Objetivos didácticos
· Comprender el sentido global del cuento y expresar su contenido.
· Leer textos breves y comprender su sentido global.
· Mostrar gusto por la lectura.
· Comprender y crear textos lúdicos.
· Ampliar el vocabulario relacionado con el otoño.
· Utilizar estrategias para resolver y crear adivinanzas.
· Discriminar el fonema /k/ y las sílabas «ca», «co», «cu», «que», «qui»; escribir palabras con ellas e inducir su norma ortográfica.
· Reconocer las letras mayúsculas y utilizarlas en la escritura de nombres propios.
· Utilizar tablas sencillas para recoger datos a partir de la observación.
· Emplear el concepto de decena en sumas con llevadas.
· Resolver sumas con llevadas de dos cifras.
· Utilizar tablas «estadísticas» sencillas para recoger datos a partir de la observación.
· Completar series de números.
· Resolver sumas mentalmente.
· Descomponer un número en su suma.
· Resolver sumas horizontales de tres sumandos.
· Resolver problemas de sumas de tres sumandos.
· Conocer los meses que comprende el otoño.
· Identificar los cambios que se producen en la naturaleza y en la vida cotidiana con la llegada del otoño.
· Clasificar animales y árboles según criterios referidos al otoño.
· Identificar los frutos típicos del otoño y su árbol correspondiente.
· Utilizar correctamente los signos de interrogación.
· Identificar las prendas que usamos en otoño.
Contenidos
Conceptos
· Los frutos del otoño.
· Determinantes un, una, unos, unas.
· Mayúsculas en nombres propios.
· Características del otoño.
· Las prendas de vestir.
· Árboles de hoja caduca y hoja perenne.
· Los meses de otoño.
Procedimientos
· Lectura y comprensión de textos sencillos.
· Comprensión y elaboración de adivinanzas.
· Utilización correcta de los artículos un, una, unos, unas.
· Lectura y escritura de palabras con el fonema /k/ y las grafías «C», «c», «Qu», «qu».
· Utilización de mayúsculas en nombres propios.
· Utilización de los signos de interrogación.
· Realización de sumas con llevadas.
· Ordenación de números de dos cifras.
· Realización de series numéricas.
· Resolución de sumas de tres sumandos con números sencillos.
· Recogida y organización de datos.
Valores
· Interés por conocer estrategias de cálculo mental.
· Respeto por el bosque y los animales que viven en él.
· Gusto y participación en las actividades de clase.
· Apreciar la limpieza y el orden en la presentación de los trabajos.
· Valoración de la naturaleza y sensibilidad hacia la contaminación ambiental.
Actividades de aprendizaje
· Completar unas frases sobre el contenido del cuento; explicar hechos (por escrito y oralmente) que suceden en otoño.
· Escribir la solución de las adivinanzas y pegar el recortable adecuado; escribir una adivinanza inventada y dibujar su solución; leerla en voz alta en clase.
· Observar y comentar una ilustración; colorear en un calendario los meses de otoño; completar frases sobre el inicio y final de esta estación.
· Ordenar las letras que forman la palabra otoño; señalar las frases que describen los hechos relacionados con el otoño.
· Descomponer números en decenas y unidades.
· Realizar sumas verticales con llevadas, con sumandos de dos cifras; completar una serie numérica.
· Nombrar unos dibujos; clasificar dichas palabras según se escriban con «c» o con «qu»; completar frases donde se expresa la norma ortográfica correspondiente.
· Leer unas frases e identificar las grafías «ca», «co», «cu» o «que», «qui»; completar el dibujo y pintarlo según lo leído.
· Expresar (por escrito y oralmente) las acciones que realizan los animales de la ilustración; leer el texto y completar las frases.
· Observar y clasificar los árboles de la ilustración según tengan la hoja caduca o perenne.
· Contar los envases y completar la tabla; leer el texto y completar la tabla.
· Ordenar de menor a mayor una serie de cinco números para obtener un refrán; observar cinco maneras de descomponer el número 6 en sumas de sumandos; calcular mentalmente sumas de dos sumandos acabados en 6.
· Relacionar varias letras minúsculas con sus correspondientes mayúsculas; leer un texto y rodear las mayúsculas del texto; escribir los nombres de seis compañeros de clase; leer la norma ortográfica.
· Relacionar el nombre de los personajes con su profesión, las dos palabras empiezan por la misma letra (mayúscula y minúscula).
· Observar cómo se efectúa una suma de tres sumandos; resolver sumas horizontales; escribir los números que faltan para completar dos series crecientes.
· Planificar y resolver problemas.
· Observar la ilustración y leer los nombres de árboles y frutos; completar las oraciones.
· Redactar un texto breve sobre el bosque; observar la ilustración y formular las preguntas que faltan teniendo en cuenta las respuestas dadas.
· Relacionar cada rama de árbol con su fruto y escribir su nombre; pintar los dibujos.
· Relacionar las fotografías con su nombre correspondiente y escribir de qué nos protege cada prenda; enumerar las prendas de vestir necesarias para ir de excursión un día de lluvia; leer la frase final.
· Completar la tabla indicando la cantidad de cada uno de los frutos ilustrados; completar las frases.
· Completar la tabla y responder a las preguntas a partir de los datos obtenidos; observar la tabla mal presentada y reelaborarla de forma cuidadosa y correcta; leer la frase final.
· Observar los ejemplos referidos a los artículos un, una, unos, unas; escribir el artículo que concuerde con cada palabra; completar con el nombre adecuado.
· Leer las frases y hacer el dibujo; elaborar un texto similar y dibujarlo.
· Trazar con distintos colores los caminos propuestos; escribir en cada contenedor el número de objetos encontrados; resolver la suma total.
Actividades de evaluación
· Completar con «c» o con «q» el nombre de los objetos dibujados.
· Rodear las letras mayúsculas y escribir debajo la letra minúscula correspondiente.
· Completar con los artículos: un, una, unos, unas.
· Resolver sumas verticales con llevadas.
· Escribir los signos >, < en parejas de números de dos cifras.
· Ordenar de mayor a menor.
· Completar una serie numérica creciente.
· Comentar características propias del otoño.
· Dibujar un árbol de hoja caduca y otro de hoja perenne; escribir alguna de sus características.
· Nombrar frutos típicos del otoño.