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Unidad didáctica |
8 |
Título |
EXPRESIÓN CORPORAL |
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Área |
EDUCACIÓN FÍSICA |
Temporalización |
FINALES DE MARZO Y 1ª QUINCENA DE ABRIL |
Nivel |
5y 6º |
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Competencias |
Objetivos |
Contenidos |
Criterios de evaluación |
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1. Competencia en comunicación lingüística 2. Competencia matemática 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico 4. Tratamiento de la información y competencia digital 5. Competencia social y ciudadana 6. Competencia cultural y artística 7. Competencia para aprender a aprender 8. Autonomía e iniciativa personal
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Representar mediante escenificaciones personajes, objetos o hechos. ( 1,3,4,5,6) Imitar a personajes, objetos o hechos. (1,5,6,7) Responder con espontaneidad ante estímulos. (1,3,5,6,7,8) Actuar con naturalidad y expresividad en el gesto. (1,5,6,8) Actuar con naturalidad y expresividad en el movimiento. (1,3,5,6,8) Participar de forma desinhibida. ( 1,5,6,8) Conocer al maestro/-a y a los compañeros/-as. (1,3,5,6,7,8) |
– El gesto: expresión y comunicación. (1,3,5,6) – El ritmo y el movimiento: expresión y comunicación. (1,2,4,8) – Las calidades del movimiento: rápido/lento, fuerte/suave. (1,7,8) – Diferencias entre el lenguaje oral y el lenguaje corporal. (1,3,5,6) – Experimentación y expresión de emociones, estados de ánimo y actitudes. (1,3,5,6,7,8) – Realización de bailes y danzas sencillas. (1,2,3,5,6) |
Representa mediante escenificaciones personajes, objetos o hechos. (1,3,5,6) * Imita a personajes, objetos o hechos. (1,3,5,6,7,8) * Responde con espontaneidad ante estímulos. (1,3,5,6,7,8) * Actúa con naturalidad y expresividad en el gesto. (1,3 ,5,6,7,8) * Actúa con naturalidad y expresividad en el movimiento. (1,3,5,6,7,8) * Participa de forma desinhibida. (1,3,5,6,7,8)
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Instrumentos de evaluación |
Actividades |
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Profesor |
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Alumno |
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Evaluación |
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Metodología, recursos y estrategias |
Atención a la diversidad |
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