Objetivos didácticos
· Interpretar mensajes a partir de imágenes.
· Mostrar interés en la elaboración de un programa de actividades.
· Presentar los trabajos y los escritos con pulcritud.
· Formar el participio de los verbos.
· Formar el aumentativo de palabras con el sufijo «-azo».
· Identificar los grupos consonánticos: «tr», «gr», «pr», «dr», «br», y «cl», «pl», «gl», «bl».
· Mostrar habilidad en la correcta disposición de la escritura sobre el papel.
· Emplear correctamente la grafía «d» en la terminación «-ado».
· Repasar las tablas de multiplicar.
· Adquirir habilidad en la resolución de multiplicaciones de números de dos y tres cifras por números de una cifra, con y sin llevadas.
· Mostrar interés en la resolución de problemas con sumas y restas combinadas.
· Calcular adecuadamente el perímetro de figuras planas.
· Reconocer cuerpos geométricos.
· Identificar algunos cuerpos geométricos en la vida real.
· Reconocer la necesidad de prevenir los incendios.
· Valorar el agua como recurso escaso y apreciar las medidas de ahorro que se aplican a ésta.
· Adquirir el hábito de colaborar en la organización de actos y fiestas.
· Reconocer el proceso de elaboración de una receta.
· Identificar los meses de verano y las estaciones del año.
· Emplear y manipular correctamente el calendario.
· Valorar el trabajo en equipo.
· Fomentar la creatividad; respetar y gozar de la amistad.
· Participar en la celebración de actos y fiestas.
Contenidos
Conceptos
· El participio.
· El adjetivo y el verbo.
· El aumentativo «-azo».
· Tablas de multiplicar.
· Perímetro de las figuras planas.
· Cuerpos geométricos: cilindro, cubo, esfera, prisma, cono.
· Los incendios forestales: consecuencias y prevención.
· Las vacaciones.
· Los meses de verano.
· Las estaciones del año.
Procedimientos
· Interpretación de mensajes.
· Elaboración de un programa de fiesta.
· Confección de una agenda.
· Repaso de los grupos consonánticos «tr», «gr», «pr», «dr», «br», y «cl», «pl», «gl», «bl».
· Disposición correcta de la escritura sobre el papel.
· Uso de la «d» en la terminación «-ado».
· Multiplicación de números de dos y tres cifras por números de una cifra, con y sin llevadas.
· Resolución de problemas de sumas y restas combinadas.
· Identificación de cuerpos geométricos en la vida real.
· Observación indirecta de la vid en verano.
· Organización de una fiesta escolar: reparto de tareas.
· Lectura y manipulación del calendario.
Valores
· Gusto por la buena presentación en los escritos.
· Valoración del agua como recurso escaso y aprecio por las medidas de ahorro en su consumo.
· Gusto por la creatividad.
· Goce y disfrute de la amistad y unión alcanzadas durante el año escolar.
Actividades de aprendizaje
· Ordenar frases del cuento y escribirlas.
· Recortar el dibujo del bosque quemado del final del libro y pegarlo por la parte superior, para comparar el bosque quemado y el bosque sin quemar; comentar las diferencias entre los dos dibujos; explicar a partir de unas frases dadas cómo podemos prevenir los incendios forestales.
· Observar la vid en verano, pintar de color naranja en el calendario los días que pertenecen al verano y completar las frases que indican cuándo empieza y acaba esta estación.
· Señalar lo que no sea propio del verano en una serie de palabras; escribir lo que se hace en verano utilizando palabras del ejercicio anterior.
· Leer y memorizar las tablas de multiplicar.
· Completar el cuadro de tablas de multiplicar; completar el proceso de resolución de multiplicaciones de números de dos cifras por números de una cifra con llevadas, y resolver algunas multiplicaciones.
· Sustituir las letras subrayadas de una palabra por los grupos consonánticos «tr», «gr», «pr», «dr» y «br»; escribir palabras que empiecen por estos grupos consonánticos.
· Leer dos trabalenguas, y clasificar palabras que contienen los grupos consonánticos «bl», «cl», «pl», «gl».
· Completar una frase comparativa acerca del agua gastada por dos niños que se lavan los dientes, colorear el dibujo en que se gasta menos agua y explicar el porqué.
· Comentar un paisaje donde se ve sequedad, falta de agua y de vida; completar frases con palabras dadas; comprender la necesidad de ahorrar agua.
· Recordar y completar el proceso de resolución de multiplicaciones de números de tres cifras por números de una cifra con llevadas; observar estrategias de cálculo mental.
· Resolver problemas de sumas y restas combinadas.
· Observar la formación del participio de los verbos y completar algunas frases a partir de dibujos; escribir los participios de algunos verbos y los infinitivos de algunos participios.
· Completar los aumentativos de palabras con el sufijo «-azo»; formar palabras nuevas a partir de los infinitivos de los verbos; relacionar infinitivos con su participio correspondiente.
· Observar unas cometas en forma de polígonos y completar frases; repasar el contorno de un cuadrilátero y de un triángulo, medir los lados y calcular el perímetro.
· Observar unos dibujos y completar una tabla según se pueda medir: el largo, el ancho y el alto de las figuras; completar una tabla igual a la anterior con otros elementos; comprender que los objetos en los que se puede medir el largo, el ancho y el alto son cuerpos.
· Observar el programa de una fiesta de fin de curso; inventar un programa de fin de curso, explicarlo a los compañeros y realizar el cartel colectivamente.
· Observar el listado de actividades escritas en una agenda, y escribir lo que se hará un día de vacaciones, tomando la agenda como modelo.
· Colorear los paisajes de las estaciones: otoño, invierno y primavera; elegir la estación que más le guste y explicar a los compañeros qué hace en ella; completar frases sobre las estaciones y los meses del año.
· Escribir el nombre de objetos que tengan largo, ancho y alto; recordar que los objetos que tienen largo, alto y ancho son cuerpos; aprender el nombre de los cuerpos: cubo, prisma, cilindro, cono, esfera.
· Observar unos objetos dibujados y clasificarlos según la forma de su cuerpo.
· Observar las fases de preparación de una macedonia de frutas; completar la receta de este postre.
· Organizar una fiesta de fin de curso repartiendo las tareas.
Juegas con las TIC
· Realizar fichas de animales u objetos recogiendo información previamente y colocando un dibujo o una fotografía.
· Utilizar la biblioteca cuidando los libros y respetando el trabajo de los demás en silencio.
· Realizar una ficha sobre un cuento leído.
· Elaborar un archivo de fichas.
Actividades de evaluación
· Completar los nombres de unos dibujos con grupos consonánticos; formar los aumentativos de unas palabras.
· Calcular el resultado de multiplicaciones de dos y tres cifras por números de una cifra; repasar el contorno de un polígono y calcular su perímetro; colorear los cuerpos que forman un dibujo.
· Escribir, en orden, las actividades que se van a realizar en un día de escuela, a modo de agenda.
· Calcular el perímetro de una figura dibujada en la pizarra por el maestro/a, usando como unidad de medida el palmo.
· Reconocer en objetos de la clase algún cuerpo estudiado y decir su nombre.
· Explicar alguna manera de prevenir los incendios forestales.
· Nombrar los meses del año que pertenecen a una estación determinada.
· Formar un cuadrado y un triángulo, pegando palillos en una hoja.