Objetivos didácticos
· Comprender elementos escritos y utilizar las tácticas descriptivas.
· Construir frases correctamente y elaborar descripciones.
· Identificar el adjetivo calificativo.
· Utilizar correctamente los tiempos verbales: pasado, presente y futuro.
· Formar palabras con el prefijo «des-».
· Reconocer palabras antónimas.
· Escribir y pronunciar correctamente palabras que contengan el grupo «cl».
· Localizar la sílaba tónica en las palabras.
· Utilizar correctamente las mayúsculas.
· Emplear el punto como final y separación de frases.
· Conocer el uso de la grafía «c» y del dígrafo «qu».
· Comprender y memorizar las tablas del 1, 4, 5 y 8.
· Efectuar sumas y restas con números de tres cifras.
· Mostrar habilidad en el cálculo mental.
· Reconocer las medidas monetarias; componer y descomponer unidades de medida monetaria.
· Identificar algunas flores y las partes de una planta.
· Conocer algunas actividades humanas relacionadas con el entorno.
· Comprender la necesidad de cooperar en los trabajos de grupo.
· Adquirir seguridad en las propias actividades.
Contenidos
Conceptos
· El adjetivo calificativo.
· El verbo: pasado, presente y futuro.
· Antónimos.
· El prefijo «des-».
· Tablas de multiplicar: 1, 4, 5 y 8.
· Las partes de la planta: raíz, tallo, hojas, flores y fruto.
· Los meses de la primavera.
· Actividades laborales: la agricultura.
· Tareas y herramientas relacionadas con el trabajo del agricultor.
Procedimientos
· Comprensión de elementos descritos y técnicas descriptivas.
· Resolución de sopas de letras.
· Construcción de frases.
· Elaboración de descripciones.
· Reconocimiento de la sílaba tónica.
· Uso correcto de las mayúsculas.
· Separación de frases con un punto.
· Clasificación de palabras con la grafía «c» y el dígrafo «qu».
· Resolución de sumas y restas (números del 0 al 999).
· Cálculo de series numéricas.
· Cálculo mental.
· Medida monetaria: composición y descomposición de monedas.
· Observación de algunos de los trabajos relacionados con la agricultura.
· Memorización de las partes de la planta.
· Identificación de algunas flores.
· Lectura del calendario.
Valores
· Cooperación en los trabajos de grupo.
· Valoración del uso de técnicas descriptivas.
· Interés por el uso del sistema monetario.
· Sensibilización por las tareas del agricultor.
Actividades de aprendizaje
· Contestar a preguntas sobre el cuento para realizar un resumen; explicar el cuento a los compañeros de forma resumida.
· Comparar dos ilustraciones para comprender los conceptos de egoísta y generoso; explicar oralmente dichos términos a partir de los ejemplos.
· Observar la ilustración y colorear de verde los meses de la primavera; completar la frase correspondiente al día del inicio y del final de la primavera.
· Escribir el nombre de las flores de la ilustración siguiendo unas pistas dadas.
· Calcular el número de flores mediante un producto; construir la tabla del 4; completar la serie creciente y los productos.
· Calcular el número de hojas mediante un producto; construir la tabla del 8; relacionar sumas de sumandos iguales con sus productos y con los resultados de éstas.
· Leer el texto; clasificar y escribir las palabras del texto que se escriben con «c» o con «qu»; completar la norma ortográfica.
· Leer y discriminar los grupos «cl», «c-l» según el código; clasificar las palabras del ejercicio anterior en «cl» o «c-l»; anteponer el prefijo «des-» para formar contrarios.
· Pintar las partes de una planta siguiendo un código; completar un crucigrama con las partes de la planta.
· Observar la ilustración de un árbol con hojas y otro con frutos, y completar las frases; escribir el nombre de los frutos al lado del árbol correspondiente; dibujar un árbol con flor y otro con fruto.
· Memorizar las tablas del 4 y del 8; resolver los productos en horizontal y en vertical.
· Colocar y resolver sumas y restas con llevadas; completar una serie de operaciones combinadas; observar un proceso de cálculo mental.
· Rodear las palabras con un color determinado según los golpes de voz; pronunciar las palabras que tienen dos golpes de voz y escribirlas según el código; escribir otras palabras bisílabas y clasificarlas según el código.
· Explicar las acciones que se desprenden de unas imágenes escribiendo sólo el infinitivo; completar un cuadro con los tiempos del verbo en pasado, presente y futuro; relacionar formas verbales con su infinitivo.
· Calcular una suma de sumandos iguales, transformarla en producto y completar la tabla del 5; resolver productos de la tabla del 5.
· Calcular una suma de sumandos iguales, transformarla en producto y completar la tabla del 1; escribir los productos de la tabla del 1 en una recta numérica y calcular productos de la tabla del 1.
· Observar una ilustración y construir frases relacionadas con ella siguiendo un código.
· Ordenar los elementos de la actividad anterior, clasificándolos según el lugar donde se encuentran y cómo son; dibujar un paisaje y contestar a unas preguntas sobre éste.
· Observar el proceso de trabajo del agricultor; escribir las tareas que realiza y para qué sirven.
· Completar frases sobre el trabajo del agricultor con las herramientas que utiliza en cada una de las actividades; comparar dos ilustraciones sobre el trabajo manual y mecanizado del agricultor, y completar una tabla.
· Memorizar las tablas del 5 y del 1; resolver productos de la tabla del 5 y del 1.
· Observar los precios de las etiquetas y rodear los objetos que pueden adquirirse con 10 euros y con 5 euros; observar los precios de unos productos y calcular el precio de las compras.
· Colorear dos ilustraciones sobre el cuidado del medio ambiente y el trabajo del agricultor; observar y comentar acciones correctas e incorrectas de respeto y cuidado por el medio ambiente.
Actividades de evaluación
· Escribir el nombre de los dibujos que contienen los grupos «cl» y «c-l»; formar contrarios de verbos utilizando el prefijo «des-»; escribir el código correspondiente según la posición de la sílaba tónica de las palabras.
· Relacionar las sumas de sumandos iguales con su producto; completar los factores y los productos que faltan; operar con euros.
· Realizar una descripción oral de un objeto de la clase, detallando el color, el tamaño, la forma, el olor… Los compañeros deben tratar de adivinar de qué objeto se trata. Se puede proponer esta descripción por escrito e intercambiarla con otro alumno/a.
· Escribir oraciones en pasado y futuro a partir de un verbo dado en infinitivo.
· Realizar un juego para comprobar el dominio de las tablas de multiplicar: sentados en corro un alumno/a pasa la pelota a otro mientras dice un producto (2 x 4). El que recibe la pelota debe contestar y pasar la pelota a otro compañero/a diciendo otro producto.
· Indicar las partes de una planta sobre un gráfico o al natural.
· Mencionar los oficios que se conozcan sobre el entorno natural y nombrar algunas de sus herramientas.
· Realizar correctamente la lectura propuesta de un día del calendario.