actividad: Introducción a la época.
– Ver una video de arte basado en esta época y comentarlo.
– Lluvia de ideas.
o ¿Conoces algún edificio o monumento de estilo neoclásico?
o ¿Y el nombre de algún compositor de dicho periodo?
o ¿Has escuchado alguna vez música clásica?. ¿Por qué se llama música clásica?
o ¿Qué aspectos conoces de los siguientes personajes?:
§ Mozart
§ Rosseau
§ Goethe
§ Kant
§ Voltaire
– Ver alguna película de esta época y comentarla
o Amadeus
– Representar un fragmento de una obra teatral de la época.
– Analizar cuadros o diapositivas de arte de la época y compararlo con la música.
o Tapices de Goya
o La puerta de Alcalá ( Sabatini)
o Museo del Prado (Juan de Villanueva)
o Reposo de Diana después del baño (Boucher)
– Busca en tu ciudad edificios que conserven una línea de construcción neoclásica.
– Cada alumno busca en internet algo representativo del siglo XVIII con el fin de exponerlo en clase.
2º actividad: La flauta mágica
– Estudiar el argumento de la obra
Singespiel en dos actos con música de Mozart y texto de Emanuel Schikaneder.
La Reina de la Noche, a quien sirve el cazador de pájaros Papageno, ruega a Tamino, príncipe japonés que ha caído en su territorio, que rescate a la princesa Pamina de un templo donde el malvado la tiene prisionera. Para ello, entrega una flauta mágica al príncipe y le da como compañero a Papageno, a quien entrega unas campanillas mágicas. El príncipe, parte en busca de la princesa, pero al llegar ante el templo, no logra entrar; un orador le comenta que el gobernante del templo no es el ser malvado que la Reina le ha explicado. Papageno, por su lado, encuentra a la princesa vigilada por el negro lascivo Monostatos, lo neutralizan con las campanillas mágicas, y huyen; se abre el templo y aparece Sarastro, el gran sacerdote, que acoge a los fugitivos y al príncipe Tamino, capturado por Monostatos, que es castigado por su lascivia.
En el segundo acto, Sarastro y los restantes sacerdotes, deciden someter al príncipe Tamino, a las pruebas para ingresar en el templo. Papageno le acompaña, pero falla lamentablemente y trata de suicidarse, aunque los tres geniecillos que han protegido a los personajes, le indican que use las campanillas para procurarse una Papagena.
La Reina de la Noche intenta que Pamina mate a Sarastro, pero éste la tranquiliza a Pamina y deshace la conjura. Finalmente, Pamina se convence de que Tamino la ama, pasa con él las últimas pruebas. Ambos reinarán en el templo y la reina de la noche fracasará en su último intento de luchar contra Sarastro.
– Escuchar y ver la representación de la ópera en vídeo
– Trabajar con los instrumentos Orff algunos fragmentos:
o Obertura (instrumental)
o Das klinget so herrlich
o Der Vogelfänger bin ich ja…..
o Ein Quodlibet
3º actividad: Audición cooperativa de la Marcha Turca de Mozart
– Se forman grupos de seis personas, entre los que se reparten cinco folios por grupo, para recortar un total de veintiocho cuadros iguales. Los cuadros se identificarán con las siguientes letras:
o A= 8
o B= 4
o C= 6
o D= 4
o E= 2
o F= 4
– Al tiempo que escuchan la música van colocando los cuadros en el suelo para establecer la forma.
4º actividad: Montaje del brindis de Mozart
– Ejercicios previos de relajación y respiración.
– Lectura rítmica del texto.
– Práctica vocal de la pieza, por imitación.
– Una vez que sale al unísono, intentar hacer el cánon
– Análisis melódico y armónico de la pieza
5º actividad : Serenata nocturna KV 525
– Escucha de la obra.
– Montaje instrumental por partes, donde todos los alumnos aprenden todas las voces.
– Análisis formal y armónico de la partitura
– Introducción a la forma sonata.
6º actividad : Danza del Menuett KV 527 de la ópera Don Giovanni
– Aprender el paso de menuett
– Explicación de las figuras.
– Montaje de la danza.
– Creatividad de coreografías con la misma música.
7º actividad : Busca información sobre W.A.Mozart.