Objetivos didácticos
· Ampliar el vocabulario relacionado con los seres vivos.
· Interpretar y elaborar diálogos de personajes.
· Emplear correctamente las contracciones al, del, y los artículos un/a, unos/as, el, la, los, las.
· Identificar antónimos.
· Escribir adecuadamente la grafía «y» y el dígrafo «ll», y pronunciar correctamente sus sonidos.
· Identificar la sílaba tónica en las palabras.
· Efectuar sumas de tres sumandos.
· Resolver problemas con sumas de tres sumandos.
· Reconocer la unidad más adecuada para realizar medidas.
· Estimar longitudes, masas y capacidades de los objetos.
· Conocer las nociones de interior, exterior y frontera, así como las de líneas abiertas y cerradas.
· Reconocer triángulos y cuadriláteros en superficies del entorno.
· Identificar los lados y vértices de un polígono.
· Diferenciar los seres vivos de los elementos inanimados y los animales de los vegetales.
· Observar e identificar las características de los animales.
· Comparar los animales domésticos y de compañía con los animales salvajes.
· Adquirir confianza en las propias capacidades.
· Responsabilizarse del cuidado y atención hacia los animales.
· Mostrar interés por utilizar las unidades de medida más adecuadas.
· Comprender la necesidad de cooperar con los compañeros.
Contenidos
Conceptos
· Campo semántico de los seres vivos.
· Contracciones al, del.
· Determinantes un/a, unos/as, el, la, los, las.
· Antónimos.
· La grafía «y» y el dígrafo «ll».
· Sumas de tres sumandos.
· Noción de interior, exterior y frontera.
· Línea poligonal abierta y cerrada.
· Los polígonos.
· Elementos de un polígono: vértice y lado.
· Cuadriláteros y triángulos.
· Seres vivos y elementos inanimados.
· Animales domésticos, salvajes y de compañía.
Procedimientos
· Interpretación de personajes de un diálogo.
· Elaboración de un diálogo.
· Localización de la sílaba tónica, y lectura y pronunciación correctas.
· Resolución de problemas con sumas de tres sumandos.
· Elección de la unidad de medida más adecuada, estimaciones.
· Observación del tamaño, el color y la forma de los animales.
· Clasificación de animales domésticos y salvajes.
Valores
· Confianza en las propias capacidades.
· Interés por emplear unidades de medida adecuadas.
· Responsabilidad en el cuidado de un animal.
· Cooperación con los compañeros.
Actividades de aprendizaje
· • Completar las oraciones del inicio del cuento; relacionar oraciones del cuento con el animal que las dice; completar la narración con las palabras que faltan, de acuerdo con la lectura.
· Leer el texto; relacionar las palabras subrayadas del texto con sus antónimos; escribir nuevamente el texto cambiando las palabras subrayadas por sus antónimos.
· Pintar una imagen según un código de colores; completar el cuadro de los seres vivos y los elementos inanimados.
· Completar el cuadro de los seres vivos según sus cualidades; clasificar sustantivos en nombres de animales y vegetales; describir un animal y un vegetal.
· Calcular sumas de tres sumandos aplicando la propiedad asociativa; efectuar sumas de tres sumandos con llevadas.
· Leer los nombres y escribirlos debajo del dibujo correspondiente; cambiar las letras subrayadas por «y» o «ll», y escribir el resultado. Leer y aprender los trabalenguas.
· Relacionar una descripción con la ilustración correspondiente; clasificar las palabras destacadas del ejercicio anterior en nombres de animales o vegetales, y según se escriban con «y» o «ll».
· Relacionar unas descripciones con el dibujo correspondiente; clasificar los nombres destacados según se escriban con «y» o con «ll».
· Explicar las características de los animales representados; completar la tabla de los animales de acuerdo con su hábitat y también el texto sobre sus características.
· Dibujar un animal de compañía y describirlo; relacionar cada animal con su hábitat.
· Relacionar objetos con la unidad de medida adecuada; estimar medidas y colocar las etiquetas en cada dibujo.
· Completar el texto con las unidades de medida correspondientes; leer los productos de una lista de la compra; clasificar los productos de la lista de la compra según su unidad de medida.
· Resolver un crucigrama con los nombres de los animales del cuento; completar oraciones con los nombres de los animales y los determinantes correspondientes.
· Relacionar cada artículo con el sustantivo con el que concuerda y escribir una oración con cada uno de ellos; observar la formación de las contracciones al y del; formar oraciones utilizando las contracciones.
· Observar la ilustración y comprender las nociones de interior, exterior y frontera; pintar el interior de las figuras y dibujar flores en el exterior.
· Observar la línea poligonal abierta y la cerrada; colorear el interior de las líneas poligonales cerradas, comprender el concepto de polígono y leer el nombre de sus elementos.
· Leer las palabras y marcar los golpes de voz; clasificar las palabras según sean nombres de animales o vegetales, y según tengan una, dos o tres sílabas.
· Separar palabras en sílabas; pronunciar más fuerte las sílabas tónicas de las palabras y clasificarlas según su posición.
· Observar las ilustraciones del trabajo de un ganadero y relacionarlas con las frases correspondientes; completar la tabla a partir de la observación del ejercicio anterior.
· Observar las ilustraciones y completar el cuadro sobre el cuidado de los animales domésticos.
· Resolver problemas con sumas de tres sumandos.
· Observar los polígonos e indicar el número de lados; aprender el concepto de triángulo y el de cuadrilátero.
· Repasar en azul los lados de los polígonos y pintar los vértices de color rojo; clasificar los polígonos en cuadriláteros y triángulos; pintar los triángulos y los cuadriláteros de la figura.
· Colocar los sumandos y efectuar las sumas; resolver el problema siguiendo el esquema; dibujar un triángulo y dos cuadriláteros.
· Inventar un diálogo para los personajes de unas viñetas y escribirlo donde corresponda.
Actividades de evaluación
· Relacionar palabras con otras de significado contrario; completar palabras con «ll» o con «y»; completar frases con las contracciones al y del.
· Colocar los números y resolver las sumas; dibujar polígonos según las indicaciones.
· Nombrar los adjetivos antónimos de los que dicta el maestro/a.
· Dibujar en una hoja de papel dos animales y un vegetal. Escribir sus nombres e inventar un diálogo entre los dos animales.
· Decir el propio nombre para que un compañero/a lo pronuncie en voz alta separándolo en sílabas y marcando la sílaba tónica.
· Realizar estimaciones de longitud, masa y capacidad con objetos de la clase, y comprobarlas con las unidades de medida correspondientes.
· Dibujar una línea poligonal abierta y otra cerrada señalando los lados y los vértices.