Percepción espacial

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3 TÍTULO: PERCEPCIÓN ESPACIAL

CICLO: 2º Nº SESIONES: 8

RECURSOS:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Afianzar las nociones topológicas básicas.

Estructura el espacio de acción mediante diferentes evoluciones.

Adaptar el movimiento a las nociones espaciales conocidas.

Apreciar distancias con respecto a sí mismo y entre objetos.

Colocarse y trasladarse en relación con los objetos y compañeros.

Orientarse en espacios amplios respecto a objetos y compañeros.

Representar trayectorias en un plano.

Realizar recorridos representados gráficamente.

Utilizar las habilidades básicas en resolución de problemas motores.

Desarrollar el sentido de la lateralidad en sí mismo, en los demás y en movimiento.

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E.F. DE CICLO:

C O

N

T

E

N

I

D

O

S

Conceptos:

Relaciones espaciales: sentido, dirección, orientación, simetrías, dimensiones, volúmenes, etc.

Nociones topológicas: dentro/fuera, arriba/abajo, delante/detrás…etc.

ACTIVIDADES

DE APRENDIZAJE: SESIONES

DE ENSEÑANZA:

Diseño de la unidad didáctica

Elaboración y organización de los materiales Didácticos

Explicación

Dirección, organización y control de las sesiones

Evaluación de todo el proceso.

Procedimientos:

Realización de actividades y juegos que impliquen agrupaciones y dispersiones.

Realización de juegos de persecuciones en diferentes espacios, con diferentes obstáculos.

Actividades que impliquen desplazamientos entre obstáculos fijos.

Realización de todo tipo de actividades y formas jugadas que impliquen el uso de una o varias nociones topológicas.

Actitudes:

Adquisición de una mayor independencia motriz.

Valoración del propio esfuerzo e interés.

Aceptación de las normas del grupo.

EVALUACIÓN

INDICADORES:

Se sitúa correctamente respecto a uno o varios objetos no orientados.

Representa e interpreta nociones topológicas sobre un plano.

Es capaz de orientarse respecto a los demás.

Se orienta respecto a compañeros en movimiento.

Ejecuta correctamente nociones espaciales de agrupación y dispersión.

Verbaliza y ejecuta correctamente nociones espaciales.

Se desplaza estableciendo relaciones espaciales en función de estímulos externos.

Tiene capacidad para adaptarse en movimiento a diferentes entornos.

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: será global, continua e integradora adaptada al progreso y capacidad de cada alumno. Se realizará a través de la observación sistemática a lo largo de todas las sesiones.

METODOLOGÍA:

Técnicas de enseñanza: Instrucción directa y Enseñanza mediante la búsqueda.

Estilos de enseñanza: asignación de tareas, libre exploración.

Estrategia en la práctica: global.

Medios de comunicación: auditivos, visuales y kinestésico-táctiles.

RELACION CON

OTRAS UNIDADES

OTRAS ÁREAS

COMPETENCIAS BÁSICAS

1.Social y ciudadana.

2.Matemática. 3.Lingüística.

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO:

De acceso al currículo: para los alumnos extranjeros (ampliando las instrucciones y volviendo a explicar), para los alumnos lesionados (proponiendo otras actividades; ayudante del profesor, anotador…)…

No significativas: con actividades de refuerzo, apoyo, ampliación, diferentes agrupaciones, formas de plantear las actividades, adaptándolas a los distintos niveles etc.

Necesidades educativas especiales: se realizarán adaptaciones curriculares significativas