Programación didáctica 2° de Bachillerato Versión 1 Parte 3

Laura Gonzalez

hace 7 años

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA BACHILLERATO

MATERIA	GRIEGO
CURSO:	2º

UNIDAD DIDÁCTICA	2ª EVAL		T	7

TÍTULO:		PARTICIPIOS

HORAS:					18

SEMANAS:					5

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje evaluables

MORFOLOGÍA

Revisión de la flexión verbal: el participio

– Reconocer y clasificar las oraciones y las construcciones sintácticas.

– Conocer las funciones de las formas no personales del verbo.

– Relacionar y aplicar conocimientos sobre elementos y construcciones sintácticas de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos.

– Nombra y describe las categorías gramaticales, señalando los rasgos que las distinguen.

– Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes.

– Sabe determinar la forma clase y categoría gramatical de las palabras de un texto, detectando correctamente con ayuda del diccionario los morfemas que contienen información gramatical.

– Reconoce con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formas verbales, conjugándolas y señalando su equivalente en castellano.

CCL

CCA

SINTAXIS

– Usos modales.

– Tipos de oraciones y construcciones sintácticas.

– La oración compuesta

– Construcciones de participio

-Reconocer y clasificar las oraciones y las construcciones sintácticas.

-Conocer las funciones de las formas no personales del verbo.

Relacionar y aplicarconocimientossobre elementos y construcciones sintácticas de la lengua griega en interpretación y traducción detextos de textos clásicos

– Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construccionessintácticas griegas relacionándolas con construcciones análogas existentes

– Identifica formas no personales del verbo en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan.

– Conoce, analiza y traduce de forma correcta las construcciones de participio relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce.

– Identifica en el análisis de frases y textos de dificultadgraduada elementossintácticos propios de la lengua griegarelacionándolos para traducirlos

CCL

CCL- CAA

CAA

TEXTOS

-Traducción e interpretación de textos clásicos.

– Uso del diccionario.

– Comentario y análisis filológico de textos de griego clásico originales, preferiblemente en prosa.

– Conocimiento del contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos. Identificación de las características formales de los textos.

– Conocer, identificar y relacionar los elementos morfológicos de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos.

– Realizar la traducción, interpretación y comentario lingüístico, literario e histórico de textos de griego clásico.

– Identificar las características formales de los textos.

– Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos griegos para efectuar correctamente su traducción.

– Aplica los conocimientos adquiridos para realizar un comentario lingüístico, literario e histórico de textos.

– Reconoce y explica a partir de elementos

CAA

CCL

– Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto.

– Conocer el contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos.

formales el género y el propósito del texto.

– Utiliza con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos, identificando en cada caso el término más apropiado en la lengua propia en función del contexto y del estilo empleado por el autor.

– Identifica el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente.

CAA

CSC- CAA

CCL

CAA

CMCT

CCEC

CAA

LÉXICO

– Ampliación de vocabulario básico griego: El lenguaje literario y filosófico.

– Helenismos más frecuentes del léxico especializado.

– Descomposición de palabras en sus formantes.

– Etimología y origen de las palabras de la propia lengua

– Conocer, identificar y traducir el léxico griego.

– Identificar y conocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales.

-Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y remontarlos a los étimos griegos originales

4- Identificar la etimología y conocer el significado de las palabras de origen griego de la lengua propia o de otras, objeto de estudio tanto de léxico común como especializado.

-Relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica.

– Reconocer los elementos léxicos y los procedimientos

– Explica el significado de términos griegos mediante términos equivalentes en castellano.

– Descompone palabras tomadas tanto del griego antiguo como de la propia lengua en sus distintos formantes explicando el significado de los mismos.

– Identifica los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y explica su significado a partir de los étimos griegos originales.

– Reconoce y distingue a partir del étimo griego cultismos, términos patrimoniales y neologismos explicando las diferentes evoluciones que se producen en uno y otro caso.

– Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir del

contexto o de palabras

de formación del léxico griego: la derivación y la composición para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales.

de su lengua o de otras que conoce.

– Deduce y explica el significado de palabras de la propia lengua o de otras, objeto de estudio a partir de los étimos griegos de los que proceden.

– Comprende y explica la relación que existe entre diferentes términos pertenecientes a la misma familia etimológica o semántica.

-Sabe descomponer una palabra en sus distintos formantes, conocer su significado en griego para aumentar el caudal léxico y el conocimiento de la propia lengua.

CCE

CAA

Estándares de aprendizaje evaluables

Actividades

– Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas griegas relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce.

– Identifica formas no personales del verbo en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan.

– Conoce, analiza y traduce de forma correcta las construcciones de participio relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce.

– Identifica en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintácticos propios de la lengua griega relacionándolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano.

– Utiliza con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos, identificando en cada caso el término más apropiado en la lengua propia en función delempleado por el autor.

– Identifica el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente.

– Explica el significado de términos griegos mediante términos equivalentes en castellano.

– Descompone palabras tomadas tanto del griego antiguo como de la propia lengua en sus distintos formantes explicando el significado de los mismos.

– Identifica los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y explica su significado a partir de los étimos griegos originales.

– Reconoce y distingue a partir del étimo griego cultismos, términos patrimoniales y neologismos explicando las diferentes evoluciones que se producen en uno y otro caso.

– Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir del contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce.

– Deduce y explica el significado de palabras de la propia lengua o de otras, objeto de

– Declinar participios

– Analizar morfológicamente y traducir sintagmas y verbos

– Analizar y traducir frases y textos de relativa complejidad.

– Situar en la obra, autor y contexto histórico los textos traducidos

– Comentar los aspectos literarios, históricos, sociales y culturales que aparecen en los textos

– Reconocer los distintos formantes las palabras griegas

– Averiguar los étimos castellanos procedentes de términos griegos clásicos

estudio a partir de los étimos griegos de los que proceden.

– Comprende y explica la relación que existe entre diferentes términos pertenecientes a la misma familia etimológica o semántica.

– Sabe descomponer una palabra en sus distintos formantes, conocer su significado en griego para aumentar el caudal léxico y el conocimiento de la propia lengua.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA BACHILLERATO

MATERIA	GRIEGO
CURSO:	2º

UNIDAD DIDÁCTICA	3ª EVAL		T	8

TÍTULO:		TEMA DE PERFECTO

HORAS:					9

SEMANAS:					3

Contenidos	Criterios de evaluación	Estándares de aprendizaje evaluables	CC

MORFOLOGÍA	– Conocer las categorías gramaticales – Conocer, identificar y distinguir losformantes de las palabras. – Realizar el análisis morfológico de laspalabras de un texto clásico – Identificar, conjugar y traducir todo tipo de formas verbales.	– Nombra y describe las categorías gramaticales, señalando los rasgos que lasdistinguen. -Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando ydiferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que esténpresentes. – Sabe determinar la forma clase y categoría gramatical de las palabras de un texto, detectando correctamente con ayuda del diccionario los morfemas que contienen información gramatical. – Reconoce con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formaverbales, conjugándolas y señalando su equivalente en castellano.	CCL
– Revisión de la flexión verbal: el perfectoy pluscuamperfecto
	CCL
	CCL
	CCA

SINTAXIS

Usos modales.

– Tipos de oraciones y construcciones sintácticas.

– La oración compuesta Oraciones adverbiales

– Reconocer y clasificar las oraciones y las construcciones sintácticas.

– Conocer las funciones de las formas no personales del verbo.

– Relacionar y aplicar conocimientos sobre elementos y construcciones sintácticas de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos.

– Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas griegas relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce.

– Identifica formas no personales del verbo en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan.

– Conoce, analiza y traduce de forma correcta las construcciones de participio relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce.

– Identifica en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintácticos propios de la lengua griega relacionándolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano.

CCL

CCL- CAA

CAA

TEXTOS

-Traducción e interpretación de textos clásicos.

– Uso del diccionario.

– Comentario y análisis filológico de textos de griego clásico originales, preferiblemente en prosa.

– Conocimiento del contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos. Identificación de las características formales de los textos.

– Conocer, identificar y relacionar los elementos morfológicos de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos.

– Realizar la traducción, interpretación y comentario lingüístico, literario e histórico de textos de griego clásico.

– Identificar las características formales de los textos.

– Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto.

– Conocer el contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos.

– Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos griegos para efectuar correctamente su traducción.

– Aplica los conocimientos adquiridos para realizar un comentario lingüístico, literario e histórico de textos.

– Reconoce y explica a partir de elementos formales el género y el propósito del texto.

– Identifica el contexto social, cultural e histórico de los

CAA

CCL

CAA

CSC-

		textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente.	CAA
LÉXICO – Ampliación de vocabulario básico griego: El lenguaje literario y filosófico. – Helenismos más frecuentes del léxico especializado.	– Conocer, identificar y traducir el léxico griego. – Identificar y conocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales. – Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado	– Explica el significado de términos griegos mediante términos equivalentes en castellano. – Descompone palabras tomadas tanto del griego antiguo como de la propia lengua en sus distintos formantes explicando el significado de los mismos. – Identifica los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y explica su significado a partir de los étimos griegos originales. – Reconoce y distingue a partir del étimo griego cultismos, términos patrimoniales y neologismos explicando las diferentes evoluciones que se producen en uno y otro caso. – Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir del contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce. – Deduce y explica el significado de palabras de la propia lengua o de otras, objeto de estudio a partir de los étimos griegos de los que proceden. – Comprende y explica la relación que existe entre diferentes términos pertenecientes a la misma familia etimológica o semántica. – Sabe descomponer una palabra en sus distintos formantes, conocer su significado en griego para aumentar el caudal léxico y el conocimiento de la propia lengua.	CCL CAA CMCT
	y remontarlos a los étimos
– Descomposición de palabras en sus formantes. – Etimología y origen de las palabras de la propia lengua	griegos originales – Identificar la etimología y conocer el significado de las palabras de origen griego de la lengua propia o de otras, objeto de estudio tanto de léxico común como especializado. – Relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica.	CCEC CAA
	– Reconocer los elementos
	léxicos y los procedimientos de
	formación del léxico griego: la
	derivación y la composición para	CC
	entender mejor los
	procedimientos de formación de
	palabras en las lenguas
	actuales.
		CCE
		CAA

Estándares de aprendizaje evaluables

Actividades

– Nombra y describe las categorías gramaticales, señalando los rasgos que lasdistinguen.

-Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando ydiferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que esténpresentes.

– Sabe determinar la forma clase y categoría gramatical de las palabras de un texto, detectando correctamente con ayuda del diccionario los morfemas que contienen información gramatical.

– Reconoce con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formaverbales, conjugándolas y señalando su equivalente en castellano.

– Identifica el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente.

– Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas griegas relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce.

– Identifica formas no personales del verbo en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan.

– Conoce, analiza y traduce de forma correcta las construcciones de participio relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce.

– Identifica en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintácticos propios de la lengua griega relacionándolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano

– Explica el significado de términos griegos mediante términos equivalentes en castellano.

– Descompone palabras tomadas tanto del

griego antiguo como de la propia lengua en sus distintos formantes explicando el

– Conjugar verbos en perfecto de los distintos tipos existentes en griego, en voz activa y medio-pasiva

– Analizar morfológicamente y traducir sintagmas y verbos

– Analizar y traducir frases y textos de relativa complejidad.

– Situar en la obra, autor y contexto histórico los textos traducidos

– Comentar los aspectos literarios, históricos, sociales y culturales que aparecen en los textos

– Reconocer los distintos formantes las palabras griegas

– Averiguar los étimos castellanos procedentes de términos griegos clásicos

significado de los mismos.

– Identifica los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y explica su significado a partir de los étimos griegos originales.

– Reconoce y distingue a partir del étimo griego cultismos, términos patrimoniales y neologismos explicando las diferentes evoluciones que se producen en uno y otro caso.

– Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir del contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce.

– Deduce y explica el significado de palabras de la propia lengua o de otras, objeto de estudio a partir de los étimos griegos de los que proceden.

– Comprende y explica la relación que existe entre diferentes términos pertenecientes a la misma familia etimológica o semántica.

– Sabe descomponer una palabra en sus distintos formantes, conocer su significado en griego para aumentar el caudal léxico y el conocimiento de la propia lengua.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA BACHILLERATO

MATERIA	GRIEGO
CURSO:	2º

UNIDAD DIDÁCTICA	3ª EVAL		T	9

TÍTULO:		OPTATIVO. SUBJUNTIVO

HORAS:					9

SEMANAS:					3

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje evaluables

MORFOLOGÍA

evisión de la flexión verbal: optativo y el subjuntivo

1. Conocer las categorías gramaticales.

2. Conocer, identificar y distinguir los formantes de las palabras.

3. Realizar el análisis morfológico de las palabras de un texto clásico.

4. Identificar, conjugar, traducir y efectuar la retroversión de todo tipo de formas verbales.

– Nombra y describe las categorías gramaticales, señalando los rasgos que las distinguen.

– Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes.

– Sabe determinar la forma clase y categoría gramatical de las palabras de un texto, detectando correctamente con ayuda del diccionario los morfemas que contienen información gramatical.

– Reconoce con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formas verbales,

conjugándolas y señalando su equivalente en castellano.

CCL

CCA

SINTAXIS

Usos modales.

– Tipos de oraciones y construcciones sintácticas.

– La oración compuesta

– Oraciones subordinadas adverbiales

– Reconocer y clasificar las oraciones y las construcciones sintácticas.

– Conocer las funciones de las formas no personales del verbo.

Relacionar y aplicar conocimientos sobre elementos y construcciones sintácticas de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos.

– Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas griegas relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce.

– Identifica formas no personales del verbo en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan.

– Conoce, analiza y traduce de forma correcta las construcciones de participio relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce.

– Identifica en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintácticos propios de la lengua griega relacionándolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano.

CCL

CCL- CAA

CAA

TEXTOS

-Traducción e interpretación de textos clásicos.

– Uso del diccionario.

– Comentario y análisis filológico de textos de griego clásico originales, preferiblemente en prosa.

– Conocimiento del contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos.

-Identificación de las características formales de los textos.

– Conocer, identificar y relacionar los elementos morfológicos de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos.

– Realizar la traducción, interpretación y comentario lingüístico, literario e histórico de textos de griego clásico.

– Identificar las características formales de los textos.

– Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto.

– Conocer el contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos.

– Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos griegos para efectuar correctamente su traducción.

– Aplica los conocimientos adquiridos para realizar un comentario lingüístico, literario e histórico de textos.

– Reconoce y explica a partir de elementos formales el género y el propósito del texto.

– Identifica el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de

referencias tomadas de los

CCL

CAA

CCL

CAA

		propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente.
LÉXICO	– Conocer, identificar y traducir el léxico griego. – Identificar y conocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales. – Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y remontarlos a los étimos griegos originales -Identificar la etimología y conocer el significado de las palabras de origen griego de la lengua propia o de otras, objeto de estudio tanto de léxico común como especializado. – Relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica. – Reconocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego: la derivación y la composición para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales.	– Explica el significado de términos griegos mediante términos equivalentes en castellano. – Descompone palabras tomadas tanto del griego antiguo como de la propia lengua en sus distintos formantes explicando el significado de los mismos. – Identifica los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y explica su significado a partir de los étimos griegos originales. – Reconoce y distingue a partir del étimo griego cultismos, términos patrimoniales y neologismos explicando las diferentes evoluciones que se producen en uno y otro caso. – Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir del contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce. – Deduce y explica el significado de palabras de la propia lengua o de otras, objeto de estudio a partir de los étimos griegos de los que proceden. – Comprende y explica la relación que existe entre diferentes términos pertenecientes a la misma familia etimológica o semántica. – Sabe descomponer una palabra en sus distintos formantes, conocer su significado en griego para aumentar el caudal léxico y el conocimiento de la propia lengua.	CCL
– Ampliación de vocabulario básico griego: El lenguaje literario y filosófico.	CAA
– Helenismos más frecuentes del léxico especializado.	CMCT
– Descomposición de palabras en sus formantes.	CCEC
– Etimología y origen de las palabras de la propia lengua	CAA
	CC
	CCE
	CAA