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Unidad didáctica |
8 |
Título |
Soy sano |
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Área |
EDUCACIÓN FÍSICA |
Temporalización |
ABRIL |
Nivel |
1º y 2º |
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Competencias |
Objetivos |
Contenidos |
Criterios de evaluación |
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1. Competencia en comunicación lingüística 2. Competencia matemática 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico 4. Tratamiento de la información y competencia digital 5. Competencia social y ciudadana 6. Competencia cultural y artística 7. Competencia para aprender a aprender 8. Autonomía e iniciativa personal |
Vivenciar las fases de la respiración. (3,6,7,8) Apreciar la relajación y tensión en diferentes grupos musculares.(1,3,6,7,8) Aprender posturas correctas: sentado, de pie, acostado … (1,3,6,7,8) Disfrutar de la actividad física Conocer los alimentos nocivos para la salud. (1,3,4,5,6,7,8) Colaborar con los compañeros. (1,3,5,6,7,8) Asearse después de la actividad física. ( 1,3,5,6,7,8) |
– Actitud postural. (1,3,5,6,7,8) – Conocimiento de la actitud y la postura. (1,3,5,7,8) – Respiración: inspiración y expiración. (1,2,3,5,7,8) – Tono muscular: relajación y tensión muscular. (1,3,5,7,8) – Higiene corporal: educación postural y respiración. ( 1,3,5,7,8) – Identificación de las fases de la respiración: toma de aire, expulsión. (1,3,6,7,8) – Observación y experimentación de la inspiración y expiración. (3,7,8) – Paso de estados de tensión a otros de relajación. (3,7,8) |
* Vivencia las fases de la respiración. (1,3,5,7,8) * Aprende a relajar y tensar grupos musculares. (1,3,7,8) * Actúa con seguridad. ( 3,5,7,8) * Lleva prendas deportivas adecuadas.(1,3,5,6,7,8) * Conoce alimentos nocivos para la salud.(1,3,4,5,6,7,8) * Se asea después de la clase.( 1,3,5,6,7,8) * Adopta una correcta postura en clase.(1,3,6,7,8) * Colabora con los compañeros. (1,3,5,6,7,8) |
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Instrumentos de evaluación |
Actividades |
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Profesor |
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Alumno |
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Evaluación |
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Metodología, recursos y estrategias |
Atención a la diversidad |
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