PRUEBA SELECTIVA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA LISTA DE EMPLEO DE AUXILIARES DE PUERICULTURA A EFECTOS DE SU EVENTUAL CONTRATACIÓN TEMPORAL POR LA ADMINISTRACIÓN DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS (B.O.P.A. DE 23 DE JULIO DE 2002).
OVIEDO, 9 DE NOVIEMBRE DE 2002
INSTRUCCIONES
- No abra este cuestionario hasta que se le indique.
- Sólo se calificarán las respuestas marcadas en la hoja de examen.
- La hoja de examen debe ser cubierta necesariamente con bolígrafo o rotulador azul o negro de la forma indicada como correcta en dicha hoja.
- De cada pregunta, sólo puede aparecer marcada una de las cuatro contestaciones posibles (a, b, c, d).
- No se puede borrar, corregir ni señalar más de una respuesta, en todos estos casos la respuesta será considerada nula.
- Si usted advierte que se ha equivocado en señalar la respuesta, y quiere anularla, señale varias respuestas a esa pregunta.
- Compruebe siempre que el número de la pregunta que señala en la hoja de examen es el que corresponde al número de pregunta del cuestionario.
- Este cuestionario puede utilizarse en su totalidad como borrador y llevárselo al finalizar la prueba.
- El tiempo otorgado para la realización de esta prueba es de 25 minutos.
- Las respuestas correctas tendrán valor positivo.
- Las respuestas incorrectas, tendrán un valor equivalente a la mitad del valor de las respuestas correctas, pero en sentido negativo.
- Las respuestas en blanco y nulas no puntuarán ni positiva ni negativamente.
- El tribunal establece como necesario para superar la prueba la obtención de 30 aciertos netos. El tribunal, no obstante, se reserva a rebajar el límite de aciertos, a su criterio, en el supuesto de que considerara insuficiente el número de opositores que superasen, en principio, la prueba.
CUESTIONARIO DE SUPUESTOS PRÁCTICOS
Pregunta 1:
Trabaja Vd. en un Jardín de Infancia del Principado de Asturias adscrita a un grupo de bebés de entre 0 y 12 meses. Cuando llega Elena de 6 meses con su mamá, Vd. tiene en brazos a Marta de 9 meses llorando, ¿cómo actuaría?:
A) Deja a Marta en su trona y coge en brazos a Elena.
B) Pide a la mamá de Elena que la deje en una cuna.
C) Pide a la mamá de Elena que espere un momento para calmar a Marta y poder coger a Elena.
D) Pide a la mamá de Elena que salga del aula hasta que pueda recibirla.
Pregunta 2:
Carlos tiene 11 meses y comienza la bipedestación, aunque todavía muy inseguro; gateando llega al tobogán del aula con intención de subirse, ¿cómo reaccionaría Vd?:
A) Se lo impide, pues aún no camina de forma autónoma.
B) Lo sitúa arriba y lo ayuda a bajar.
C) Observa sus movimientos, le permite experimentar y se mantiene junto a él, animándole, pero sin ofrecerle ayuda.
D) Lo distrae con otro juego para que renuncie.
Pregunta 3:
Es la hora de comer, le ofrecemos a Nicolás de 20 meses, un alimento que nunca había probado, lo rechaza y se niega a comer.¿Cómo actuaría Vd. ante esta situación?:
A) Insiste y le obliga a comerlo.
B) Le ofrece el alimento en pequeñas cantidades en el momento que tenga más apetito.
C) Sustituye el alimento por otro que le guste, sin insistir.
D) Si no quiere probarlo, le deja sin postre.
Pregunta 4:
Está Vd. encargada del grupo de 12 a 24 meses; el papá de Juan le recrimina que el niño sale muy sucio de comida y que en casa comienza a meter las manos en el plato. Le explica Vd. que:
A) Los niños tienen que mancharse, si no le gusta deberá dejarlo en casa.
B) Es importante la manipulación a esta edad, poco a poco se le modificará la conducta.
C) A partir de mañana no le permitirá tocar la comida con las manos.
D) Nunca le ha permitido meter las manos en el plato.
Pregunta 5:
Samuel de 24 meses se cae en el aula y se produce un corte profundo en la oreja, considera que la herida es lo suficientemente importante para ser tratada por un profesional. Ante esta situación Vd. reaccionaría de la siguiente manera:
A) Comunica Vd. con la familia y se lleva al niño al Centro de Salud más próximo.
B) Realiza una cura de urgencia en el Jardín de Infancia y espera a la familia.
C) Llama al médico para que acuda al Jardín de Infancia.
D) Se lo deja a la Dirección del Jardín de Infancia para que se haga cargo del niño.
Pregunta 6:
Hoy Carlos cumple 2 años y trae chucherías para celebrarlo con los compañeros del aula. María es una niña de este grupo que está diagnosticada de la enfermedad celiaca, ¿Vd. qué haría?:
A) Darle las chucherías, por un día no pasa nada.
B) No darle ninguna chuchería.
C) Comprobar en el manual actualizado de alimentos, por si hay alguna que se le pueda dar.
D) Los celiacos no tienen problemas por tomar chucherías.
Pregunta 7:
Vd. está en el aula de niños de 2 años. Hace buen día y salen al jardín, también salen los niños del aula de 3 años. Vd. se pone a jugar con los-de su aula al “corro de la patata”.¿Qué haría si los niños de 3 años quieren incorporarse al juego?:
A) Sólo jugaría con los niños de su grupo.
B) Jugaría con todos los niños que quisieran participar en el juego.
C) Le diría a la otra compañera, que jugara con sus niños.
D) Al niño que no mera de su grupo, le diría que no puede jugar.
Pregunta 8:
El horario de recepción de los niños y niñas de su grupo es de 9 a 10 horas y Vd. está trabajando sola durante ese periodo. A las 9,45 horas Elena se ha hecho caca, ¿qué haría Vd.?:
A) Ir a cambiarla y dejar a los demás en el aula.
B) Regañarle porque no son las horas de hacer caca
C) Esperaría a que llegara mi compañera para ir a cambiarla.
D) Hasta las 12 horas no se realizan los cambios de pañales.
Pregunta 9:
En su grupo hay un niño cuyos padres presentan un problema de toxicomanía, por lo que sospecha que el menor pueda padecer una enfermedad, como hepatitis o SIDA, ante lo cual Vd. toma una de las siguientes medidas:
A) Utiliza las mismas medidas que con los demás niños y niñas.
B) Solicita a la familia certificado médico para cerciorarse.
C) Separa sus objetos personales.
D) Utiliza con él medidas preventivas.
Pregunta 10:
Juan de 9 meses ha ensuciado su pañal, en ese momento Marta y Pedro de 9 y 10 meses lloran por un juguete. Vd. resuelve la situación de la siguiente forma:
A) Cambia rápidamente el pañal de Juan e interviene con los otros dos niños.
B) Quita el juguete a Marta y Pedro para que no peleen.
C) Reprende la actitud de Marta y de Pedro mientras cambia a Juan.
D) Calma a Marta y a Pedro, y posteriormente, cambia a Juan.
Pregunta 11:
María de 12 meses está en proceso de adaptación y tiene grandes periodos de angustia. El segundo día, su padre le dice que tendrá que dejarla todo el día pues le ha surgido un problema y no podrá recogerla en el horario establecido. Vd. le responde:
A) El periodo de adaptación es inamovible.
B) La niña lo está pasando mal y no debe ser interrumpido su horario.
C) Por un día haremos una excepción.
D) Hable con la Dirección, no es mi cometido.
Pregunta 12:
Está Vd. a cargo del grupo de niños y niñas de entre 12 y 24 meses. En la entrevista que mantiene con la familia le comentan que Berta de 18 meses no controla esfínteres; Vd. le da la siguiente explicación:
A) Quítele el pañal para que se sienta incómoda.
B) Siéntela en el baño u orinal hasta que lo haga.
C) Todavía no tiene la suficiente madurez para controlar, llévela al baño como un juego.
D) No la siente, aún es muy pronto,
Pregunta 13:
Una madre trabajadora le transmite su angustia por la falta de tiempo para estar con su hijo, se siente culpable y cuando está con él lo complace en todo. Vd. le ofrece el siguiente consejo:
A) Lo hace Vd. bien.
B) Procure dejar su trabajo, pues el niño necesita a su madre.
C) Dedíquele un tiempo de calidad y procure poner límites a sus caprichos.
D) Cada madre tiene una forma de educar.
Pregunta 14:
María de 24 meses, encuentra en el suelo del aula un cubo de construcción y comienza a jugar con él como si fuera un coche, ante lo cual Vd. interviene de la siguiente forma:
A) Eso no es un coche, es un cubo para hacer una torre.
B) Le quita el cubo y le ofrece un coche.
C) Potencia la actividad y le pregunta por las características del coche.
D) Le ofrece unos cubos y le hace Vd. una torre.
Pregunta 15;
A Pedro le gusta jugar habitualmente con muñecas tanto en casa como en el centro; el padre le muestra su preocupación y le comenta que a partir de ahora le comprará únicamente coches, motos, pistolas y balones de fútbol. Vd. le dice:
A) Es muy raro, normalmente los niños son más brutos y muestran preferencia por los juegos cómo los que Vd. sugiere.
B) Lo importante es que el niño juegue y no importa a qué.
C) Prohíbale las muñecas, es juego de niñas.
D) Cómprele Vd. sólo muñecas.
Pregunta 16:
Juan de 21 meses, está jugando con una muñeca con la que dialoga en su lenguaje; se acerca a Vd. y se la muestra al tiempo que le dice “keka, bapa”. Vd. le responde:
A) No se dice “keka bapa”, se dice “la muñeca es guapa”.
B) Bien, tu muñeca es guapa.
C) Un niño no juega con muñecas.
D) Sí, “keka bapa”, enséñasela a Carolina.
Pregunta 17:
Iván de 30 meses, se pasa parte de la mañana pintando en una libreta pequeña que trae de su casa sin utilizar todo el espacio. Si los niños utilizan papel grande y se salen, Iván les dice que eso está mal, además nombra los colores y no tira los juguetes al suelo aunque los utiliza poco.¿Qué haría Vd.?:
A) Continúa observando cómo utiliza otros materiales de la clase.
B) Lo anima a pintar en superficies grandes.
C) Potenciaría su carácter ordenado.
D) Le dibuja un círculo y le pide que lo rellene.
Pregunta 18:
Paula de 18 meses, se lleva todos los objetos a la boca; aun sabiendo que es normal a esa edad, Vd. quiere ir corrigiendo el hábito, para ello:
A) Le dirá que los juguetes no se llevan a la boca.
B) Le dirá que los juguetes están sucios, “caca”.
C) Se enfada con ella y le quita el juguete.
D) Intenta distraer su atención hacia otra actividad agradable.
Pregunta 19:
Mario se pone a llorar reclamando a su mamá, le coge en brazos, comprueba el pañal, observa que no tiene sueño, por tanto comienza a jugar con él, ante lo cual el resto de los/as niños/as del grupo le piden que les haga lo mismo. ¿Qué haría Vd.?:
A) Les explica que no tiene manos suficientes para todos.
B) Les diría que Mario está enfadado y tiene que consolarlo, por eso no puede cogerlos.
C) Propondría un juego donde puedan participar todos.
D) Dejaría a Mario en el suelo para coger a otro niño.
Pregunta 20:
La hora de la comida es a las 12. Son las 11,30 horas de la mañana y cuatro de los/as niños/as del grupo empiezan a alterarse y lloran. ¿Qué hace Vd.?:
A) Les ofrece una galleta y les canta.
B) Pone música alta y se pone a bailar.
C) Se tumban todos en el suelo y se relajan.
D) No le da importancia.
Pregunta 21:
Vd. está en la clase y dos niños de 30 meses están jugando; de pronto, uno le quita a otro la pelota y éste llora. Vd. actuaría:
A) Interviniendo de forma inmediata y resolviendo el conflicto.
B) Acercándose a los niños y preguntándoles: ¿Por qué os peleáis? Ya os he dicho muchas veces que no se quitan las cosas.
C) Les quita el objeto de la pelea, sin más explicaciones.
D) Deriva a otra actividad o juego.
Pregunta 22:
La mamá de Pepín le dice que me al médico y le trae un medicamento que debe ser administrado en horario del centro, ¿Vd. cómo actuaría?:
A) Se lo da en el horario que le piden.
B) Se lo da siempre que aporte receta médica.
C) Se lo da si Vd. lo considera conveniente.
D) No se dan medicamentos en el centro.
Pregunta 23:
El Jardín de Infancia en que está Vd. trabajando está abierto en horario de 9 a 17 horas. A Francisco, un niño de 20 meses, no han venido a recogerlo sus padres y ya son las 17 horas.¿Cómo actuaría Vd.?:
A) Intentando localizar a sus padres y esperando hasta que lleguen.
B) Se va porque su horario de trabajo ha finalizado.
C) Dejando al niño en Conserjería.
D) Avisando inmediatamente a la Policía.
Pregunta 24:
Está trabajando en el aula de 18 meses. Los padres de Xuan se interesan por conocer cuál sería el objetivo más importante a conseguir con los niños de esta edad, Vd. les responde:
A) Una buena relación de apego, un ambiente afectivo y de seguridad con cada uno de los niños de su grupo.
B) Que controlen esfínteres.
C) Conseguir que pinten sin salirse de la hoja.
D) Que aprendan su nombre y apellidos.
Pregunta 25:
Ana un bebé de 4 meses, acude de forma regular al Jardín de Infancia. Su alimentación, acorde con su edad, es a base de biberones preparados con la leche recomendada por su pediatra. ¿Cuál sería la forma más adecuada de darle el biberón?:
A) Mientras está acostada en la cuna.
B) Sosteniéndola en brazos, mirando hacia ella y prestándole especial atención.
C) Sosteniéndola en brazos, sin distraerla.
D) Intentando ponerle el biberón para que empiece a comer sola.
Pregunta 26:
Juan de cinco meses, pertenece al grupo de bebés de Jardín de Infancia y se alimenta a base de biberones.¿Con qué frecuencia debemos administrarle su toma?:
A) Cada hora.
B) Cada vez que llore.
C) Por norma general, cada tres horas.
D) Tres veces al día.
Pregunta 27:
Se incorpora a su grupo una compañera nueva y le pregunta por la temperatura idónea para preparar el biberón de los lactantes.¿Qué le respondería?:
A) Debe de estar muy caliente.
B) Es preferible que esté templada o incluso a temperatura ambiente.
C) Cuando el termómetro marque 45° centígrados.
D) Debe de estar fría.
Pregunta 28:
María de 4 meses, acaba de tomar su biberón, se le ha cambiado el panal y da muestras de tener sueño, la vamos a acostar en su cuna y nos surgen dudas sobre cuál sería la posición más adecuada. ¿Cuál de las siguientes opciones le parece la más correcta?:
A) De lado o boca arriba.
B) Boca abajo, sin almohada.
C) No importa la posición
D) Boca abajo, con la cabeza apoyada sobre la almohada.
Pregunta 29:
Alí es un niño musulmán que se ha incorporado a su grupo; en la entrevista con la familia, le informan que el niño come todas las texturas pero su religión les prohíbe la carne de cerdo, le piden que no se la dé bajo ningún concepto, ¿qué les respondería?:
A) Ustedes están en un país occidental y tienen que adaptarse a sus costumbres.
B) No se preocupe, le sustituiremos la carne de cerdo por temerá o pollo.
C) Deberán aportar un justificante.
D) Le tendré que dar lo que preparen en la cocina.
Pregunta 30:
Candela es una niña de raza gitana que tiene 20 meses, su madre continúa dándole el pecho, a la hora de la comida se altera y se niega a comer, Vd. está preocupada y decide adoptar la siguiente medida:
A) Habla con la madre para consensuar un horario, y busca un espacio para que le dé el pecho en el centro.
B) Habla con la madre para que le retire el pecho.
C) Le pide que no acuda al centro en tanto mantenga lactancia materna.
D) Le dice que venga cuando quiera a darle el pecho.
Pregunta 31:
Isabel, es una niña con una minusvalía cuyas malformaciones le proporcionan un aspecto físico muy diferente al resto de los niños y niñas del grupo. Debemos procurar su integración y socialización, pero los demás niños y niñas del grupo la miran con curiosidad, unos/as la rechazan, otros/as la empujan, y otros/as intentan protegerla tanto que la niña se siente agobiada, ¿cuál de las siguientes actuaciones adoptaría?:
A) Colocar a Isabel en un corralito para evitar que la molesten.
B) Incitar a los/as niños/as a besarla y abrazarla.
C) Hacerla partícipe de las actividades y ofrecerle el mismo afecto que a los demás.
D) Tenerla en brazos el mayor tiempo posible para protegerla.
Pregunta 32:
Ruth de 18 meses es alumna de su grupo; en la entrevista previa los padres informan que la niña camina mal, Vd. observa que no camina en absoluto y que no le gusta hacerlo, Ruth es feliz sentada en la colchoneta, sus padres están preocupados y piden su opinión, ¿qué les diría?:
A) Es normal, a su edad no tienen adquirida la marcha.
B) Consulten con su pediatra, pues ya debería caminar.
C) Cada niño/a tiene su propio ritmo de desarrollo, Ruth es más lenta.
D) Tiene un retraso importante.
Pregunta 33:
Los padres de Montse están preocupados por cierta actitud de la niña, y le piden un consejo; Vd. desconoce las posibles soluciones o explicaciones, por lo que su respuesta es la siguiente::
A) No tengo conocimiento del tema.
B) Según la “Teoría Conductista”, la solución sería,…
C) Voy a proponer una reunión de equipo para buscar respuestas.
D) Deberían consultar con la Dirección del centro.
Pregunta 34:
Javier tiene 8 meses, durante las últimas semanas Vd. observa un cambio de carácter en el niño, está irritable, duerme mal y tiene un apetito exagerado; por otra parte su higiene es muy deficiente, la zona del pañal está irritada, y a menudo le ve hematomas en cara y cuerpo, aunque sus padres le dicen que se cae, Vd. sospecha un maltrato.¿Cómo actuaría?;
A) Lo pone inmediatamente en conocimiento de la Dirección del centro.
B) Emite informe a los Servicios Sociales.
C) Prolongaría el tiempo de observación.
D) Llamaría la atención a la familia.
Pregunta 35:
Vd. está trabajando en el aula de bebés de 0-12 meses y la Directora del centro le comunica que se van a comprar juguetes para todas las aulas; le dice que solicite los que considere más apropiados para esta edad:
A) Juguetes para transportar.
B) Muñecos de goma, tela y objetos blandos (para chupar, morder, apretar).
C) Libros de imágenes, con detalles y hojas finas.
D) Juegos de asociación, clasificación y seriación.
Pregunta 36:
Durante el periodo de sueño o descanso de los niños y niñas de su grupo, Vd. haría lo siguiente:
A) Aprovecharía para cambiar impresiones con su compañero/a.
B) Pondría música alta para distraerlos
C) Pondría música clásica suave.
D) Se pondría cascos para escuchar la radio.
Pregunta 37:
Son las 11 horas de la mañana, Vd. va a cambiar el pañal de Alicia de 18 meses y observa que tiene diarrea; cuando su madre la trajo por la mañana, no le comunicó nada al respecto, por lo tanto, Vd. resolvería:
A) Darle para comer el menú que hay ese día (puré de verduras, croquetas y fruta)-
B) Pedirle una dieta astringente en la cocina.
C) Darle una dieta hipocalórica.
D) Darle de beber mucho zumo de naranja para que no se deshidrate.
Pregunta 38:
Vd. desea comenzar una actividad de grafomotricidad con niños y niñas de 20 a 24 meses, ¿qué ofrecería?:
A) Rotuladores y folios.
B) Acuarelas y folios.
C) Ceras y papel continuo.
D) Bolígrafo y papel continuo.
Pregunta 39:
En el grupo de 24 a 36 meses, algunos niños y niñas están jugando a encajar puzzles sencillos. Eduardo de 32 meses, renuncia a la actividad cuando se le presenta la primera dificultad y se va a otro juego, ¿qué le diría?:
A) Hasta que no lo hagas, no te levantas.
B) Es muy fácil, todos los/as niños/as lo saben hacer.
C) Si no sabes hacer ese, te daré otro.
D) Inténtalo de nuevo, puedes hacerlo.
Pregunta 40:
Los niños ya han terminado de merendar y están llegando sus padres a recogerlos. A Manuel de 20 meses, viene a buscarlo su hermano Kiko de 13 años, porque su madre está en el parque. ¿Vd. qué haría?:
A) Le diría a Kiko que tuviera cuidado con su hermano.
B) Le diría que fuese a buscar a su madre para llevarse a Manuel.
C) No le permitiría llevarse a su hermano
D) Le permitiría llevarse a su hermano.