Objetivos didácticos
· Interpretar el lenguaje poético.
· Expresar correctamente normas y consejos.
· Formar comparaciones: más… que, menos… que.
· Formar diminutivos con el sufijo «-ito/a».
· Clasificar verbos según la terminación de su infinitivo: «-ar», «-er», «-ir».
· Expresar correctamente el gerundio de los verbos.
· Identificar y usar correctamente palabras terminadas en «-d», «-des».
· Memorizar la tabla del 7 y la del 9.
· Mostrar habilidad en la resolución de multiplicaciones de números de dos y tres cifras por números de una cifra con y sin llevadas.
· Adquirir habilidad en el cálculo mental de sumas y restas.
· Identificar la circunferencia y el círculo.
· Interpretar y elaborar correctamente gráficos estadísticos.
· Comprender la necesidad de una buena alimentación para mantener la salud.
· Identificar los diferentes medios de transporte.
· Reconocer la necesidad de tener unas vías de comunicación.
· Respetar y cuidar el medio ambiente.
· Mostrar interés por la realización de descripciones correctas.
· Apreciar la observación detallada y rigurosa.
· Mostrar interés en la representación de un poema.
Contenidos
Conceptos
· Comparaciones.
· El diminutivo «-ito/a».
· Infinitivo y gerundio.
· La circunferencia y el círculo.
· La tabla del 9.
· La tabla del 7.
· La forma.
· Los medios de transporte: terrestres, marítimos o aéreos.
· Las vías de comunicación.
Procedimientos
· Interpretación del lenguaje poético.
· Clasificación de verbos según su infinitivo.
· Formación del gerundio.
· Uso correcto de palabras terminadas en «-d», «-des».
· Elaboración de normas y consejos.
· Memorización de la tabla del 7 y del 9.
· Resolución de multiplicaciones de dos y tres cifras por números de una cifra con y sin llevadas.
· Cálculo mental de sumas y restas.
· Interpretación y elaboración de gráficos estadísticos.
· Realización de encuestas y de gráficas estadísticas sobre hábitos alimentarios.
· Descripción de animales.
· Clasificación de los medios de transporte.
· Representación de un poema.
Valores
· Valoración de las posibilidades expresivas del cuerpo y la voz.
· Respeto y cuidado por el medio ambiente.
· Aprecio por la observación detallada y rigurosa.
· Respeto por las posibilidades de uno mismo y las de los demás.
· Valoración de las normas sociales.
Actividades de aprendizaje
· Leer el poema y resumir su contenido.
· Dramatizar el poema.
· Realizar el camino que lleva a cada personaje hasta su medio de transporte; completar el cuadro indicando el vehículo, lugar y forma de desplazamiento.
· Colorear los medios de transporte según se desplacen por tierra, aire o agua. Clasificar los medios de transporte según sean aéreos, marítimos o terrestres; explicar a los compañeros el viaje que le gustaría hacer y el vehículo que utilizaría.
· Calcular una suma de sumandos iguales y la multiplicación equivalente; construir la tabla del 9; calcular productos de la tabla del 9.
· Calcular una suma de sumandos iguales y la multiplicación equivalente; construir la tabla del 7; calcular productos.
· Observar la ilustración y leer unos carteles; escribir lo que debemos hacer y lo que no según indica la señal.
· Escribir lo que indican diferentes señales; dibujar señales que expresen unos consejos; explicar otras señales que se conozcan.
· Memorizar la tabla del 9 y la del 7; completar una tabla realizando los productos correspondientes.
· Observar el mecanismo de la multiplicación de un número de dos cifras por un número de una cifra con llevadas; calcular multiplicaciones con llevadas.
· Leer las comparaciones propuestas; formar comparaciones con las palabras propuestas; relacionar comparativos.
· Completar diminutivos con «-ito/a»; recitar un poema.
· Observar el proceso de resolución de una multiplicación de un número de tres cifras por otro de una cifra, sin llevadas; calcular multiplicaciones de tres cifras por un número; completar una serie numérica mixta.
· Observar el interior, el exterior y la frontera de una circunferencia; pintar el interior del círculo y la frontera siguiendo el código propuesto; pintar de color rojo las circunferencias y de color azul los círculos.
· Observar la formación del plural de las palabras acabadas en «-d»; escribir palabras acabadas en «-d» y su plural en «-des»; escribir el plural de las frases propuestas.
· Clasificar verbos en infinitivo, según su terminación («-ar», «-er», «-ir»); formar el gerundio de unos verbos a partir del modelo propuesto; completar la transformación de una palabra en un infinitivo y un gerundio.
· Leer un texto descriptivo y dibujar su contenido.
· Observar el esquema sobre la clasificación de los animales según sus características y poner un ejemplo de cada una; escribir las características de unos animales en la tabla.
· Observar una gráfica sobre los alimentos que llevan unos niños a una excursión; completar el número de niños y el número de frutas que llevan; anotar los datos en una tabla.
· Completar una tabla estadística; elaborar una gráfica resumen; resolver unas multiplicaciones y ordenar los resultados de menor a mayor.
· Resolver unas multiplicaciones siguiendo el código propuesto; descubrir el número representado por la estrella y completar la tabla.
· Relacionar las palabras que acaban igual; escribir una palabra con igual terminación a una dada; escribir las letras que faltan en una serie en la cual la última letra de la palabra es la misma que la primera letra de la siguiente palabra; realizar la actividad anterior de forma oral.
· Pintar unas áreas a partir del resultado de las multiplicaciones.
Actividades de evaluación
· Comparar objetos y escribir dos frases sobre ellos; formar diminutivos; formar el plural de unas frases dadas.
· Completar los productos de las tablas del 9 y del 7; resolver multiplicaciones de números de dos y tres cifras por números de una con y sin llevadas; repasar la circunferencia y pintar el círculo.
· Recitar una poesía con la entonación adecuada y acompañándola de gestos.
· Dibujar señales para dar consejos.
· Hacer una descripción detallada y precisa del animal preferido.