Objetivos didácticos
– Reconocer la existencia de diferentes tipos de estructuras en objetos del entorno cercano.
– Identificar los efectos que producen sobre los elementos de una estructura los esfuerzos de torsión, flexión y pandeo.
– Reconocer la utilidad de los perfiles metálicos y distinguirlos por su sección.
– Comprender la utilidad de la triangulación de estructuras.
– Analizar los elementos componentes de una estructura de barras.
– Analizar estructuras resistentes sencillas, identificando los elementos que la componen y las cargas y esfuerzos a los que están sometidos estos últimos.
– Analizar las condiciones de estabilidad de una estructura y reconocer diferentes formas de reforzarla.
– Valorar la importancia de la forma y el material en la composición de las estructuras, así como su relación con la evolución de los modelos estructurales a través de la historia.
– Utilizar algunas de las técnicas que permiten aligerar el peso de una estructura, como la triangulación y el empleo de barras huecas.
– Valorar el impacto ambiental y social producido por la construcción de estructuras.
Contenidos
Conceptos
– Fuerzas. Tensión interna y esfuerzo. Cargas.
– Estructuras: naturales y artificiales. Estructura resistente.
– Principales tipos de esfuerzos: tracción, compresión, flexión, torsión y cortante.
– Efectos de la torsión, flexión y pandeo sobre las estructuras.
– Estructuras de barras. Deformación. Triangulación como método para hacer rígidas las estructuras de barras.
– Principales elementos resistentes en estructuras artificiales: viga, pilar. Cimentación.
– Elementos auxiliares y que dan rigidez a la estructura: tirantes, cartelas y elementos de triangulación.
– Elementos resistentes históricos: bóvedas, arcos, dinteles, columnas.
– Tipología de estructuras a lo largo de la historia
– Perfiles metálicos.
Procedimientos
– Análisis de estructuras sencillas identificando los elementos estructurales que la componen.
– Identificación de los esfuerzos a los que están sometidas las piezas de una estructura simple.
– Construcción de una estructura simple que resuelva un problema concreto.
– Asociación de materiales a los elementos estructurales analizados.
Actitudes
– Valoración de la importancia de las estructuras en la vivienda y las infraestructuras de su entorno.
– Disposición a actuar según un orden lógico en las operaciones del proceso de trabajo en el aula taller de tecnología.
– Valoración de la importancia de mantener un entorno de trabajo ordenado y agradable.
– Disposición e iniciativa personal para participar solidariamente en tareas compartidas.
– Actitud positiva y creativa ante los problemas prácticos.
– Valoración del impacto medioambiental producido por la construcción de estructuras.
– Predisposición a adoptar hábitos de consumo que faciliten el ahorro de materias primas.
– Respeto de las normas de seguridad en el manejo de maquinas y herramientas.
– Desarrollo de hábitos de trabajo ordenado.
– Actitud positiva y creativa ante los problemas prácticos planteados.
– Actitud ordenada, perseverante y metódica en el trabajo, planificando con antelación el desarrollo de las tareas.
– Valoración de la informática como ayuda en el desarrollo de los estudios.
– Ponderación de la importancia de Internet como complemento a los estudios.
Criterios de evaluación
– Analizar estructuras sencillas identificando los elementos estructurales que la componen.
– Asociar materiales a los elementos estructurales analizados.
– Identificar los esfuerzos a los que están sometidas las piezas de una estructura simple.
– Construir una estructura simple que resuelva un problema concreto.
– Reconocer los impactos ambientales de la construcción de una estructura determinada.
– Enumerar la repercusión que el desarrollo tecnológico tiene en el medio ambiente y las soluciones que puede aportar.
– Emplear el ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto de procesar textos, localizar y manejar información procedente de diversos soportes.
– Explicar brevemente en qué consiste la triangulación de estructuras y qué ventajas presenta este sistema de construcción.