+ CRITERIOS GENERALES en la RESPUESTA EDUCATIVA:
– ESTRATEGIAS GENERALES…
– debe ser un compromiso de toda la comunidad educativa / respuesta diversificada y adaptada n.e.e.
– carácter curricular: PCC, PCE, PA, AC / objetivos (capacidad), contenidos, metodología (aprendizaje significativo y actividad compartida), evaluación (flexibles y adaptados)
– recursos: – personales (refuerzo, logopeda, fisio, psicoterapeuta,…)
– material (mobiliario y espacios adaptados, material didáctico y complementario)
– espacios: aula ordinaria, aula de Ed. Esp., centro específico y otros (hospitales…)
– CRITERIOS GENERALES…
– Percepción… experiencias, estímulos, multisensorial, alternativas de = experiencias
– Autonomía, Área motriz, Terapia Ocupacional, Comunicación y Lenguaje
+ ADAPTACIONES GENERALES:
– CENTRO… recursos personales, eliminar barreras, adaptar recursos materiales, agrupamientos, ayudas técnicas…
– AULA… organización y distribución, mobiliario, materiales escolares,…
– OTROS… transporte y desplazamiento, personal especializado, comunicación (juguetes, paneles y ayudas técnicas)
+ ADAPTACIONES INDIVIDUALES:
– GENERALES del CURRICULUM…
– metodología… compañero-monitor, grupo (atención individual e integración), colaborar profesor y especialista, elaborar materiales adaptados, fomentar actitudes (aspectos positivos y no actitud compasivo)
– más comunes… dominio y control motor, independencia personal, comunicación oral y escrita
– áreas de Ed. Primaria…
– Lengua: atención de él y de sus compañeros hacia él, expresión oral, escrito (SPC, BLISS)
– C. del Medio: colaborar con compañeros en trabajos, personajes históricos referenciales,…
– Ed. Física: relajación, fisioterapéuta, participación en juegos con compañeros,…
– Matemáticas: experiencias manipuladoras, relacionar objetos y situaciones,…
– Ed. Artística: adaptar instrumentos, aportación de ideas,…
– INDIVIDUALES…
– Comunicación oral y escrita: respiración, buco-facial (lengua, labios, masticar..), reeducación del habla, sistemas alternativos (BLISS, tarjetas, Morse…)
– Psicomotricidad: coordinación y equilibrio, relajación, disociar movimientos, adaptar al ritmo, espacial,…
– Habilidades de vida diaria y autonomía: control de esfínteres, lavarse, vestirse, comer…