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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 10 TÍTULO: EXPRESIÓN CORPORAL |
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CICLO: 2º Nº SESIONES: 8 |
RECURSOS: |
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
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RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E.F. DE CICLO: |
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C O N T E N I D O S |
Conceptos: El cuerpo como instrumento de expresión y comunicación. Recursos expresivos del cuerpo: el gesto el movimiento. Las calidades del movimiento. Relación entre el lenguaje expresivo corporal y otros lenguajes. |
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: SESIONES
DE ENSEÑANZA: Diseño de la unidad didáctica Elaboración y organización de los materiales Didácticos Explicación Dirección, organización y control de las sesiones Evaluación de todo el proceso. |
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Procedimientos: Trabajos de expresión, de sensaciones, sentimientos y estados de ánimo. Elaboración de un código gestual muy sencillo, con distintas partes del cuerpo. Realización de actividades de calidades de movimiento (pesado/ligero, fuerte/suave, rápido/lento, etc.) Juegos de improvisación de movimientos expresivos de forma individual y en grupos. Elaboración de mensajes mediante la simbolización y codificación del movimiento. |
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Actitudes: Favorecer la expresividad del niño, es decir, desarrollar su sensibilidad. Incentivar y mejorar la imaginación y creatividad. Valorar y disfrutar de la relación y comunicación con los otros de manera activa y sensible. |
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EVALUACIÓN INDICADORES: Expresa espontáneamente sensaciones, sentimientos, situaciones y estados de ánimo. Representa objetos y personajes utilizando el gesto y el movimiento en situaciones de juego. Representa mediante escenificaciones o imitaciones a personajes, objetos o acciones cotidianas, utilizando el cuerpo y el movimiento como medios de expresión. Se integra con sus compañeros de forma natural y espontánea en juegos de dramatización y mímica. Utiliza el gesto y el movimiento para comunicarse con los demás. Improvisa y crea personajes en propuestas grupales e individuales. Es capaz de aguantar el gesto sin movimiento. Participa en actividades de expresión corporal aceptando su papel.
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: será global, continua e integradora adaptada al progreso y capacidad de cada alumno. Se realizará a través de la observación sistemática a lo largo de todas las sesiones. |
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METODOLOGÍA: Técnicas de enseñanza: Instrucción directa y Enseñanza mediante la búsqueda. Estilos de enseñanza: asignación de tareas, libre exploración. Estrategia en la práctica: global. Medios de comunicación: auditivos, visuales y kinestésico-táctiles.
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RELACION CON |
OTRAS UNIDADES
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OTRAS ÁREAS |
COMPETENCIAS BÁSICAS 1.Social y ciudadana. 2.Cultural y artística. 3.Autonomía e iniciativa personal. 4.lingüística. |
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ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO: De acceso al currículo: para los alumnos extranjeros (ampliando las instrucciones y volviendo a explicar), para los alumnos lesionados (proponiendo otras actividades; ayudante del profesor, anotador…)… No significativas: con actividades de refuerzo, apoyo, ampliación, diferentes agrupaciones, formas de plantear las actividades, adaptándolas a los distintos niveles etc. Necesidades educativas especiales: se realizarán adaptaciones curriculares significativas |
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