1. Metodología
Esta unidad se engloba en el bloque La salud y el desarrollo personal.
En esta unidad, recordamos que la reproducción es una función vital de los seres vivos. Explicamos en qué consiste la reproducción humana e identificamos las características físicas que diferencian a hombres y mujeres. Conocemos los órganos y funciones de los aparatos reproductores masculino y femenino, y describimos las fases del proceso reproductor: la fecundación, el embarazo y el parto.
La presentación de la unidad 3 se plantea con una fotografía a doble página con dibujo integrado; en este caso se trata de la fotografía de la cubierta de un barco, en la que se ha incluido un dibujo que representa a tres parejas con sus bebés recién nacidos.
En la página de la derecha, un texto informativo narra una situación real relacionada con la imagen; con todo ello se pretende, además de motivar al alumno, que este piense acerca del hecho de que en un mismo parto puede nacer más de un bebé. Dicho texto informativo va seguido de una reflexión que introduce al alumno en el contenido de la unidad: las personas nacemos del vientre de nuestra madre y durante mucho tiempo dependemos de nuestros padres, los cuales se encargan de nuestra educación, crecimiento y desarrollo.
La sección Comenzamos a explorar se centra en varios aspectos:
· La primera actividad va dirigida a comprobar la comprensión lectora de los alumnos. Hacemos al alumno una pregunta a la que solo puede responder una vez leído el texto.
· La segunda y la tercera actividad sondean los conocimientos previos del alumno, a la vez que le introducen en el contenido de la unidad.
· La última actividad sobre la educación en valores plantea al alumno una reflexión sobre el valor del nacimiento de un bebé en la vida de una persona.
Las páginas de contenidos y las actividades de consolidación de cada epígrafe estudian las características de la reproducción humana y la morfología externa del cuerpo masculino y femenino, los órganos y funciones de los aparatos reproductores masculino y femenino, y las fases del proceso reproductor en las diferentes etapas del embarazo y el parto.
Esta unidad incluye dos recuadros que proponen sendos procedimientos. El primero de ellos consiste en realizar un dibujo basado en una fotografía para identificar los elementos representados. En el segundo, se propone la realización de un árbol genealógico familiar como forma de representar las relaciones de parentesco.
También incluye un recuadro centrado en la educación en valores, estrechamente relacionado con el contenido de la unidad. En este caso en concreto, el recuadro hace hincapié en la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
En la sección Aprende a aprender se presenta un esquema en el que están reflejados los contenidos de la unidad. A continuación, se propone al alumno copiar y completar unas frases con el fin de transformarlo en un resumen.
Las actividades finales se clasifican en dos grupos:
· Las Actividades para repasar sirven para que el alumno repase y consolide los contenidos aprendidos en la unidad.
· En las Actividades para ampliar el alumno debe incorporar y utilizar las nociones adquiridas en la unidad para relacionarlas con otras que ya conoce y contestar correctamente a las preguntas planteadas.
La sección Pon a prueba tus competencias plantea una actividad en la que el alumno, analizando la información contenida en un texto y una ecografía, debe ser capaz de interpretarla para llegar a conclusiones y responder a las preguntas planteadas.
Como cierre de la unidad, la sección El mundo en tu mochila propone la lectura de dos textos científicos que, adoptando un formato periodístico, cuentan curiosidades relacionadas con el tema de la unidad. Después de leerlos, el alumno debe responder a dos preguntas de comprensión lectora.
2. Temporalización
Esta unidad comprende la tercera quincena del primer trimestre. El tiempo de duración estimado es de 15 días.
3. Materiales y recursos didácticos
· Cuaderno de trabajo. Unidad 3.
· Atención a la diversidad, refuerzo y ampliación: Fichas unidad 3.
· Propuestas de evaluación: Fichas unidad 3.
· Láminas didácticas: El aparato reproducción femenino y el aparato reproductor masculino.
Más recursos en www.smprimaria.profes.net
4. Competencias básicas
- Incorporar al vocabulario palabras y expresiones relacionadas con la función de reproducción.
Pág. 33, Óvulos y espermatozoides.
Pág. 39, El mundo en tu mochila.
- Conocer el cuerpo humano de manera científica para obtener una vida física y mental saludable.
Pág. 32, El aparato reproductor femenino. El aparato reproductor masculino.
Pág. 34, El embarazo.
· Comprender e integrar la información para expresarla a través de distintos soportes.
Pág. 33, Identificar a los óvulos y a los espermatozoides.
Pág. 38, Pon a prueba tus competencias.
- Conocer y valorar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
Pág. 31, Todos tenemos los mismos derechos.
- Desarrollar habilidades para entender que los conflictos forman parte de la convivencia.
Pág. 30, Hombres y mujeres.
Pág. 31, Somos únicos.
- Ser consciente de la capacidad de aprendizaje a través de técnicas de estudio.
Pág. 35, Hacer un árbol genealógico.
Pág. 36, Aprende a aprender.
- Tener capacidad para tomar decisiones con criterio propio en las relaciones sociales.
Pág. 37, Actividades para ampliar, act. 7.
- Mostrar una actitud positiva hacia el cambio y la innovación.
Pág. 29, Comenzamos a explorar.
Pág. 38, Pon a prueba tus competencias.
5. Objetivos didácticos
1. Comprender la necesidad de dos sexos para la reproducción humana.
2. Apreciar que las personas somos únicas y diferentes de las demás personas.
3. Conocer las diferencias entre el aparato reproductor femenino y el aparato reproductor masculino.
4. Saber las fases de la función de reproducción humana.
5. Ser consciente de la igualdad de derechos y obligaciones entre hombres y mujeres.
6. Criterios de evaluación
1. Explicar qué es la reproducción sexual y reconocer las diferencias físicas entre hombres y mujeres.
2. Reconocer las diferencias físicas entre las personas.
3. Definir los órganos que forman los aparatos reproductores humanos e identificar los óvulos y los espermatozoides como responsables de la reproducción.
4. Identificar y describir la fecundación, el embarazo y el parto como fases de la reproducción.
5. Reconocer la igualdad de derechos entre ambos sexos.
7. Contenidos
7.1. Conceptos
· La reproducción sexual. La mujer y el hombre.
· Los aparatos reproductores masculino y femenino: órganos y funciones.
· Óvulos y espermatozoides.
· La reproducción: fecundación, embarazo y parto.
7.2. Procedimientos
· Identificación y lectura de imágenes e ilustraciones.
· Realización de un dibujo de un óvulo y un espermatozoide.
· Elaboración de un árbol genealógico.
· Análisis y comentario de textos relacionados con la unidad.
7.3. Actitudes y educación en valores
· Respeto a sí mismo y a los demás mediante el conocimiento del propio cuerpo.
· Valoración de la igualdad de derechos y deberes de ambos sexos.
· Reconocimiento de la importancia del nacimiento.
8. Educación emocional
Empatía.
Expresión de la ternura y su importancia.
Sensibilidad.
Reconocimiento de la vergüenza como una emoción social.
Descubrimiento de las necesidades de la mujer embarazada.
9. Habilidades lectoras
Activación de conocimientos previos.
Recuerdo de los conocimientos y experiencias que el alumno posee sobre el tema de la lectura.
Favorecimiento de la integración de la nueva información en esquemas previos.