Programación didáctica 2° de Bachillerato Versión 1 Parte 2

Laura Gonzalez

hace 7 años

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA BACHILLERATO

MATERIA	GRIEGO
CURSO:	2º

UNIDAD DIDÁCTICA	1ª EVAL		T	2

TÍTULO:		DECLINACIONES GRIEGAS

HORAS:					15

SEMANAS:					3

Contenidos	Criterios de evaluación	Estándares de aprendizaje evaluables	CC

MORFOLOGÍA – Revisión de la flexión nominal: revisión de las tres declinaciones griegas – Revisión de la flexión verbal: el presente de indicativo.	– Conocer las categorías gramaticales. – Conocer, identificar y distinguir los formantes de las palabras. – Realizar el análisis morfológico de las palabras de un texto clásico. – Identificar, conjugar, traducir todo tipo de formas verbales.	– Nombra y describe las categorías gramaticales, señalando los rasgos que lasdistinguen. – Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando ydiferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que esténpresentes.	CCL CCL
		– Sabe determinar la forma clase y categoría gramatical de las palabras de un texto, detectando correctamente con ayuda del diccionario los morfemas que contienen información gramatical.	CCL
		– Reconoce con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formaverbales, conjugándolas y señalando su equivalente en castellano.	CCA

SINTAXIS

– Estudio pormenorizado de la sintaxis nominal y pronominal:

– Tipos de oraciones y construcciones sintácticas

– valores del nominativo, vocativo y acusativo.

– Las oraciones simples

– Reconocer y clasificar las oraciones y las construcciones sintácticas.

– Relacionar y aplicar conocimientossobre elementos y construcciones sintácticas de la lengua griega en interpretación y traducción detextos de textos clásicos

– Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construccionessintácticas griegas relacionándolas con construcciones análogas existentes

– Identifica en el análisis de frases y textos de dificultadgraduada elementossintácticos propios de la lengua griegarelacionándolos para traducirlos

CCL

CAA

TEXTOS

-Traducción e interpretación de textos clásicos.

– Uso del diccionario.

– Comentario y análisis filológico de textos de griego clásico originales, preferiblemente en prosa.

– Conocimiento del contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos. Identificación de las características formales de los textos.

– Conocer, identificar y relacionar los elementos morfológicos de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos.

– Realizar la traducción, interpretación y comentario lingüístico, literario e histórico de textos de griego clásico.

– Identificar las características formales de los textos.

– Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto.

– Conocer el contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos.

– Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos griegos para efectuar correctamente su traducción.

– Aplica los conocimientos adquiridos para realizar un comentario lingüístico, literario e histórico de textos.

– Reconoce y explica a partir de elementos formales el género y el propósito del texto.

– Utiliza con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos, identificando en cada caso el término más apropiado en la lengua propia en función del contexto y del estilo empleado por el autor.

– Identifica el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente.

CAA

CCL

CAA

CSC- CAA

LÉXICO

– Ampliación de vocabulario básico griego: El lenguaje literario y filosófico.

– Helenismos más frecuentes del léxico especializado.

– Descomposición de palabras en sus formantes.

– Etimología y origen de las palabras de la propia lengua

-Conocer, identificar y traducir el léxico griego.

– Identificar y conocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales.

– Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y remontarlos a los étimos griegos originales

– Identificar la etimología y conocer el significado de las palabras de origen griego de la lengua propia o de otras, objeto de estudio tanto de léxico común como especializado.

– Relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica.

– Reconocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego: la derivación y la composición para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales.

– Explica el significado de términos griegos mediante términos equivalentes en castellano.

– Descompone palabras tomadas tanto del griego antiguo como de la propia lengua en sus distintos formantes explicando el significado de los mismos.

– Identifica los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y explica su significado a partir de los étimos griegos originales.

– Reconoce y distingue a partir del étimo griego cultismos, términos patrimoniales y neologismos explicando las diferentes evoluciones que se producen en uno y otro caso.

– Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir del contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce.

– Deduce y explica el significado de palabras de la propia lengua o de otras, objeto de estudio a partir de los étimos griegos de los que proceden.

– Comprende y explica la relación que existe entre diferentes términos pertenecientes a la misma familia etimológica o semántica.

– Sabe descomponer una palabra en sus distintos formantes, conocer su significado en griego para aumentar el caudal léxico y el conocimiento de la propia lengua.

CCL

CAA

CMCT

CCEC

CAA

CCE

CAA

Estándares de aprendizaje evaluables

Actividades

– Nombra y describe las categorías gramaticales, señalando los rasgos que lasdistinguen.

– Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando ydiferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en losque estén presentes.

– Sabe determinar la forma clase y categoría gramatical de las palabras de un texto, detectando correctamente con ayuda del diccionario los morfemas que contienen información gramatical.

– Reconoce con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formaverbales, conjugándolas y señalando su equivalente en castellano.

– Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construccionessintácticas griegas relacionándolas con construcciones análogas existentes

– Identifica en el análisis de frases y textos de dificultadgraduada elementossintácticos propios de la lengua griegarelacionándolos para traducirlos

– Utiliza con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos, identificando en cada caso el término más apropiado en la lengua propia en función delempleado por el autor.

– Identifica el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente.

– Explica el significado de términos griegos mediante términos equivalentes en castellano.

– Descompone palabras tomadas tanto del griego antiguo como de la propia lengua en sus distintos formantes explicando el significado de los mismos.

– Identifica los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y explica su significado a partir de los étimos griegos originales.

– Reconoce y distingue a partir del étimo

– Declinar sustantivos y sintagmas de las tres declinaciones

– Conjugar verbos en presentes de indicativo de los distintos tipos existentes en griego, en voz activa y medio-pasiva

– Analizar morfológicamente y traducir sustantivos, adjetivos y verbos

– Analizar y traducir frases y textos de relativa complejidad.

– Situar en la obra, autor y contexto histórico los textos traducidos

– Comentar los aspectos literarios, históricos, sociales y culturales que aparecen en los textos

– Reconocer los distintos formantes las palabras griegas

– Averiguar los étimos castellanos procedentes de términos griegos clásicos

griego cultismos, términos patrimoniales y neologismos explicando las diferentes evoluciones que se producen en uno y otro caso.

– Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir del contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce.

– Deduce y explica el significado de palabras de la propia lengua o de otras, objeto de estudio a partir de los étimos griegos de los que proceden.

– Comprende y explica la relación que existe entre diferentes términos pertenecientes a la misma familia etimológica o semántica.

– Sabe descomponer una palabra en sus distintos formantes, conocer su significado en griego para aumentar el caudal léxico y el conocimiento de la propia lengua.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA BACHILLERATO

MATERIA	GRIEGO
CURSO:	2º

UNIDAD DIDÁCTICA	1ª EVAL		T	3

TÍTULO:		ADJETIVOS

HORAS:					12

SEMANAS:					3

Contenidos	Criterios de evaluación	Estándares de aprendizaje evaluables	CC

	– Conocer las categorías gramaticales – Conocer, identificar y distinguir losformantes de las palabras. – Realizar el análisis morfológico de laspalabras de un texto clásico -Identificar, conjugar y traducir todo tipo de formas verbales.	– Nombra y describe las categorías gramaticales, señalando los rasgos que las distinguen. – Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes. – Sabe determinar la forma clase y categoría gramatical de las palabras de un texto, detectando correctamente con ayuda del diccionario los morfemas que contienen información gramatical. – Reconoce con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formaverbales, conjugándolas y señalando su equivalente en castellano.	CCL
MORFOLOGÍA
-Revisión de la flexión nominal:
Los adjetivos Grados del adjetivo	CCL
– Revisión de la flexión verbal: el imperfecto
	CCL
	CCA

SINTAXIS

Estudio pormenorizado de la sintaxis nominal y pronominal:

El segundo término Funciones del genitivo

Usos modales.

– Tipos de oraciones y construcciones sintácticas.

– La oración compuesta Oraciones

coordinadas

-Reconocer y clasificar las oraciones y las construcciones sintácticas.

– Relacionar y aplicar conocimientossobre elementos y construcciones sintácticas de la lengua griega en interpretación y traducción detextos de textos clásicos

– Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construccionessintácticas griegas relacionándolas con construcciones análogas existentes

– Identifica en el análisis de frases y textos de dificultadgraduada elementossintácticos propios de la lengua griegarelacionándolos para traducirlos

CCL

CAA

TEXTOS

-Traducción e interpretación de textos clásicos.

– Uso del diccionario.

– Comentario y análisis filológico de textos de griego clásico originales, preferiblemente en prosa.

– Conocimiento del contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos. Identificación de las características formales de los textos.

– Conocer, identificar y relacionar los elementos morfológicos de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos.

– Realizar la traducción, interpretación y comentario lingüístico, literario e histórico de textos de griego clásico.

-Identificar las características formales de los textos.

– Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto.

– Conocer el contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos.

– Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos griegos para efectuarcorrectamente su traducción.

– Aplica los conocimientos adquiridos para realizar un comentario lingüístico, literario e histórico de textos.

– Reconoce y explica a partir de elementos formales el género y el propósito del texto.

– Identifica el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente.

CAA

CCL

CAA

CSC- CAA

LÉXICO

– Ampliación de vocabulario básico griego: El lenguaje literario y filosófico.

– Helenismos más frecuentes del léxico especializado.

– Descomposición de palabras en sus formantes.

– Etimología y origen de las palabras de la propia lengua

– Conocer, identificar y traducir el léxico griego.