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Unidad didáctica |
10 |
Título |
ORIENTACIÓN |
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Área |
EDUCACIÓN FÍSICA |
Temporalización |
1ª QUINCENA DE MAYO |
Nivel |
5º Y 6º |
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Competencias |
Objetivos |
Contenidos |
Criterios de evaluación |
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1. Competencia en comunicación lingüística 2. Competencia matemática 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico 4. Tratamiento de la información y competencia digital 5. Competencia social y ciudadana 6. Competencia cultural y artística 7. Competencia para aprender a aprender 8. Autonomía e iniciativa personal |
Realizar juegos de orientación y búsqueda. (1,2,3,4,6,7,8) Identificar la simbología de un mapa y relacionarla con los diferentes elementos del terreno. (1,2,3,4,5,7,8) Realizar recorridos de orientación en el medio habitual y natural. (3,4,5,7,8) Practicar actividades propias del medio natural: senderismo, cabuyería, montaje de tiendas de campaña,… (1,2,3,4,5,7,8) Respetar y contribuir a la conservación del medio natural. (3,5,6,7,8) Aceptar las normas de seguridad y protección en la realización de actividades de orientación. (1,3,5,6,7,8) |
– Conocimientos básicos sobre materiales de carreras de orientación: mapa, brújula, balizas, tarjetas… (1,2,3,4,7,8) – Conceptos para la representación sobre papel del terreno: mapas sencillos. (1,2,4,7,8) – Identificación y asociación entre los elementos representados en el mapa/terreno. (1,3,4,7,8) – Conocimiento de las reglas del deporte de la orientación y su adaptación a situaciones organizadas. (1,2,5,6,7,8) – Normas básicas de seguridad en la realización de recorridos de orientación. (1,4,5,6,7,8) |
* Realiza juegos de orientación y búsqueda. (1,2,3,4,6,7,8) * Practica juegos de exploración y aventura. (1,2,3,5,6,7,8) * Identifica la simbología de un mapa y relacionarla con los diferentes elementos del terreno. (1,2,3,4,5,7,8) * Realiza recorridos de orientación en el medio habitual y natural. (3,4,5,7,8) * Practica actividades propias del medio natural: senderismo, cabuyería, montaje de tiendas de campaña,… (1,2,3,4,5,7,8) * Respeta y contribuir a la conservación del medio natural. (3,5,6,7,8) * Acepta las normas de seguridad y protección en la realización de actividades de orientación. (1,3,5,6,7,8) |
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Instrumentos de evaluación |
Actividades |
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Profesor |
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Alumno |
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Evaluación |
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Metodología, recursos y estrategias |
Atención a la diversidad |
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