OBJETIVOS
Conocer en profundidad la atmósfera, como medio en donde desarrollamos nuestra vida, los fenómenos meteorológicos y explicarlos a la luz de las leyes de la física y su- perar las viejas concepciones supersticiosas relacionadas con ellos.
Iniciarse en el estudio de la observación meteorológica y recogida de datos.
Crear conciencia del grave problema de la contaminación atmosférica por la activi- dad humana e industrial, para promover la adopción de medidas correctoras.
UBICACIÓN
El presente tema no está contemplado en los actuales currículos de la ESO, por ello, y dado el elevado nivel conceptual, debe ubicarse, en su caso, en el 2º curso de Bachi- llerato, como tema de especialización dentro de la Física y en algunos aspectos puede explicarse parte de él, como tema transversal de protección de la naturaleza.
TEMPORALIZACIÓN
El tema puede exponerse teóricamente en un periodo de tiempo de 4 horas y dedicar 2 horas más a la experimentación práctica en el laboratorio con los equipos de meteo- rología básica existentes en los centros.
METODOLOGÍA
Se explicará, en clases teóricas, los contenidos fundamentales del tema, descripción de la atmósfera, fenómenos meteorológicos, balance energético, contaminación, etc. mostrando constantemente ejemplos fáciles de observar.
Motivar al alumno en la observación, descripción y explicación de los fenómenos atmosféricos, mediante una metodología activa y participativa.
Realización de observaciones de laboratorio de meteorología, recopilando datos y realizando trabajos.
CONTENIDOS MÍNIMOS
Estructura de la atmósfera. Capas. Concepto de presión atmosférica. Barómetros. Energía en la atmósfera y su distribución. Efecto invernadero.
Concepto de humedad. Higrómetros. Punto de rocío. Escarcha. Distribución vertical de la temperatura. Inversiones.
Formación de nubes. Nieblas. Tormentas.
Circulación general en la atmósfera. Ciclones y anticiclones.
La capa de ozono. Consecuencias de su destrucción. Contaminación atmosférica. Calentamiento atmosférico. Lluvia ácida. Medidas de protección.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Apuntes de clase y especialmente recopilación de artículos de revistas y periódicos sobre trabajos de meteorología, fenómenos atmosféricos e investigaciones actuales so- bre el tema.
Material de laboratorio de meteorología con: barómetros, higrómetros, pluviómetros y materiales para el tratamiento de datos manual o automático.
Medios audiovisuales como: vídeos didácticos sobre fenómenos meteorológicos, previamente seleccionados, relacionados con el tema.
EVALUACIÓN
Pruebas objetivas escritas de carácter teórico sobre los conceptos fundamentales re- lacionados con el tema, valorando comprensión, memorización y aplicación de estos conceptos a situaciones reales.
Valoración de las prácticas realizadas en el laboratorio y los trabajos de campo. Pruebas de opción múltiple con preguntas de varias respuestas (3 falsas y 1 cierta)
que obligue al alumno al razonamiento de las situaciones planteadas.