OBJETIVOS
Definir qué es la Ciencia y establecer sus principales objetivos. Describir los grandes pasos dados por la Ciencia en la historia.
Establecer el Método Científico como el sistema más adecuado para construir ciencia.
Conocer las condiciones de la investigación científica en la actual sociedad y las actitudes requeridas para ello.
UBICACION
El tema puede ubicarse en el Primer curso de Bachillerato aunque debe impartirse, en todo el bachillerato, como un tema transversal de carácter interdisciplinar, al tratarse fundamentalmente de un tema sobre filosofía de la ciencia.
TEMPORIZACION
Dos horas de clase en primer curso de Bachillerato. Dos horas de clase en segundo curso de Bachillerato.
METODOLOGIA
Se utilizará una metodología expositiva con participación crítica de los alumnos en los diferentes aspectos sobre los métodos de la ciencia y su aplicación a situaciones reales o históricas.
Deben utilizarse medios audiovisuales de ayuda a la exposición como vídeos sobre historia de la ciencia o del método científico.
CONTENIDOS MINIMOS
Concepciones básicas en el desarrollo de la ciencia. Principales revoluciones en la historia de la ciencia. El método científico y sus etapas de desarrollo.
Obtención de conclusiones del método científico. Ejemplo de construcción de un hecho científico. Motivaciones básicas para la investigación científica. Actitudes para la investigación científica.
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
Libro de texto. Libros de consulta sobre filosofía de la ciencia.
Visita a museos de ciencia o museos de centros de enseñanza para contemplación de aparatos antiguos de laboratorio.
Visitas a centros de investigación científica con entrevistas, por los estudiantes al personal investigador.
EVALUACION
Pruebas objetivas sobre conceptos fundamentales del tema valorando comprensión, memorización y aplicación de estos conceptos.
La observación del profesor de la actitud y el trabajo diario constituye un instrumento valioso aunque subjetivo para la evaluación de cualquier tema.
Valoración del trabajo desarrollado fuera del aula como visitas, entrevistas y trabajos de campo.