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Unidad didáctica |
9 |
Título |
CORRO, SALTO, TREPO |
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Área |
EDUCACIÓN FÍSICA |
Temporalización |
ABRIL |
Nivel |
1º y 2º |
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Competencias |
Objetivos |
Contenidos |
Criterios de evaluación |
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1. Competencia en comunicación lingüística 2. Competencia matemática 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico 4. Tratamiento de la información y competencia digital 5. Competencia social y ciudadana 6. Competencia cultural y artística 7. Competencia para aprender a aprender 8. Autonomía e iniciativa personal |
Explorar las posibilidades y limitaciones del movimiento. (1,3,5,7,8) Tomar conciencia de sus posibilidades de movimiento. ( 1,3,7,8) Coordinar los movimientos para la realización del salto. ( 3,6,7,8) Conocer y practicar distintas direcciones y sentidos en los saltos: adelante, atrás, lateral, en altura, horizontales y verticales. (1,3,6,7,8) Conocer y practicar diferentes formas de girar sobre diferentes ejes y planos (1,3,6,7,8) Practicar combinación de habilidades básicas; desplazamientos, saltos y giros. (1,3,5,6,7,8) Asearse después de la actividad física. (1,3,5,6,7,8) |
– Esquemas motores básicos. (1,3,6,7,8) – Carrera, Marcha, cuadrupedia, trepas, reptaciones, Salto, giro, transportes. (1,3,5,6,7,8) – Adaptación de destrezas motrices para la realización de diversas actividades. (1,3,5,6,7,8) – Realización de actividades sobre diversas superficies y alturas. (1,3,5,7,8) – Desplazamientos en marcha, carrera, cuadrupedia, reptas, transportes, trepas. (1,3,5,6,7,8) – Actividades de saltos variando posición inicial y final y superficies. (1,3,6,7,8) – Practicar giros en el eje sagital, transversal y longitudinal. ( 1,3,6,7,8) |
Toma conciencia de sus posibilidades de movimiento. ( 1,3,5,7,8) * Se desplaza coordinadamente. (1,3,5,7,8) * Corre y marcha de manera coordinada y eficaz. (1,3,5,7,8) * Realiza un apoyo adecuado y activo del pie. (1,3,7,8) * Conoce y utiliza distintas formas de desplazamientos, saltos y giros.(1,3,6,7,8) * Se desplaza realizando cambios de dirección y sentido con eficacia. (1,3,6,7,8) * Salta coordinadamente. (1,3,5,7,8) * Gira de forma coordinada. (1,3,5,7,8) |
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Instrumentos de evaluación |
Actividades |
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Profesor |
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Alumno |
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Evaluación |
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Metodología, recursos y estrategias |
Atención a la diversidad |
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