Objetivos didácticos
· Comprender el sentido global del cuento y expresar su contenido.
· Utilizar técnicas de lectura y de comprensión global de textos.
· Emplear palabras que contengan el sufijo «-ista».
· Conocer y emplear de forma coherente algunos adjetivos.
· Discriminar el grupo «fl» y escribirlo correctamente.
· Fomentar la expresión oral y mímica.
· Formar plurales con «-ces».
· Reconocer los elementos que conforman la estructura de una carta, así como el proceso que sigue hasta llegar a su destinatario.
· Distinguir los conceptos de unidad, decena y centena, y manipularlos en distintas operaciones matemáticas.
· Resolver sumas, restas, series y problemas.
· Comprender la eficacia de las operaciones matemáticas en la vida cotidiana.
· Potenciar el cálculo mental.
· Conocer las fechas más significativas de las fiestas de Navidad.
· Conocer alimentos que suelen consumirse en Navidad.
· Fomentar actitudes de amor, estima y alegría.
· Potenciar la capacidad de elección.
· Fomentar actitudes de generosidad y reciclaje.
· Participar en las fiestas navideñas.
· Potenciar la efectividad del trabajo en equipo.
Contenidos
Conceptos
· Vocabulario relacionado con el cuento.
· El sufijo «-ista».
· El adjetivo.
· Unidad, decena, centena.
· Los signos «mayor que», «menor que».
· La celebración de las fiestas de Nochebuena, Navidad, Nochevieja, Año Nuevo, Reyes.
· Los medios de comunicación: el correo.
· Las actividades humanas: el cartero.
Procedimientos
· Lectura y comprensión de textos.
· Elaboración de pareados.
· Concordancia de nombre y adjetivo.
· Interpretación de villancicos.
· Conocimiento del folclore popular.
· Ordenación de números de tres cifras.
· Resolución de sumas y restas.
· Realización de series progresivas y regresivas.
· Envío de correspondencia.
Valores
· Importancia del cálculo mental.
· Actitudes de amor, paz y generosidad.
· Actitudes de solidaridad y ayuda.
· Gusto y disfrute de las actividades lúdicas.
· Participación en las tareas por equipos.
Actividades de aprendizaje
· Realizar actividades previas a la lectura del cuento, leerlo y contestar a preguntas sobre su contenido.
· Escribir el nombre de los Reyes Magos, señalar si son verdaderas o falsas unas afirmaciones sobre el contenido del cuento y dibujar nubes con diferentes formas.
· Describir juegos a partir de la ilustración y expresar a qué le gustaría jugar.
· Relacionar la fiesta navideña con su fecha correspondiente; explicar lo que hace el niño/a el día de Reyes.
· Escribir las palabras escondidas y colorear el árbol de Navidad.
· Escribir números de tres cifras y su representación gráfica.
· Conocer los signos >, =, <, y ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor. Adivinar un número siguiendo las pistas.
· Leer un texto descriptivo breve e identificar los adjetivos. Dibujar una muñeca y describirla.
· Describir juguetes e identificar palabras que empiezan por «fl-».
· Clasificar juguetes para jugar al aire libre o en casa.
· Indicar los juguetes elegidos y a qué se puede jugar con ellos, señalar el juguete preferido, seleccionar de qué manera se pueden aprovechar mejor los juguetes, y explicar las ventajas que tiene jugar con los demás y compartir las cosas.
· Realizar sumas verticales con números de tres cifras; observar cómo se suman las centenas, decenas y unidades.
· Realizar sumas verticales con números de tres cifras; completar sumas horizontales para que den un mismo número.
· Pensar en un regalo y completar datos sobre él. Comentarlo con los compañeros.
· Rodear las sílabas «za», «ce», «ci», «zo», «zu» de un texto según un código de colores; clasificar palabras según se escriban con «c» o con «z».
· Rodear palabras que acaben en «z» y escribir sus plurales. Escribir el plural de una oración.
· Resolver problemas con restas. Calcular mentalmente restas horizontales.
· Elegir la operación adecuada para resolver unos problemas. Completar una serie regresiva y progresiva.
· Cantar el villancico: Arre borriquita. Completar pareados.
· Leer una carta y comprender su estructura. Escribir una carta.
· Rodear los números necesarios para obtener un resultado dado, realizar unas restas y ordenar de menor a mayor unos números.
· Completar el texto acerca del procedimiento que sigue una carta hasta llegar a su destinatario, observar el anverso y reverso de un sobre, y seleccionar las características de cada parte.
· Explicar el recorrido de una carta y ordenar unas frases acerca de él.
· Continuar las series progresivas y regresivas. Calcular sumas de centenas.
· Escribir el nombre de unos alimentos e inventar un menú para Nochebuena.
· Organizar una merienda de Navidad, distribuyendo las tareas por grupos.
Juegas con las TIC
· Completar una serie siguiendo el orden alfabético.
· Descubrir un mensaje oculto mediante un código de letras.
· Observar unas imágenes y escribir las actividades que se realizan a determinadas horas del día.
· Escribir en la agenda las cosas que se deben hacer o recordar de una semana.
· Reflexionar sobre la correcta presentación de textos escritos y aplicarlo en los propios.
Actividades de evaluación
· Completar oraciones con palabras que contienen el sufijo «-ista»; completar palabras con «z» o «c»; escribir el plural de palabras acabadas en «z».
· Escribir números con letras; indicar si un número es mayor o menor que otro con los signos >, <; ordenar números de menor a mayor; resolver sumas verticales de tres cifras; resolver restas verticales de dos cifras.
· Leer fragmentos breves de algún libro de cuentos y comentar cuál es su sentido.
· Memorizar los villancicos navideños trabajados en la unidad y cantarlos.
· Escribir, a partir de unos adjetivos que el maestro/a habrá apuntado en la pizarra, un nombre al que pueda atribuirse alguno de ellos.
· Dibujar en un folio alguna persona que esté desempeñando un oficio o profesión cuyo nombre contenga el sufijo «-ista», y escribir alguna frase sobre dicho oficio.
· Aportar ideas y materiales para la celebración de la merienda de Navidad en clase y la creación de una campaña de solidaridad.