Objetivos didácticos (relacionados con los criterios de evaluación):
1. Identificar los elementos que constituyen la arquitectura física del ordenador y los procesos lógicos que explican su funcionamiento.
2. Distinguir y diferenciar entre hardware y software.
3. Emplear el ordenador como instrumento para buscar información en internet y comunicarse por medio del correo electrónico, chat y videoconferencia.
4. Localizar información utilizando un gestor de base de datos.
5. Crear bases de datos.
6. Actualizar y modificar bases de datos ya creadas.
7. Manejar diferentes documentos OFFICE.
8. Emplear el ordenador en la realización de trabajos de otras unidades didácticas.
Contenidos:
1. Conocimiento de los grandes bloques informáticos, la arquitectura, funcionamiento del ordenador, sus componentes internos, descripción y funciones. (c)
2. Identificación de los distintos componentes físicos de un sistema informático: conexión, instalación y arranque del sistema informático, así como conocimiento y utilización correcta del teclado. (c)
3. Conocimiento del sistema operativo. (c)
4. Utilización correctamente los comandos más usuales del sistema operativo, dominio de Windows como herramienta de acceso y entorno gráfico para diversas aplicaciones. (c)
5. Lenguajes de programación. Utilidades informáticas para la creación de productos, organización y búsqueda de la información (bases de datos). (c)
6. Conocimiento del funcionamiento de Internet. Su acceso, conexión y servicios que ofrece. (c)
7. Conocimiento de la estructura y elementos de una página web, conocimiento de las bases de la programación en lenguaje Html, las etiquetas y los comandos más importantes. (c)
8. Definición del sistema operativo y su misión. (p)
9. Explicación, sintaxis y uso de los comandos más importantes del sistema operativo con la realización de un conjunto de ejercicios y resúmenes. (p)
10. Explicación de las diferencias entre distintos sistemas operativos.(p)
11. Descripción de la estructura de las bases de datos. (p)
12. Creación y explotación de una base de datos básica. (p)
13. Elaboración de páginas web con un procesador de textos y con un programa de edición específico. (p)
14. Aplicación del correo electrónico (e-mail) y sus posibilidades, el IRC (Internet Relay Chat) y la Videoconferencia. (p)
15. Enumeración y descripción de los diferentes elementos de página: texto, tablas, fondo, hipertexto, animaciones, sonidos, imágenes. (p)
16. Realización de practicas con el navegador, visualizar diferentes página y acceder a su código. (p)
17. Estudio de las funciones que realizan las distintas etiquetas del código HTML de una página web sencilla. (p)
18. Realización de una página y colocarla en el servidor la página web (FTP). (p)
19. Inquietud por la informática y conciencia de su importancia. (a)
20. Valoración de diferentes sistemas operativos. (a)
21. Curiosidad por los lenguajes de programación. (a)
22. Reconocimiento de la importancia de las bases de datos y su correcto uso. (a)
23. Reconocimiento de la importancia de la informática en la sociedad actual. El fenómeno social de la informática. (a)
24. Reconocimiento de la importancia del ordenador como medio de comunicación activo. (a)
25. Curiosidad por la estructura de las páginas web. (a)
26. Valoración del equilibrio en el diseño de las páginas de Internet. (a)
27. Actitud activa y participativa con el uso del correo electrónico, el Chat y la videoconferencia. (a)
Actividades:
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a) De evaluación inicial |
Preguntas individuales sobre el conocimiento del ordenador, su arquitectura, sistemas operativos, aplicaciones y manejo de internet. Se le exigirá a cada alumno que demuestre sus conocimiento empleando los ordenadores de clase. |
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b) De desarrollo de los propios contenidos |
Realización de un glosario de términos informáticos amplio. Repaso y aplicaciones de Word. Repaso y aplicaciones de Microsoft Office. Repaso y aplicaciones de Microsoft Excel. Repaso y aplicaciones de Microsoft PowerPoint. Elaboración de una página web. Ejercicios de videoconferencia. Ejercicios sobre correo electrónico. Ejercicios de chat. Búsqueda de información en internet sobre temas tratados en otras unidades didácticas. |
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c) De refuerzo, ampliación o motivación |
Elaboración libre de páginas web. |
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d) Complementarias |
Realización de actividades de correo electrónico desde las propias casas con alumnos del mismo grupo y de otros grupos. |
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e) De evaluación |
Presentación de los trabajos asignados. Realización de una página web que recoja los elementos previamente designados. Resolución de problemas de cálculo de volúmenes, peso, densidad, resistencia, coste y presupuestos, mediante hojas de cálculo diseñadas a tal efecto. Ejecución de otras aplicaciones informáticas en función de la situación problemática que se presente. |
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f) Otras |
Búsqueda de información sobre material y aplicaciones informáticas, tales como ferias, folletos libros, internet… Elaboración de trabajos mediante presentaciones PowerPoint |
Metodología:
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a) Recursos |
Libros y manuales de aplicaciones informáticas. Aplicaciones informáticas. Folletos de material y aplicaciones informáticas. Videos didácticos. |
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b) Espacios y tiempo |
Aula taller. Aula de informática. |
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c) Estrategias metodológicas |
Explicaciones al gran grupo. Comentarios sobre los videos didácticos. Preguntas al gran grupo e individuales. Utilización de aplicaciones del ordenador. Presentación de trabajos realizados otros años. Trabajos individuales y en grupo. Puestas en común de los trabajos realizados. Análisis de folletos de material informático. |
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d) Organización del tiempo |
Esta unidad didáctica como el resto se desarrollará intercalada con el desarrollo de otras unidades didácticas. Aunque se reserva para la misma 16 sesiones de clases. De las cuales 2 serán de explicación teórica en el aula taller, 2 de trabajo personal y en equipo, 1 de medios audiovisuales y 11 en la sala de ordenadores. Es imprescindible que los alumnos/as realicen trabajo personal de estudio e investigación en casa. |
Instrumentos de calificación:
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a) Pruebas escritas |
Prueba objetiva sobre conceptos informáticos. |
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b) Pruebas orales |
Preguntas individuales en clase. |
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c) Trabajos |
Hojas de cálculo. Bases de datos. Páginas web. Procesado de textos. Presentaciones PowerPoint |
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d) Otros instrumentos |
Observación directa y sistemática. Respeto por el trabajo de los demás. Respeto y buen empleo de los ordenadores. Limpieza y buena presentación de los trabajos. |
Evaluación de la práctica docente:
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a) Adecuación de lo planificado |
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b) Resultados Académicos |
Observaciones o decisiones:…………………………………………………………………..
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