OBJETIVOS
Describir en términos históricos el desarrollo de los conocimientos científicos, que se unifican finalmente en un único cuerpo de doctrina, consecuencia de una naturaleza común y diversidad de manifestaciones.
Relacionar la ciencia con la historia, ubicando en las distintas épocas históricas los principales acontecimientos científicos.
Mostrar la evolución histórica de las diversas teorías científicas, su adaptación o desaparición a los avances de la ciencia.
UBICACION
En el Bachillerato, dentro del bloque temático de “Interacción electromagnética” tienen cabida algunos aspectos del tema.
Este es un tema de Historia de la ciencia y no está ubicado en ninguna programación de los actuales niveles de enseñanza, no obstante puede ubicarse hipotéticamente en el 2º de Bachillerato como complemento del estudio del campo magnético.
TEMPORALIZACION
El tema puede desarrollarse en 4 horas de clase, dedicando 2 horas a la exposición histórica, en la que muchos aspectos ya se han estudiado en el campo eléctrico y el campo magnético y el resto a la realización de experimentos demostrativos de cátedra, en función del material disponible.
METODOLOGIA
Exposición histórica de los hechos científicos destacados en el ámbito de la electric i- dad, magnetismo y óptica destacando los experimentos cruciales que determinaron procesos de unificación. Deben situarse los hechos en la correspondiente época histórica.
Conviene demostrar con la exposición que el desarrollo de la ciencia es un proceso cambiante, dinámico, sin dogmas ni verdades absolutas, siempre abierta a nuevos experimentos y teorías.
CONTENIDOS MINIMOS
Fenómenos electrostáticos. Ley de Coulomb. Fenómenos magnéticos. Trabajos de Coulomb. Experimento de Oersted.
Experiencias de inducción de Faraday. Leyes de Snell de reflexión y refracción.
Idea de las teorías ondulatoria y corpuscular de la luz. Fenómeno de interferencia, de difracción y de polarización. Velocidad de la luz. Método de Fizeau.
Efectos fotoeléctrico y Compton (cualitativo). Dualidad onda-corpúsculo.
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
Los libros de consulta y de historia de la ciencia complementarán los apuntes toma- dos de las explicaciones de clase.
Vídeos educativos referentes a electromagnetismo y a la naturaleza de la luz de la colección “El Universo Mecánico”.
Materiales de laboratorio, generalmente equipos de física moderna que contienen: equipo de láser, espectrógrafo, equipos de interferencias, cubetas de ondas, polarímetros, etc. Generalmente son equipos únicos con lo que se podrán efectuar experiencias demostrativas de cátedra exclusivamente.
EVALUACION
Ejercicio escrito sobre cuestiones fundamentales del tema y conceptos básicos relacionados con la historia del electromagnetismo y la óptica.
Prueba escrita de opción múltiple, con preguntas de varias respuestas, en las que el alumno se obligue a razonar ante variadas situaciones.
Prueba escrita con preguntas relacionadas con las experiencias de cátedra desarrolladas durante la explicación del tema.