PRINCIPIOS DE INTERVENCION EDUCATIVA EN EL LENGUAJE.
Principios de intervención educativa que aplicaría en el lenguaje oral desde las dimensiones expresivo- comprensivas (ideas, emociones, sentimientos)
Resolución del supuesto.
– El lenguaje es una compleja actividad humana.
– Funciones:
o Medio de comunicación.
o Regulador de conductas.
o Instrumento de representación y comprensión de realidad.
– La LOGSE en ART 8. La Educación Infantil debe contribuir a desarrollar en el niño la capacidad de relación con los demás a través de las diferentes formas de comunicación y representación.
– El RD 107/92 en el Ámbito III de Comunicación y Representación encontramos: Uso y conocimiento de la Lengua.
– Dentro de los objetivos propuestos en el RD 107/92 para la Etapa de Infantil encontramos uno que alude directamente al lenguaje.
o Uso del lenguaje verbal de forma cada vez más adecuada en los diferentes contextos comunicativos para comprender y ser comprendido por otros y regular la actividad individual y grupal.
Principios de intervención educativa.
– Además de los que se derivan de carácter general:
o Enfoque globalizador.
o Actividad física y mental
o Enfoque significativo y funcional.
o Socialización- Individualización.
o Motivación
– Podemos resaltar algunos principios más específicos para el desarrollo del lenguaje
o Partir del nivel psíco- evolutivo de cada niño, es decir del registro lingüístico y del contexto socio- cultural.
o Crear climas de confianza, seguridad que favorezca el intercambio comunicativo.
o Partir del entorno más cercano para realizar actividades lingüísticas.
o Ofrecer a los niños modelos ricos y correctos.
o Animar al niño a verbalizar sus ideas, emocione, sentimientos.
o Trabajar el lenguaje de manera continua, aprovechando cualquier situación comunicativa.
o Uso de la poesía, cuentos, relatos, canciones como recurso educativo.
o Enfocar la enseñanza de la lengua desde enfoques comunicativos, a hablar se aprende hablando, usando la lengua. El diálogo cobra especial importancia en su variedad de situaciones niño-educador niño- niño y educador- grupo alumnos.