Juegos populares, tradicionales y cooperativos

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 11 TÍTULO: Juegos populares, tradicionales y cooperativos

CICLO: 2º Nº SESIONES: 8

RECURSOS:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Participar y cooperar en diversos tipos de juegos.

Conocer y utilizar estrategias básicas de cooperación.

Desarrollar globalmente las habilidades motrices básicas en situaciones de juegos y espacios conocidos.

Describir y practicar juegos populares de nuestra comarca.

Investigar sobre los juegos tradicionales.

Descubrir y practicar otros juegos populares.

Conocer juegos tradicionales de la Comunidad de Madrid.

Ser capaz de explicar un juego tradicional a los compañeros.

Cooperar en los juegos.

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E.F. DE CICLO:

C O

N

T

E

N

I

D

O

S

Conceptos:

Juego popular y tradicional.

Juegos cooperativos.

Juegos de calle.

El juego tradicional de mi Comunidad Autónoma.

La cooperación como principio de actuación del grupo.

Importancia de la participación por encima de la competición.

ACTIVIDADES

DE APRENDIZAJE: SESIONES

DE ENSEÑANZA:

Diseño de la unidad didáctica

Elaboración y organización de los materiales Didácticos

Explicación

Dirección, organización y control de las sesiones

Evaluación de todo el proceso.

Procedimientos:

Vivenciar juegos, algunos ya perdidos.

Practicar juegos populares.

Descubrimiento del placer en el propio hecho de jugar.

Vivenciar juegos ancestrales.

Actividades de investigación por los alumnos sobre los juegos de nuestra región.

Crear varios circuitos de juegos.

Realizar la semana del juego en los recreos.

Confeccionar fichas de juegos tradicionales.

Pintar en el patio distintos “juegos de patio”.

Recopilar informaciones sobre los juegos tradicionales practicados por nuestros padres y abuelos.

Actitudes:

Valoración del patrimonio lúdico como actividad cultural.

Compromiso con la responsabilidad adquirida dentro del grupo.

Participar activamente en los juegos.

Interés por conocer y practicar los juegos tradicionales.

Utilizar los juegos como forma de ocio para el tiempo libre.

Aceptar las normas y el resultado del juego.

Valorar el trabajo en común.

EVALUACIÓN

INDICADORES:

Conoce y practica juegos populares.

Participa activamente en la investigación y práctica de juegos populares.

Colabora con los compañeros en aras de una estrategia común.

Disfruta jugando. Sabe ganar y perder.

Conoce y respeta las normas de los juegos.

Se esfuerza por mejorar su rendimiento.

Valorar la participación por encima de la competición.

Acepta con responsabilidad el trabajo a desempeñar en el equipo.

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: será global, continua e integradora adaptada al progreso y capacidad de cada alumno. Se realizará a través de la observación sistemática a lo largo de todas las sesiones.

METODOLOGÍA:

Técnicas de enseñanza: Instrucción directa y Enseñanza mediante la búsqueda.

Estilos de enseñanza: asignación de tareas, libre exploración.

Estrategia en la práctica: global.

Medios de comunicación: auditivos, visuales y kinestésico-táctiles.

RELACION CON

OTRAS UNIDADES

OTRAS ÁREAS

COMP. BÁSICAS

Social y ciudadana, Cultural y artística, lingüística, digital y matemática.

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO:

De acceso al currículo: para los alumnos extranjeros (ampliando las instrucciones y volviendo a explicar), para los alumnos lesionados (proponiendo otras actividades; ayudante del profesor, anotador…)…

No significativas: con actividades de refuerzo, apoyo, ampliación, diferentes agrupaciones, formas de plantear las actividades, adaptándolas a los distintos niveles etc.

Necesidades educativas especiales: se realizarán adaptaciones curriculares significativas