OBJETIVOS
– Crear ciudades y personajes fantásticos a partir de figuras planas elementales y de ejemplos de alimentos corrientes.
– Interiorizar el potencial expresivo de los objetos según la parte de ellos en que se centre la percepción.
– Formar tejidos a partir del entramado de tiras de papel.
– Afianzar la técnica del grafito en el sombreado de modelos propuestos y reproducción de otros propios.
– Manejar la técnica del matizado o sombreado con cualquier color y caracterizar la escena de modos diferentes.
– Manipular materiales y soportes diversos, experimentando sus propiedades con fines creativos y lúdicos.
– Analizar e interpretar códigos dados y aplicarlos con corrección.
– Graduar gamas decrecientes diferentes.
– Utilizar de forma lúdica la técnica de recortado con tijeras y disfrutar con los resultados obtenidos.
– Recrear la imaginación y expresar plásticamente con autonomía las situaciones imaginadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
– Inventa una ciudad fantástica a partir de la figura del triángulo.
– Imagina personajes y sus nombres basándose en las sensaciones producidas por distintas frutas y hortalizas.
– Observa el modelo secuenciado y lo reproduce dibujando agujeros sobre contornos esféricos.
– Dibuja huecos cuadrados sobre superficies planas siguiendo los pasos indicados en el modelo.
– Entreteje tiras de papel de colores para diseñar un ejemplo de lencería.
– Emplea correctamente la técnica del dibujo y sombreado a lápiz, descubriendo las posibilidades de la técnica.
– Ilumina con diferentes gamas la misma escena o personaje.
– Es capaz de experimentar con diferentes materiales analizando sus características y recreándose en dicho proceso.
– Aplica con exactitud los códigos de colores propuestos y disfruta con los resultados obtenidos.
– Pinta gamas de colores desde el tono más oscuro al más claro.
– Maneja con soltura y precisión las tijeras en el recortado de piezas necesarias para la realización de las actividades propuestas.
– Expresa con soltura las situaciones imaginadas y es capaz de emplear materiales diferentes creando y experimentando con ellos.
CONTENIDOS
Conceptuales
– Lugares y seres fantásticos: nombres, escenarios y personajes asociados a formas geométricas y orgánicas.
– Agujeros y huecos: volumen, vacío y sombra.
– Tejido de colores: collage.
– El cilindro y la bola: dibujo a lápiz. Matizado de superficies curvas.
– Fantasía de luces y sombras: iluminación en un color.
– De más oscuro a más claro: código de colores. Las gamas cromáticas.
– El coche del marciano: recortable.
– El bolso o caja: prisma triangular. Construcción tridimensional.
– Galería de retratos: el colorido de la cera blanda.
Procedimentales
– Creación de escenarios y personajes a partir de formas geométricas y orgánicas.
– Análisis de los pasos secuenciados en el modelo.
– Dibujo de agujeros en superficies curvadas y redondas.
– Confección de tejidos urdiendo tiras de papel.
– Perfilado y sombreado de superficies curvas con lápiz.
– Matizado de paisajes y personajes con un solo color.
– Observación atenta de los códigos.
– Gradación del color.
– Recortado y pegado de piezas tipo puzle.
– Imaginación y realización de retratos fantásticos.
Actitudinales
– Confianza y esfuerzo en la realización de tareas.
– Sensibilización ante la búsqueda de elementos fantásticos y correcta caracterización.
– Fruición estética ante la invención de paisajes y personajes.
– Exigencia en la elaboración de tareas y autoevaluación positiva de estas.
– Predisposición al análisis y posterior realización con materiales diversos y producciones propias.
– Curiosidad por la experimentación con el color.
– Disfrute e interés por el descubrimiento de códigos y su manejo.
– Constancia y exigencia en el proceso de recortado con tijeras y a mano.
– Cuidado en la confección de los modelos.
– Tendencia a la correcta terminación de los trabajos.
– Valoración de la creatividad y los resultados ajenos.