1. Metodología
En esta unidad se avanza en el conocimiento del mundo animal marino y de su hábitat. Las actividades propuestas son un escenario perfecto para aplicar diferentes recursos plásticos. Se trabajan técnicas de comic y la expresividad de las imágenes.
La observación de una de las obras del arte clásico, el Fresco de los delfines del palacio de Knossos proporciona una imagen dinámica y poco corriente dentro de los lenguajes plásticos.
La adquisición de la competencia cultural y artística en la Educación Primaria se centra en el acercamiento y aprecio de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para utilizarlas como fuente de enriquecimiento personal y despertar la sensibilidad hacia estas como elementos de la cultura universal.
En esta unidad los contenidos del bloque 1, Observación plástica, se introducen mediante la observación del Fresco de los delfines del palacio de Knossos. Una obra en la que destaca por su valor decorativo y por su efecto de movimiento. Mediante el diseño de un cartel se trabaja la observación de una imagen figurativa y hará reflexionar sobre el cuidado del entorno y la protección de los animales.
La asociación de dibujos con distintas expresiones del lenguaje escrito desarrolla la relación entre estas dos áreas. La música vuelve a ser el medio que motiva a los alumnos a expresarse mediante un lenguaje plástico muy personal.
El bloque 2, Expresión y creación plástica, se concretan en actividades que experimentan las posibilidades expresivas del trazo y la mezcla de colores. También se plantean trabajos que requieren la manipulación de diferentes materiales y se desarrollan distintas técnicas de dibujo y plásticas.
Como cierre de la unidad, se plantea una actividad creativa bajo el epígrafe Manos a la obra. Esta actividad orienta a los alumnos en los procesos de elaboración y desarrolla habilidades de manipulación y uso de diferentes útiles.
2. Temporalización
Esta unidad se realizará durante el segundo trimestre del curso y el tiempo estimado es de ocho sesiones de unos cincuenta minutos de duración.
3. Materiales y recursos didácticos
· Material: Lápiz de grafito, goma de borrar, sacapuntas, tijeras, pegamento, cinta adhesiva, lápices de colores, ceras duras, ceras blandas, rotuladores, témperas, acuarelas, pinceles, papeles de colores, cartulinas, plastilina y materiales de uso cotidiano.
· Cuaderno de manos a la obra. Láminas 6 y 7.
· Atención a la diversidad, refuerzo y ampliación: Fichas unidad 5.
· Mural de aula: segundo trimestre.
· Bits de arte: Fresco del palacio de Knossos.
· CD audio: pista 5.
4. Competencias básicas
· Crear espacios, figuras y objetos a partir de la observación y exploración del entorno más próximo. (C. B. 3, competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico)
· Hacer uso de las técnicas, materiales y recursos (impresos, audiovisuales e informáticos) disponibles para acceder al conocimiento básico de los diferentes lenguajes artísticos. (C. B. 4, tratamiento de la información y competencia digital)
· Afrontar la convivencia y los conflictos cotidianos empleando un juicio ético basado en los valores humanos. (C. B. 5, competencia social y ciudadana)
· Conocer diferentes manifestaciones culturales y artísticas para utilizarlas como fuente de enriquecimientos y disfrute. (C. B. 6, competencia cultural y artística)
· Aceptar las limitaciones personales, fomentando la expresión sincera de opiniones personales, para mejorar la imagen personal y la autoestima. (C. B. 8, competencia en autonomía e iniciativa personal)
5. Objetivos didácticos
· Apreciar las posibilidades expresivas de la rotulación combinando líneas y colores.
· Entender el lenguaje del cómic y usarlo en las propias creaciones.
· Observar e interpretar una obra de arte.
· Estimular la lectura visual de las imágenes en los carteles.
· Observar nuevos matices y colores con los que ampliar los elementos del lenguaje plástico.
6. Criterios de evaluación
· Crear obras artísticas en la que la armonía cromática sea patente.
· Introducir elementos y soluciones creativas en sus realizaciones.
· Interpretar con corrección y respetar las indicaciones para realizar las actividades.
7. Contenidos
7.1. Contenidos
· El contorno.
· El cartel.
· El comic.
7.2. Procedimientos
- Observación de un fresco como obra artística (Fresco del palacio de Knossos).
- Análisis del cartel como obra plástica.
- Trabajo con rotuladores de colores.
- Creación de un fondo para una figura.
- Utilización de onomatopeyas y de bocadillos de texto.
7.3. Actitudes y educación en valores
· Aceptación e interés por seguir pautas concretas para lograr un objetivo.
· Disfrute con la experimentación de nuevos procedimientos plásticos.
· Valoración de una obra de arte y disfrute ante su contemplación.